孩子的成長(zhǎng)過(guò)程也是父母不斷成長(zhǎng)的過(guò)程屡久。
前幾天，長(zhǎng)沙一所學(xué)校召開(kāi)一場(chǎng)專屬爸爸們的家長(zhǎng)會(huì)爱榔，引起網(wǎng)絡(luò)一片熱議被环。
46位爸爸穿西裝打領(lǐng)帶組成“爸爸天團(tuán)”，在教室聽(tīng)講記筆記详幽，“名場(chǎng)面”十足筛欢。
爸爸在陪伴孩子的過(guò)程中長(zhǎng)期處于缺席現(xiàn)象，“喪偶式育兒”已經(jīng)成為了家庭教育的常態(tài)唇聘。
而在一項(xiàng)關(guān)于家庭教育中父母參與度的調(diào)查結(jié)果也顯示：
家庭教育中版姑，逾六成的媽媽在唱“獨(dú)角戲”，只有三成的家庭能在父母共同負(fù)責(zé)下教育孩子雳灾，而父親在教育中占主要職責(zé)不到一成漠酿。
好媽媽永遠(yuǎn)代替不了好爸爸冯凹，養(yǎng)育孩子的這3件事谎亩，必須爸爸來(lái)做。
教會(huì)孩子規(guī)則
在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中宇姚，規(guī)矩是無(wú)處不在的匈庭，這也是一個(gè)孩子所有行為習(xí)慣養(yǎng)成的根基。
就像弗洛伊德曾說(shuō)的：
孩子眼中的父親是集法律浑劳、約束力阱持、威嚴(yán)、權(quán)力于一身的超人魔熏。
心理學(xué)家曾經(jīng)總結(jié)這樣一個(gè)現(xiàn)象：
同樣的一句話衷咽，如果由爸爸說(shuō)出來(lái)鸽扁，對(duì)孩子的影響力是媽媽的50倍。
確實(shí)镶骗，孩子的每個(gè)成長(zhǎng)階段桶现，都會(huì)有不同的問(wèn)題。
但在有些方面鼎姊，爸爸教育孩子的優(yōu)勢(shì)確實(shí)比媽媽更大骡和。
給孩子立規(guī)矩，教會(huì)孩子守規(guī)矩相寇，讓孩子在界限之下慰于，用社會(huì)允許的方式去滿足自己的需求。
陪孩子參加運(yùn)動(dòng)
現(xiàn)在的父母普遍重視孩子的學(xué)習(xí)唤衫，往往忽略了孩子的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣的培養(yǎng)婆赠。
可是女性的本質(zhì)，讓媽媽很少帶孩子參加具有冒險(xiǎn)性的運(yùn)動(dòng)战授，而爸爸的運(yùn)動(dòng)天賦页藻，會(huì)比媽媽更突出。
所以植兰，陪孩子運(yùn)動(dòng)這件事份帐，必須爸爸來(lái)做。
心理學(xué)研究曾發(fā)現(xiàn)：孩子所有的智力發(fā)展楣导、心理的發(fā)展其實(shí)都是建立在身體發(fā)展的基礎(chǔ)上废境。
健全的心智，寓于健康的身體筒繁。
陪女兒來(lái)一次慢跑噩凹，讓女兒在感受到來(lái)自父親安全感的同時(shí)，學(xué)會(huì)勇敢毡咏、堅(jiān)持和自律驮宴。
帶兒子嘗試一場(chǎng)攀巖，既讓孩子的心性得到了磨練與鍛造呕缭，又激發(fā)了孩子的探索精神堵泽。
培養(yǎng)孩子社會(huì)適應(yīng)性
在每個(gè)孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，爸爸是不可缺少的角色恢总。
對(duì)孩子認(rèn)知的形成迎罗、安全感的建立、人生選擇都有不可替代的影響片仿。
著名的心理學(xué)家格爾迪說(shuō)：
“父親是一種獨(dú)特的存在纹安，對(duì)培養(yǎng)孩子有一種特別的力量。”
對(duì)待事情也會(huì)更加理性客觀厢岂，做事情也更加果斷光督，不斷積累社交經(jīng)驗(yàn)和社交技能。
這樣長(zhǎng)大的孩子不僅活躍塔粒、獨(dú)立且自信可帽，自然也能收獲更良好的人際關(guān)系，走向社會(huì)以后也會(huì)更容易成功窗怒。
很多爸爸總以為映跟，事業(yè)和孩子不能兼顧。
于是扬虚，他們選擇等自己忙完了這一陣努隙，等自己賺夠了錢，就好好陪孩子辜昵。
可是忙完一年又一年荸镊，等到停下來(lái)的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)，才發(fā)現(xiàn)孩子已經(jīng)長(zhǎng)大了堪置，也已經(jīng)管教不動(dòng)了躬存。
在《父性》里有這樣一句話：
父親的缺失，是家庭的不幸舀锨、是妻子的憂愁岭洲、是孩子的悲傷，也是社會(huì)的抑郁坎匿。?
爸爸無(wú)論在事業(yè)上再大的成功盾剩，其實(shí)都彌補(bǔ)不了教育子女失敗的缺憾。
教育無(wú)法重來(lái)替蔬，孩子的成長(zhǎng)只有一次告私，爸爸也務(wù)必親力親為。
陪伴孩子成長(zhǎng)不僅是媽媽一個(gè)人的事情承桥，在孩子的成長(zhǎng)關(guān)鍵期驻粟，爸爸別再說(shuō)忙了。
