七年級(jí)上學(xué)期第一單元語文試題

七年級(jí)上學(xué)期第一單元語文試題

一、單選題(共9小題)(每題3分镶柱,共27分)

1.下列加線字的讀音完全正確的一項(xiàng)是( )

A.竦峙(shì)  蕭瑟(shè)  吝嗇(lìn)   高邈(miǎo)

B.池畦(w醯怠) 抖擻(shǒu) 靜謐(mì) 咄咄逼人(duó)

C.宛轉(zhuǎn)(wǎn) 黃暈(yùn) 應(yīng)和(hè) 貯蓄(zhù)

D.水藻(zhǎo) 看護(hù)(kān) 醞釀(niàng) 粗獷(guǎng)

2.下列各項(xiàng)詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( )

A.簑笠 鑲嵌 汗流浹背 翻來復(fù)去

B.笠臨 蒼海 浪跡天崖 東臨竭石

C.嘹亮 睫毛 川流不息 花枝招展

D.澄清 委曲 淅淅歷歷 迫不急待

3.指出下列句子中劃線詞語解釋正確的一項(xiàng)是( )

A.濟(jì)南的冬天是響晴的。 響晴:響亮歇拆,晴朗鞋屈。

B.那些小山太秀氣范咨。 秀氣:言談文雅,舉止優(yōu)美

C.濟(jì)南冬天的水谐区,恰如一塊空靈的藍(lán)水晶湖蜕。 空靈:空闊,靈巧宋列。

D.只有這一場(chǎng)雨昭抒,才完全驅(qū)走了冬天,才使世界改變了姿容炼杖。 姿容:容貌灭返。

4.根據(jù)語境,指出下列句子中劃線詞語使用不正確的一項(xiàng)( )

A.這個(gè)孩子太可愛了坤邪,每天都用她清亮的嗓子在眾人面前賣弄著熙含,以此來博取大家的掌聲。

B.專家指出艇纺,日常體驗(yàn)式活動(dòng)更能潛移默化地影響學(xué)生怎静,鍛煉學(xué)生克服困難的意志。

C.杭州休博會(huì)上黔衡,超精細(xì)液晶顯示器蚓聘、遙感手控電子畫冊(cè)、3D觸摸屏等高科技多媒體展示令人目不暇接 盟劫。

D.在黨的生日之際夜牡,我們深情緬懷革命前輩,雖然他們?cè)缫央x開人世侣签,但他們的貢獻(xiàn)我們一直銘記在心塘装,耿耿于懷。

5.指出下列各句運(yùn)用的修辭手法判斷正確的一項(xiàng)( )

A.看著梅花開放影所,我的心好像要跳了出來蹦肴,樂得不行。 (比喻)

B.石油工人一聲吼猴娩,地球也要晃三抖阴幌。(擬人)

C.不勞動(dòng),連棵花也養(yǎng)不活胀溺,這難道不是真理嗎? (設(shè)問)

D.月季花開了裂七,看到游人們過來,朝人們點(diǎn)頭致意仓坞。(擬人)

6.下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是( )

A.在國際文化交流日益頻繁的今天背零,我們更要全面繼承和發(fā)揮中華文化傳統(tǒng)。

B.春節(jié)晚會(huì)上无埃,殘疾人表演的大型舞蹈《千手觀音》徙瓶,贏得了觀眾熱烈而持久的掌聲毛雇。

C.雙休日里,大家去郊游時(shí)一定要注意交通安全侦镇,防止不要發(fā)生意外事故灵疮。

D.是否大力加強(qiáng)未成年人思想道德,是學(xué)校壳繁、家庭和社會(huì)取得平安震捣、和諧的一項(xiàng)重要而緊迫的任務(wù)。

7.下列對(duì)課文理解不正確的一項(xiàng)是( )

A.劉湛秋的作品《雨的四季》闹炉,語言優(yōu)美而充滿詩意蒿赢,作者文筆細(xì)膩,將四季的雨描繪得很生動(dòng)渣触,很有特點(diǎn)羡棵,他筆下的春雨美麗而嬌媚,夏雨熱烈而粗獷嗅钻,秋雨端莊而沉思皂冰,冬雨自然而平靜。

B.《春》一文养篓,作者巧用修辭秃流,精心構(gòu)圖,條理清晰觉至,描繪了春草圖剔应,春花圖睡腿,春風(fēng)圖语御,春雨圖,迎春圖這五幅圖畫席怪,文筆細(xì)膩应闯,讓人沉醉于他所描繪的美麗春景中。

C.《濟(jì)南的冬天》挂捻,作者巧用對(duì)比碉纺,比喻,擬人等修辭手法刻撒,扣住濟(jì)南冬天“溫情”的特點(diǎn)骨田,描繪出了濟(jì)南冬天“山的秀美,水的空靈”畫卷声怔。

D.《天凈沙·秋思》态贤,是作者馬致遠(yuǎn)羈旅異鄉(xiāng)而作的一首小令,文中巧妙的將九種景物構(gòu)成一幅整體畫醋火,巧用靜動(dòng)相襯悠汽,情景交融的寫法箱吕,目的是表達(dá)作者對(duì)祖國河山的熱愛之情。

8.下面各句中柿冲,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用合乎規(guī)范的一項(xiàng)是( )

A.盼望著茬高、盼望著、東風(fēng)來了假抄,春天的腳步近了怎栽。

B.“不,我不去宿饱!”我狠命地捶打這兩條可恨的腿婚瓜,喊:“我可活什么勁兒!”

C.“吹面不含楊柳風(fēng)刑棵,” 不錯(cuò)的巴刻,像母親的手撫摸著你。

D.他們?nèi)察o不動(dòng)的低聲說:“你們放心吧蛉签,這里準(zhǔn)保暖和胡陪。”

9.關(guān)于作者碍舍,下列對(duì)應(yīng)不正確的一項(xiàng)是( )

A.《春》——散文——朱自清——詩人——《駱駝祥子》

B.《濟(jì)南的冬天》——散文——老 舍——現(xiàn)代作家——《茶館》

C.《雨的四季》——散文——?jiǎng)⒄壳铩娙恕娂渡目鞓贰?br>

D.《觀滄耗》——樂府詩——曹操——東漢末年軍事家——《龜雖壽》

二、填空題(共1小題)(共3分)

10.書法欣賞:請(qǐng)從右到左讀懂下面的繁體字后片橡,將下面的繁體字用我們現(xiàn)在常用的簡(jiǎn)體漢字寫在橫線上妈经,要求:字跡端正,書寫規(guī)范捧书、筆畫清晰吹泡,卷面整潔。(注:不用簡(jiǎn)體漢字書寫经瓷,只是抄寫下面的繁體字不給分爆哑。)




舆吮。

三揭朝、語言文字運(yùn)用(共1小題)(共10分)

11.熱愛語文,感受語文的魅力:

1.我們假期去旅游色冀,看到某旅游景點(diǎn)有一則警示語:“除了你的腳印潭袱,什么都不留下;除了你的記憶锋恬,什么都不帶走屯换〖醒幔”這則警示語告訴我們的主要意思是什么寓娩?它寫得好不好翔忽?請(qǐng)說說你的看法卓研。(6分)

告訴我們: 我的評(píng)價(jià)是:他寫

得 ,原因是:

2.在這個(gè)世界上蜗巧,母親是與我們生命聯(lián)系最親密的人掌眠。為了子女的成長(zhǎng),她付出了很多很多幕屹,但是蓝丙,我們真的感受到了嗎?或許望拖,我們把母親的叮嚀當(dāng)作了煩人的嘮叨渺尘,把母親的守護(hù)當(dāng)成了討厭的監(jiān)視……朋友,關(guān)愛母親吧说敏,請(qǐng)您在母親節(jié)的這一天鸥跟,懷著一顆感恩的心,給母親送上一段話盔沫,表達(dá)自己的感恩心語医咨。(注:字?jǐn)?shù)在50字左右,至少用到一種修辭手法架诞。)(4分)

四拟淮、詩歌鑒賞(共1小題)(共10分)

12.《觀滄海》谴忧,是詩人登上碣石山頂很泊,居高臨海時(shí),在視野寥廓的狀態(tài)下沾谓,目睹了大海壯闊的景象而作委造。全詩以“觀”字統(tǒng)領(lǐng)全篇,全詩意境開闊搏屑,氣勢(shì)雄渾争涌,堪稱樂府詩的經(jīng)典粉楚,請(qǐng)你回憶此詩內(nèi)容后答題辣恋。 1.詩中充滿想象,實(shí)屬虛寫模软,以此來抒發(fā)作者感情抱負(fù)的詩句

是 伟骨, ; 燃异, 携狭。

2.這首詩以“觀”字總領(lǐng),借景抒情回俐,表達(dá)了詩人 逛腿。

3.請(qǐng)你展開合理的想象稀并,用自己的語言把“秋風(fēng)蕭瑟,洪波涌起”所具有的畫面描述出來单默。

五碘举、默寫(共1小題)(共8分)

13.默寫。

1.《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》的作者采用托物抒情的寫法搁廓,用 引颈, ,詩句境蜕,表達(dá)了詩人對(duì)友人關(guān)心和留戀的真摯感情蝙场。

2.時(shí)光飛逝,歲月如梭粱年,正如《次北固山下》的詩中 “ 售滤, ” 所言,告訴我們:要珍惜時(shí)光台诗,面對(duì)流逝的歲月趴泌,我們應(yīng)該以積極的心態(tài)面對(duì)生活,因?yàn)槲磥淼拿篮美瑫?huì)讓每個(gè)人都產(chǎn)生美好的遐想嗜憔。

3.詩詞用詞精煉,飽含感情氏仗,想象豐富吉捶,《天凈沙·秋思》做了一個(gè)標(biāo)榜,詞中簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的18個(gè)字形成的三句話 皆尔, 呐舔,

,將九種個(gè)性鮮明的事物慷蠕,巧妙的構(gòu)成了一個(gè)整體珊拼,串聯(lián)成了一幅凄涼,傷感的畫面流炕,構(gòu)思可謂獨(dú)特澎现。

4.在《春》的作品中,作者寫到春風(fēng)的柔和與溫暖時(shí)每辟,引用了南宋志南和尚的詩句“吹面不寒楊柳風(fēng)”加以描繪剑辫,此詩句的上半句是 。

六渠欺、現(xiàn)代文閱讀(共1小題)(共12分)

15.閱讀文章妹蔽,回答問題。

蘋果皮

①.那是30多年前的事了。在外地工作的姑父回來看望奶奶胳岂,帶來很多禮物编整,其中有兩個(gè)又圓又大、又紅又香的蘋果乳丰。我和哥哥第一次見到蘋果闹击,我們眼巴巴地看著那鮮紅的蘋果,聞著那誘人的香氣成艘,一口一口地咽著口水赏半。

  ②.吃罷早飯淆两,姑父走了断箫。奶奶把我和哥哥喊到跟前,拿起兩個(gè)大蘋果秋冰,塞到我和哥哥手里仲义。她樂呵呵地對(duì)我們說:“我早就看到你們倆饞猴兒似的盯著蘋果〗9矗快到一邊吃去吧埃撵,別讓你們媽看見∷淞恚”

 ≡萘酢③.我們拿著蘋果,來到院子外的一堵矮墻邊捂刺。哥哥看著蘋果谣拣,眼睛樂成了兩個(gè)彎彎的小月牙。我呢族展,不時(shí)把蘋果湊近鼻子森缠,一邊聞,一邊連聲說:“好香仪缸,好香贵涵。”哥哥說:“咱們吃吧恰画”雒”我說:“咱們吃吧÷辔荆”不知說了多少遍“咱們吃吧”刻炒,可誰都沒舍得在蘋果上咬一口。哥哥說:“咱們別吃自沧,等晚上爸爸回來,你的和媽媽分著吃,我的和爸爸分著吃拇厢“”我咽了咽口水,連聲說:“好好好孝偎》玫校”

  ④.我和哥哥正高興地商量著衣盾,不知什么時(shí)候寺旺,媽媽已經(jīng)站在我們身后。媽媽笑盈盈地看著我們势决,問道:“這蘋果是你們姑父給誰帶來的呀阻塑?”我們齊聲回答:“是給奶奶的」矗”媽媽說:“是啊陈莽,這蘋果是給你們奶奶的。你們的奶奶已經(jīng)80多歲了虽抄,身體又有病走搁,咱家有了什么好吃的,應(yīng)該給她留著迈窟,讓她多吃幾次私植。你們說我說得對(duì)不對(duì)?”我和哥哥沒有回答车酣,忙把蘋果放到媽媽手里兵琳。媽媽看了看手里的蘋果,又看了看我和哥哥骇径,臉上忽然沒了笑容躯肌。好一陣之后,她才摸了摸我們的頭破衔,轉(zhuǎn)身走進(jìn)屋里清女。

  ⑤.我們?cè)谠鹤永锿媪艘粫?huì)兒晰筛,哥哥說:“別玩了嫡丙,咱們?cè)撟鲎鳂I(yè)了《恋冢”我和哥哥走進(jìn)屋里曙博,看到媽媽站在奶奶床前,正準(zhǔn)備削蘋果怜瞒。奶奶看到我們父泳,擦擦眼淚對(duì)媽媽說:“孩子長(zhǎng)這么大還沒吃過蘋果般哼,你就讓他倆一人吃一個(gè)吧』菡”媽媽笑著說:“媽媽蒸眠,他們以后吃蘋果的機(jī)會(huì)多著哩,你就別老想著他們了杆融±憧ǎ”奶奶又擦了擦眼淚說:“孩子,難得你的這一片孝心脾歇,可你不讓他倆嘗嘗蒋腮,我吃著也沒啥味呀∨焊鳎”媽媽給我們倆使了個(gè)眼色池摧,我和哥哥忙拎著書包走出屋外。

 ∽稀⑥.那天我們吃罷晚飯险绘,媽媽把我和哥哥叫到她面前,端起放在案板上的一只碗說:“伸手誉碴』鹿祝”我們把手伸了出去。媽媽在我和哥哥的手里放了幾片蘋果皮黔帕,笑盈盈地說:“吃吧代咸,孩子們!”我捏起一片蘋果皮放到嘴里成黄,慢慢地嚼著呐芥,立刻,滿嘴都是蘋果的香奋岁、蘋果的甜思瘟。正在細(xì)細(xì)品味時(shí),哥哥叫了起來:“媽媽闻伶,蘋果皮是苦的滨攻。”

 ±逗病⑦.“蘋果皮苦光绕?”媽媽有些驚奇地看著哥哥。哥哥把蘋果皮遞到媽媽面前畜份,媽媽忙捏起一片放到嘴里嚼了嚼诞帐,忽然笑了起來,輕輕拍拍哥哥腦門兒說:“你這小鬼喲爆雹⊥=叮”我也連忙捏起一片蘋果皮放到媽媽嘴里愕鼓。媽媽把我和哥哥摟在懷里,一邊嚼谷徙,一邊高興地說:“真甜真香熬軉驯绎!”

 ⊥昊邸⑧.我常常想起第一次吃蘋果皮的往事,隨著歲月的流逝剩失,年齡的增長(zhǎng)屈尼,愈來愈深刻地認(rèn)識(shí)了媽媽那美好的心靈。如今拴孤,吃蘋果已是極平常的事脾歧,但在我的感覺里,第一次吃的那幾片蘋果皮演熟,滋味是多么難忘氨拗础!

1.哥哥為什么說“蘋果皮是苦的芒粹?”(3分)

2.第(4)段寫“媽媽看了看手里的蘋果兄纺,又看了看我和哥哥,臉上忽然沒了笑容化漆」来啵”請(qǐng)揣摩并寫出媽媽此時(shí)的心理活動(dòng)。(3分)

3.閱讀這篇感人的文章后座云,你認(rèn)為這個(gè)家庭具有怎樣的氛圍疙赠?請(qǐng)結(jié)合具體的句子或情節(jié)加以分析。(3分)

4.第(8)段說:“隨著歲月的流逝朦拖,年齡的增長(zhǎng)圃阳,愈來愈深刻地認(rèn)識(shí)了媽媽那美好的心靈¤档郏”該如何理解媽媽“美好的心靈”呢捍岳?(3分)

七、作文(共1小題)(50分)

16.  愛是什么裸弦?仔細(xì)想想祟同,也許你就能明白:愛是月明的大海上,母親溫暖的懷抱理疙;愛是父親如山的肩膀晕城,如水的柔情;愛是彷徨的時(shí)候窖贤,老師諄諄的教誨砖顷。有愛相伴贰锁,我們?cè)诤谝鼓芸匆娒髁恋墓猓挥袗巯喟槁蓑穑覀冊(cè)谘┲心芨杏X和煦的春豌熄;有愛相伴,我們?cè)谌松穆猛局胁挪粫?huì)迷失方向物咳。愛锣险,伴我成長(zhǎng)!請(qǐng)以“愛”為話題览闰,題目自擬芯肤,體裁不限,寫一篇不少于600字的文章压鉴。

(注:字跡端正崖咨,卷面整潔,取題新穎油吭,立意深刻击蹲,中心明確,材料典型婉宰,內(nèi)容充實(shí)歌豺,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),條理清晰芍阎,語言通順流暢世曾,真實(shí)感人。)

附:答案部分

1.考點(diǎn):字音字形

試題解析:A.竦峙(zhì) 蕭瑟(sè) B.池畦(qí)抖擻(sǒu)D.水藻(zǎo)

答案:C

2.考點(diǎn):字音字形

試題解析:翻來復(fù)去—翻來覆去 笠臨—蒞臨 蒼呵聪蹋—滄海 浪跡天崖 —-浪跡天涯東臨竭石—東臨碣石 淅淅歷歷—-淅淅瀝瀝 迫不急待—-迫不及待

答案:C

3.考點(diǎn):詞語成語

試題解析:A. 濟(jì)南的冬天是響晴的轮听。 響晴:(天空)晴朗無云

B.那些小山太秀氣。 秀氣:清秀岭佳。形容小山秀美小巧 C.濟(jì)南冬天的水血巍,恰如一塊空靈的藍(lán)水晶。 空靈:透明澄澈珊随。述寡。

解釋詞語時(shí)除了關(guān)注本義,還要注意理解語境義叶洞。

答案:D

4.考點(diǎn):詞語成語

試題解析:耿耿于懷形容令人牽掛或不愉快的事在心里難以排解鲫凶。運(yùn)用錯(cuò)誤,感情色彩不符衩辟∶牛可用“難以忘懷”。

答案:D

5.考點(diǎn):修辭方法

試題解析:A“我的心好像要跳了出來”沒有喻體艺晴,這里“好像”不是比喻詞昼钻,不是比喻句掸屡。B是夸張的修辭C、是反問(答案在句中)然评。

答案:D

6.考點(diǎn):修改病句

試題解析:A搭配不當(dāng)仅财。“發(fā)揮”改為“發(fā)揚(yáng)”C碗淌、“防止不要發(fā)生意外事故”是語義矛盾盏求,改為“防止發(fā)生意外事故”。D贯莺、“是否”和“是”語義矛盾风喇,可把“是否”去掉宁改。

答案:B

7.考點(diǎn):文學(xué)常識(shí)

試題解析:《天凈沙·秋思》目的是表達(dá)作者的思鄉(xiāng)之情缕探。從“斷腸人在天涯”可以體會(huì)到。

答案:D

8.考點(diǎn):標(biāo)點(diǎn)符號(hào)

試題解析:A.“盼望著还蹲、盼望著爹耗、”這里應(yīng)該用逗號(hào),這是短句谜喊。B.“喊:”后用逗號(hào)

C潭兽、“吹面不含楊柳風(fēng),” 改為“吹面不寒楊柳風(fēng)”,

答案:D

9.考點(diǎn):文學(xué)常識(shí)

試題解析:《春》——散文——朱自清——現(xiàn)代杰出的散文家—-《荷塘月色》

《駱駝祥子》是老舍的作品斗遏。

答案:A

10.考點(diǎn):字音字形

試題解析:這兩篇書法作品都是行書山卦,且都有繁體字,給認(rèn)識(shí)字形帶來了難度诵次。這就要求學(xué)生平常要學(xué)會(huì)賞析一些書法作品账蓉。另外還考查了書寫能力。

答案:勤學(xué)苦練逾一,孝親尊師铸本。

11.考點(diǎn):綜合性學(xué)習(xí)

試題解析:理解和表達(dá)為主。第2題可以用上比喻遵堵、排比箱玷、反問等修辭,如:您的愛像陽光溫暖了我……陌宿,組織語言要有次序锡足,重點(diǎn)突出。

答案:1壳坪、告訴我們要注意愛護(hù)美麗環(huán)境舶得,不亂扔垃圾,注意自己的文明行為弥虐。好扩灯,原因是委婉勸告媚赖,讓游人容易接受。(理由合理即可)2珠插、感恩母親惧磺,祝福母親,有修辭即可捻撑。

12.考點(diǎn):古詩鑒賞

試題解析:1磨隘、“日月之行,若出其中顾患,星漢燦爛番捂,若出其里”詩人在這里描寫的大海,既是眼前實(shí)景江解,又融進(jìn)了自己的想象和夸張设预,展現(xiàn)出一派吞吐宇宙的宏偉氣象,大有“五岳起方寸”的勢(shì)態(tài)犁河。這種“籠蓋吞吐氣象”是詩人“眼中”景和“胸中”情交融而成的藝術(shù)境界鳖枕。言為心聲,如果詩人沒有宏偉的政治抱負(fù)桨螺,沒有建功立業(yè)的雄心壯志宾符,沒有對(duì)前途充滿信心的樂觀氣度,那是無論如何也寫不出這樣壯麗的詩境來的灭翔。

2魏烫、借“所觀”表達(dá)的情感就是統(tǒng)領(lǐng)天下偉大的抱負(fù),建功立業(yè)的雄心壯志肝箱。

3哄褒、其實(shí)就是環(huán)境描寫,抓住描寫的事物的特征狭园,為了生動(dòng)形象读处,可用比喻句。

答案:1唱矛、日月之行罚舱,若出其中,星漢燦爛绎谦,若出其里管闷。2、統(tǒng)領(lǐng)天下窃肠,統(tǒng)一中國的昂揚(yáng)斗志包个、博大的胸襟和偉大的抱負(fù)。3、一陣蕭瑟秋風(fēng)吹過碧囊,草木動(dòng)搖树灶,海上掀起的層層巨浪在翻卷,在呼嘯糯而,萬頃波濤天通,洶涌澎湃,聲勢(shì)驚心動(dòng)魄熄驼,似要將宇宙吞沒像寒。

13.考點(diǎn):古詩文默寫

試題解析:難度較大,大部分都需要理解性默寫瓜贾。除了準(zhǔn)確理解詩句的意義外诺祸,還要注意不能寫錯(cuò)別字。

答案:1祭芦、我寄愁心與明月筷笨,隨君直到夜郎西。2实束、海日生殘夜奥秆,江春入舊年。3咸灿、枯藤老樹昏鴉,小橋流水人家侮叮,古道西風(fēng)瘦馬避矢。4、沾衣欲濕杏花雨囊榜。

14.考點(diǎn):記敘文閱讀

試題解析:1审胸、“可是,在北中國的冬天卸勺,而能有溫晴的天氣砂沛,濟(jì)南真得算個(gè)寶地∈锴螅”第一段的總起句概括了濟(jì)南的特點(diǎn)“溫晴”碍庵,而“寶地”二字以及后文作者的描寫都可以看出作者對(duì)濟(jì)南冬天的喜愛和贊美之情,字里行間洋溢著一種熱愛祖國秀麗山河悟狱、熱愛生活静浴、樂觀進(jìn)取的激情。

2挤渐、“③苹享、最妙的是下點(diǎn)小雪呀”是第三段的的總起句,中心詞是“妙”浴麻〉梦剩“山上……山尖……山坡……山腰”按照空間順序進(jìn)行了景物描寫囤攀,層次井然。

3宫纬、賞析句子的表達(dá)效果抚岗。看修辭哪怔、抓關(guān)鍵詞語+藝術(shù)效果宣蔚。“雪”害羞是擬人化认境,生動(dòng)形象地寫出了薄雪在陽光下稍有些融化的樣子胚委,突出濟(jì)南冬天即使是下雪也是溫暖的特點(diǎn)。

4叉信、和3題大概相似亩冬,看修辭、抓關(guān)鍵詞語+藝術(shù)效果+情感硼身」杓保“兩個(gè)“臥”字是運(yùn)用擬人的修辭,生動(dòng)的寫出了雪后村莊的閑適佳遂、安寧营袜。雪后的山景比成一張“小水墨畫”,又生動(dòng)形象地表現(xiàn)了雪后山色的秀麗如畫丑罪、悠閑雅致荚板,從中可以體會(huì)作者對(duì)濟(jì)南的山色的喜愛、贊美之情吩屹。

答案:1跪另、主要抓住濟(jì)南冬天“溫情”的特點(diǎn),把山水當(dāng)做主要描寫對(duì)象煤搜,用準(zhǔn)確優(yōu)美的字免绿,表達(dá)了作者對(duì)濟(jì)南冬天的喜愛和贊美之情,字里行間洋溢著一種熱愛祖國秀麗山河擦盾、熱愛生活嘲驾、樂觀進(jìn)取的激情。2厌衙、妙字距淫;山上、山尖婶希、山坡榕暇、山腰;空間順序。3彤枢、運(yùn)用擬人狰晚,把夕陽斜照下粉色的薄雪,比擬為害羞的少女缴啡,情態(tài)可掬壁晒。生動(dòng)傳神地表現(xiàn)了積雪在落日的照耀下慢慢溶化的情景,突出了濟(jì)南小雪后的溫暖业栅。4秒咐、兩個(gè)“臥”字,運(yùn)用擬人碘裕,將小村莊和雪人格化携取,生動(dòng)傳神地表現(xiàn)了雪后的山溫暖怡人的特點(diǎn),突出了雪后村莊的閑適帮孔、安寧雷滋。作者將雪后的山景比成一張“小水墨畫”,又生動(dòng)形象地表現(xiàn)了雪后山色的秀麗如畫文兢、古樸雅致晤斩,流露出作者對(duì)濟(jì)南的山色的喜愛、贊美之情姆坚。

15.考點(diǎn):記敘文閱讀

試題解析:1澳泵、從人物的行為理解人物的內(nèi)心活動(dòng)】醭ィ“我捏起一片蘋果皮放到嘴里烹俗,慢慢地嚼著,立刻萍程,滿嘴都是蘋果的香、蘋果的甜兔仰。正在細(xì)細(xì)品味時(shí)茫负,哥哥叫了起來:“媽媽,蘋果皮是苦的乎赴∪谭ǎ”⑦.“蘋果皮苦?”媽媽有些驚奇地看著哥哥榕吼。哥哥把蘋果皮遞到媽媽面前饿序,……”我吃到的蘋果皮是甜的,哥哥卻說是苦的羹蚣,原因是想讓媽媽也嘗嘗原探。

2.從人物的神態(tài)變化理解人物的內(nèi)心活動(dòng)。聯(lián)系上下文可知媽媽讓我們把蘋果還給奶奶,我們乖乖地還了回去咽弦,媽媽既為我們的懂事感到欣慰徒蟆,有因?yàn)榧彝ダщy沒辦法讓我們吃蘋果感到心酸。矛盾的心理讓媽媽臉上忽然沒了笑容型型。

3段审、家庭成員之間的關(guān)系可以看出這個(gè)家庭具有怎樣的氛圍。奶奶把稀有的蘋果給了我們闹蒜,我們舍不得吃寺枉,要和父母分享,母親又說服我們還給奶奶绷落,還貼心的為我們留下蘋果皮姥闪。我和哥哥和媽媽共同分享了蘋果皮等等,從中可以看出這個(gè)家庭溫馨甜蜜嘱函,和諧融洽甘畅。

4、分析人物形象往弓。從文章中媽媽所做的事可以總結(jié)提煉疏唾。媽媽讓我們把蘋果還給奶奶—-孝敬老人;為我們留下蘋果皮—-疼愛孩子函似。

答案:1槐脏、哥哥故意說蘋果皮是苦的,好讓媽媽也嘗嘗香甜的蘋果皮,表現(xiàn)了孩子們對(duì)媽媽的愛。2燥狰、抓住媽媽矛盾或內(nèi)疚或感動(dòng)等等心理來寫即可产镐。3、溫馨甜蜜阴汇,和諧融洽。具體情節(jié)可結(jié)合文段中的奶奶愛孫子,媽媽愛奶奶回答鸟缕。

16.考點(diǎn):話題作文

試題解析:這篇作文如果同學(xué)們平常有所積累關(guān)于“愛”的主題的作文,應(yīng)該不難寫排抬。親情的題材懂从,著重突出“以情動(dòng)人”,注意感動(dòng)片段的收集和整理蹲蒲,以情促趣番甩,動(dòng)情成文;

可以寫生活中其他方面的感人材料届搁,寫“愛”的感人或讓人感悟的內(nèi)容缘薛;還可以寫對(duì)自然界“愛”的感悟窍育,形成生命的意識(shí)。學(xué)生要透過生活和自然的表象掩宜,感悟到內(nèi)在的道理蔫骂,把文章寫的深刻些。

答案:略原陽縣賈村實(shí)驗(yàn)中學(xué)七年級(jí)上學(xué)期第一單元語文測(cè)試題



司馬喆



0.415·字?jǐn)?shù) 6736 · 閱讀 202021-10-04 06:54


七年級(jí)上學(xué)期第一單元語文試題


一牺汤、單選題(共9小題)(每題3分辽旋,共27分)


1.下列加線字的讀音完全正確的一項(xiàng)是( )


A.竦峙(shì)  蕭瑟(shè)  吝嗇(lìn)   高邈(miǎo)


B.池畦(wā) 抖擻(shǒu) 靜謐(mì) 咄咄逼人(duó)


C.宛轉(zhuǎn)(wǎn) 黃暈(yùn) 應(yīng)和(hè) 貯蓄(zhù)


D.水藻(zhǎo) 看護(hù)(kān) 醞釀(niàng) 粗獷(guǎng)


2.下列各項(xiàng)詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( )


A.簑笠 鑲嵌 汗流浹背 翻來復(fù)去


B.笠臨 蒼海 浪跡天崖 東臨竭石


C.嘹亮 睫毛 川流不息 花枝招展


D.澄清 委曲 淅淅歷歷 迫不急待


3.指出下列句子中劃線詞語解釋正確的一項(xiàng)是( )


A.濟(jì)南的冬天是響晴的檐迟。 響晴:響亮补胚,晴朗。


B.那些小山太秀氣追迟。 秀氣:言談文雅溶其,舉止優(yōu)美


C.濟(jì)南冬天的水,恰如一塊空靈的藍(lán)水晶敦间。 空靈:空闊瓶逃,靈巧。


D.只有這一場(chǎng)雨廓块,才完全驅(qū)走了冬天厢绝,才使世界改變了姿容。 姿容:容貌带猴。


4.根據(jù)語境昔汉,指出下列句子中劃線詞語使用不正確的一項(xiàng)( )


A.這個(gè)孩子太可愛了,每天都用她清亮的嗓子在眾人面前賣弄著拴清,以此來博取大家的掌聲靶病。


B.專家指出,日常體驗(yàn)式活動(dòng)更能潛移默化地影響學(xué)生口予,鍛煉學(xué)生克服困難的意志娄周。


C.杭州休博會(huì)上,超精細(xì)液晶顯示器沪停、遙感手控電子畫冊(cè)昆咽、3D觸摸屏等高科技多媒體展示令人目不暇接 。


D.在黨的生日之際牙甫,我們深情緬懷革命前輩,雖然他們?cè)缫央x開人世调违,但他們的貢獻(xiàn)我們一直銘記在心窟哺,耿耿于懷。


5.指出下列各句運(yùn)用的修辭手法判斷正確的一項(xiàng)( )


A.看著梅花開放技肩,我的心好像要跳了出來且轨,樂得不行浮声。 (比喻)


B.石油工人一聲吼,地球也要晃三抖旋奢。(擬人)


C.不勞動(dòng)泳挥,連棵花也養(yǎng)不活,這難道不是真理嗎? (設(shè)問)


D.月季花開了至朗,看到游人們過來屉符,朝人們點(diǎn)頭致意。(擬人)


6.下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是( )


A.在國際文化交流日益頻繁的今天锹引,我們更要全面繼承和發(fā)揮中華文化傳統(tǒng)矗钟。


B.春節(jié)晚會(huì)上,殘疾人表演的大型舞蹈《千手觀音》嫌变,贏得了觀眾熱烈而持久的掌聲吨艇。


C.雙休日里,大家去郊游時(shí)一定要注意交通安全腾啥,防止不要發(fā)生意外事故东涡。


D.是否大力加強(qiáng)未成年人思想道德,是學(xué)校倘待、家庭和社會(huì)取得平安疮跑、和諧的一項(xiàng)重要而緊迫的任務(wù)。


7.下列對(duì)課文理解不正確的一項(xiàng)是( )


A.劉湛秋的作品《雨的四季》延柠,語言優(yōu)美而充滿詩意祸挪,作者文筆細(xì)膩,將四季的雨描繪得很生動(dòng)贞间,很有特點(diǎn)贿条,他筆下的春雨美麗而嬌媚,夏雨熱烈而粗獷增热,秋雨端莊而沉思整以,冬雨自然而平靜。


B.《春》一文峻仇,作者巧用修辭公黑,精心構(gòu)圖,條理清晰摄咆,描繪了春草圖凡蚜,春花圖,春風(fēng)圖吭从,春雨圖朝蜘,迎春圖這五幅圖畫,文筆細(xì)膩涩金,讓人沉醉于他所描繪的美麗春景中谱醇。


C.《濟(jì)南的冬天》暇仲,作者巧用對(duì)比,比喻副渴,擬人等修辭手法奈附,扣住濟(jì)南冬天“溫情”的特點(diǎn),描繪出了濟(jì)南冬天“山的秀美煮剧,水的空靈”畫卷斥滤。


D.《天凈沙·秋思》,是作者馬致遠(yuǎn)羈旅異鄉(xiāng)而作的一首小令轿秧,文中巧妙的將九種景物構(gòu)成一幅整體畫中跌,巧用靜動(dòng)相襯,情景交融的寫法菇篡,目的是表達(dá)作者對(duì)祖國河山的熱愛之情漩符。


8.下面各句中,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用合乎規(guī)范的一項(xiàng)是( )


A.盼望著驱还、盼望著嗜暴、東風(fēng)來了,春天的腳步近了议蟆。


B.“不闷沥,我不去!”我狠命地捶打這兩條可恨的腿咐容,喊:“我可活什么勁兒舆逃!”


C.“吹面不含楊柳風(fēng),” 不錯(cuò)的戳粒,像母親的手撫摸著你路狮。


D.他們?nèi)察o不動(dòng)的低聲說:“你們放心吧,這里準(zhǔn)保暖和蔚约⊙俜粒”


9.關(guān)于作者,下列對(duì)應(yīng)不正確的一項(xiàng)是( )


A.《春》——散文——朱自清——詩人——《駱駝祥子》


B.《濟(jì)南的冬天》——散文——老 舍——現(xiàn)代作家——《茶館》


C.《雨的四季》——散文——?jiǎng)⒄壳铩娙恕娂渡目鞓贰?/p>


D.《觀滄浩凰睿》——樂府詩——曹操——東漢末年軍事家——《龜雖壽》


二砸抛、填空題(共1小題)(共3分)


10.書法欣賞:請(qǐng)從右到左讀懂下面的繁體字后,將下面的繁體字用我們現(xiàn)在常用的簡(jiǎn)體漢字寫在橫線上树枫,要求:字跡端正直焙,書寫規(guī)范、筆畫清晰砂轻,卷面整潔箕般。(注:不用簡(jiǎn)體漢字書寫,只是抄寫下面的繁體字不給分舔清。)



丝里,




三体谒、語言文字運(yùn)用(共1小題)(共10分)


11.熱愛語文杯聚,感受語文的魅力:


1.我們假期去旅游,看到某旅游景點(diǎn)有一則警示語:“除了你的腳印抒痒,什么都不留下幌绍;除了你的記憶,什么都不帶走故响】悖”這則警示語告訴我們的主要意思是什么?它寫得好不好彩届?請(qǐng)說說你的看法伪冰。(6分)


告訴我們: 我的評(píng)價(jià)是:他寫


得 ,原因是:


2.在這個(gè)世界上樟蠕,母親是與我們生命聯(lián)系最親密的人贮聂。為了子女的成長(zhǎng),她付出了很多很多寨辩,但是吓懈,我們真的感受到了嗎?或許靡狞,我們把母親的叮嚀當(dāng)作了煩人的嘮叨耻警,把母親的守護(hù)當(dāng)成了討厭的監(jiān)視……朋友,關(guān)愛母親吧甸怕,請(qǐng)您在母親節(jié)的這一天甘穿,懷著一顆感恩的心,給母親送上一段話蕾各,表達(dá)自己的感恩心語扒磁。(注:字?jǐn)?shù)在50字左右,至少用到一種修辭手法式曲。)(4分)


四妨托、詩歌鑒賞(共1小題)(共10分)


12.《觀滄海》吝羞,是詩人登上碣石山頂兰伤,居高臨海時(shí),在視野寥廓的狀態(tài)下钧排,目睹了大海壯闊的景象而作敦腔。全詩以“觀”字統(tǒng)領(lǐng)全篇,全詩意境開闊恨溜,氣勢(shì)雄渾符衔,堪稱樂府詩的經(jīng)典找前,請(qǐng)你回憶此詩內(nèi)容后答題。 1.詩中充滿想象判族,實(shí)屬虛寫躺盛,以此來抒發(fā)作者感情抱負(fù)的詩句


是 , 形帮; 槽惫, 。


2.這首詩以“觀”字總領(lǐng)辩撑,借景抒情界斜,表達(dá)了詩人 。


3.請(qǐng)你展開合理的想象合冀,用自己的語言把“秋風(fēng)蕭瑟各薇,洪波涌起”所具有的畫面描述出來。


五水慨、默寫(共1小題)(共8分)


13.默寫得糜。


1.《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》的作者采用托物抒情的寫法,用 晰洒, 朝抖,詩句,表達(dá)了詩人對(duì)友人關(guān)心和留戀的真摯感情谍珊。


2.時(shí)光飛逝治宣,歲月如梭,正如《次北固山下》的詩中 “ 砌滞, ” 所言侮邀,告訴我們:要珍惜時(shí)光,面對(duì)流逝的歲月贝润,我們應(yīng)該以積極的心態(tài)面對(duì)生活绊茧,因?yàn)槲磥淼拿篮茫瑫?huì)讓每個(gè)人都產(chǎn)生美好的遐想打掘。


3.詩詞用詞精煉华畏,飽含感情,想象豐富尊蚁,《天凈沙·秋思》做了一個(gè)標(biāo)榜亡笑,詞中簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的18個(gè)字形成的三句話 , 横朋,


仑乌,將九種個(gè)性鮮明的事物,巧妙的構(gòu)成了一個(gè)整體,串聯(lián)成了一幅凄涼晰甚,傷感的畫面衙传,構(gòu)思可謂獨(dú)特。


4.在《春》的作品中压汪,作者寫到春風(fēng)的柔和與溫暖時(shí)粪牲,引用了南宋志南和尚的詩句“吹面不寒楊柳風(fēng)”加以描繪,此詩句的上半句是 止剖。


六、現(xiàn)代文閱讀(共1小題)(共12分)


15.閱讀文章落君,回答問題穿香。


蘋果皮


①.那是30多年前的事了。在外地工作的姑父回來看望奶奶绎速,帶來很多禮物皮获,其中有兩個(gè)又圓又大、又紅又香的蘋果纹冤。我和哥哥第一次見到蘋果洒宝,我們眼巴巴地看著那鮮紅的蘋果,聞著那誘人的香氣萌京,一口一口地咽著口水雁歌。


  ②.吃罷早飯知残,姑父走了靠瞎。奶奶把我和哥哥喊到跟前,拿起兩個(gè)大蘋果求妹,塞到我和哥哥手里乏盐。她樂呵呵地對(duì)我們說:“我早就看到你們倆饞猴兒似的盯著蘋果≈苹校快到一邊吃去吧父能,別讓你們媽看見【簧瘢”


 『瘟摺③.我們拿著蘋果,來到院子外的一堵矮墻邊强挫。哥哥看著蘋果岔霸,眼睛樂成了兩個(gè)彎彎的小月牙。我呢俯渤,不時(shí)把蘋果湊近鼻子呆细,一邊聞,一邊連聲說:“好香,好香絮爷∨亢ǎ”哥哥說:“咱們吃吧】雍唬”我說:“咱們吃吧岖寞。”不知說了多少遍“咱們吃吧”柜蜈,可誰都沒舍得在蘋果上咬一口仗谆。哥哥說:“咱們別吃,等晚上爸爸回來淑履,你的和媽媽分著吃隶垮,我的和爸爸分著吃∶卦耄”我咽了咽口水狸吞,連聲說:“好好好≈讣澹”


 √F④.我和哥哥正高興地商量著,不知什么時(shí)候至壤,媽媽已經(jīng)站在我們身后威始。媽媽笑盈盈地看著我們,問道:“這蘋果是你們姑父給誰帶來的呀崇渗?”我們齊聲回答:“是給奶奶的字逗。”媽媽說:“是啊宅广,這蘋果是給你們奶奶的葫掉。你們的奶奶已經(jīng)80多歲了,身體又有病跟狱,咱家有了什么好吃的俭厚,應(yīng)該給她留著,讓她多吃幾次驶臊。你們說我說得對(duì)不對(duì)挪挤?”我和哥哥沒有回答,忙把蘋果放到媽媽手里关翎。媽媽看了看手里的蘋果扛门,又看了看我和哥哥,臉上忽然沒了笑容纵寝。好一陣之后论寨,她才摸了摸我們的頭,轉(zhuǎn)身走進(jìn)屋里。


 ≡岬省⑤.我們?cè)谠鹤永锿媪艘粫?huì)兒绰垂,哥哥說:“別玩了,咱們?cè)撟鲎鳂I(yè)了火焰【⒆埃”我和哥哥走進(jìn)屋里,看到媽媽站在奶奶床前昌简,正準(zhǔn)備削蘋果占业。奶奶看到我們,擦擦眼淚對(duì)媽媽說:“孩子長(zhǎng)這么大還沒吃過蘋果纯赎,你就讓他倆一人吃一個(gè)吧纺酸。”媽媽笑著說:“媽媽址否,他們以后吃蘋果的機(jī)會(huì)多著哩,你就別老想著他們了碎紊∮痈剑”奶奶又擦了擦眼淚說:“孩子,難得你的這一片孝心仗考,可你不讓他倆嘗嘗音同,我吃著也沒啥味呀⊥菏龋”媽媽給我們倆使了個(gè)眼色权均,我和哥哥忙拎著書包走出屋外。


 」恰⑥.那天我們吃罷晚飯叽赊,媽媽把我和哥哥叫到她面前,端起放在案板上的一只碗說:“伸手必搞”刂福”我們把手伸了出去。媽媽在我和哥哥的手里放了幾片蘋果皮恕洲,笑盈盈地說:“吃吧塔橡,孩子們!”我捏起一片蘋果皮放到嘴里霜第,慢慢地嚼著葛家,立刻,滿嘴都是蘋果的香泌类、蘋果的甜癞谒。正在細(xì)細(xì)品味時(shí),哥哥叫了起來:“媽媽,蘋果皮是苦的扯俱∈轵剑”


  ⑦.“蘋果皮苦迅栅?”媽媽有些驚奇地看著哥哥殊校。哥哥把蘋果皮遞到媽媽面前,媽媽忙捏起一片放到嘴里嚼了嚼读存,忽然笑了起來为流,輕輕拍拍哥哥腦門兒說:“你這小鬼喲∪貌荆”我也連忙捏起一片蘋果皮放到媽媽嘴里敬察。媽媽把我和哥哥摟在懷里,一邊嚼尔当,一邊高興地說:“真甜真香傲觥!”


 ⊥钟⑧.我常常想起第一次吃蘋果皮的往事锐帜,隨著歲月的流逝,年齡的增長(zhǎng)畜号,愈來愈深刻地認(rèn)識(shí)了媽媽那美好的心靈缴阎。如今,吃蘋果已是極平常的事简软,但在我的感覺里蛮拔,第一次吃的那幾片蘋果皮,滋味是多么難忘氨陨建炫!


1.哥哥為什么說“蘋果皮是苦的?”(3分)


2.第(4)段寫“媽媽看了看手里的蘋果视卢,又看了看我和哥哥踱卵,臉上忽然沒了笑容【莨”請(qǐng)揣摩并寫出媽媽此時(shí)的心理活動(dòng)惋砂。(3分)


3.閱讀這篇感人的文章后,你認(rèn)為這個(gè)家庭具有怎樣的氛圍绳锅?請(qǐng)結(jié)合具體的句子或情節(jié)加以分析西饵。(3分)


4.第(8)段說:“隨著歲月的流逝,年齡的增長(zhǎng)鳞芙,愈來愈深刻地認(rèn)識(shí)了媽媽那美好的心靈眷柔∑谙海”該如何理解媽媽“美好的心靈”呢?(3分)


七驯嘱、作文(共1小題)(50分)


16.  愛是什么镶苞?仔細(xì)想想,也許你就能明白:愛是月明的大海上鞠评,母親溫暖的懷抱茂蚓;愛是父親如山的肩膀,如水的柔情剃幌;愛是彷徨的時(shí)候聋涨,老師諄諄的教誨。有愛相伴负乡,我們?cè)诤谝鼓芸匆娒髁恋墓怆拱祝挥袗巯喟椋覀冊(cè)谘┲心芨杏X和煦的春抖棘;有愛相伴茂腥,我們?cè)谌松穆猛局胁挪粫?huì)迷失方向。愛切省,伴我成長(zhǎng)础芍!請(qǐng)以“愛”為話題,題目自擬数尿,體裁不限,寫一篇不少于600字的文章惶楼。

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