四駕馬車掀起全民閱讀的高潮
——我的語文楓林夢7
時(shí)間都到哪兒去了沫浆，還沒有好好陪伴孩子就已經(jīng)長大啦……警绩。請求由語文老師提供“陪伴閱讀”方法的指導(dǎo)，在語文教師團(tuán)隊(duì)晓锻、媒體的“陪伴閱讀”節(jié)目檔歌焦、政府組織的家長“陪伴閱讀”培訓(xùn)堂和春晚舞臺這四駕馬車的拉動之下，一齊發(fā)力砚哆，掀起全民閱讀的高潮独撇，引領(lǐng)全民養(yǎng)成陪伴閱讀習(xí)慣，引領(lǐng)全民養(yǎng)成獨(dú)自閱讀習(xí)慣躁锁，引領(lǐng)世風(fēng)向善向上纷铣，引領(lǐng)民風(fēng)向真向美，引領(lǐng)民族向強(qiáng)向盛战转，引領(lǐng)娛樂向高向雅搜立。愿那時(shí)，中華大地到處都呈現(xiàn)出一幅幅家長陪伴著孩子們其樂融融的“全民陪伴閱讀圖”：“語文楓林”槐秧，萬山紅遍啄踊，層林盡染。孩子們在家長的陪伴下刁标，漫步在漫山遍野的“語文楓林”颠通，拾起一片片火紅的楓葉，裝點(diǎn)萬里河山膀懈，耀我無疆中華顿锰！
