? ? ? ?過(guò)了一個(gè)平靜的教師，心在變家制，身體真的要自己好好管理一下了。頭痛欲裂的感覺(jué)不好受泡一。人應(yīng)在一條賽道堅(jiān)持走下去颤殴。
? ? ? ?找了一下五年前自己在國(guó)慶的講話，這些年做過(guò)事鼻忠，走過(guò)的路涵但，都真實(shí)地記錄在哪里，愿自己的信念更堅(jiān)定帖蔓，做一個(gè)有夢(mèng)的教育人矮瘟。合理安排每一天事，自律最為重要塑娇。
? ? ? 人生旅途的美妙澈侠，不僅在于如何快速抵達(dá)終點(diǎn)，也在于努力前行的過(guò)程埋酬。我們每一步積累的能量哨啃，都是未來(lái)成功的基石。當(dāng)奔赴在熱愛(ài)里写妥，活得精彩有趣拳球，你就會(huì)變得閃閃發(fā)光。
? ? ?第二節(jié)到了11個(gè)班觀察了上課的情形珍特，絕大多數(shù)教師在黑板上沒(méi)有板書(shū)祝峻，多媒體替代了教師的書(shū)寫(xiě)，學(xué)生互動(dòng)的情形特別小扎筒，新課程理念完全沒(méi)有落實(shí)莱找，不知這是教育的進(jìn)步還是教師能力的退化？
? ? ? ?三尺講臺(tái)育桃李砸琅，粉筆無(wú)言寫(xiě)春秋宋距。一批批優(yōu)秀教師以身許國(guó)、心系人民症脂，書(shū)寫(xiě)著感染心靈的奮斗故事谚赎，給無(wú)數(shù)人以信心和力量淫僻。將“小我”融入“大我”，廣大教師用自己的肩膀壶唤，一頭挑起學(xué)生的未來(lái)雳灵，一頭挑起民族的未來(lái)。
? ? ? 師者闸盔，人之模范也悯辙，老師的一言一行都給學(xué)生以極大影響。從首部中小學(xué)教師職業(yè)道德要求的出臺(tái)迎吵，到新時(shí)代教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則劃定師德“紅線”躲撰，再到將師德考核評(píng)價(jià)貫穿教師準(zhǔn)入、培養(yǎng)全過(guò)程击费，對(duì)師德違規(guī)行為嚴(yán)打擊拢蛋、“零容忍”……覆蓋大中小學(xué)完整的師德建設(shè)制度體系逐步建立，師德師風(fēng)成為評(píng)價(jià)教師隊(duì)伍素質(zhì)的第一標(biāo)準(zhǔn)蔫巩。在以德立身谆棱、以德立學(xué)、以德施教中圆仔，許許多多的教師激發(fā)出向上向善的精神力量：扎根貧困地區(qū)垃瞧，點(diǎn)亮鄉(xiāng)村女孩夢(mèng)想的張桂梅；打起背包就出發(fā)坪郭、到祖國(guó)最需要的地方建功立業(yè)的西安交通大學(xué)西遷老教授个从；重回講壇、余霞滿(mǎn)天的“銀齡教師”……他們用人格力量和人格魅力截粗，努力成為學(xué)生錘煉品格信姓、學(xué)習(xí)知識(shí)鸵隧、創(chuàng)新思維绸罗、奉獻(xiàn)祖國(guó)的引路人，努力成為“經(jīng)師”和“人師”相統(tǒng)一的“大先生”豆瘫。
? ? ? ?教育珊蟀，蘊(yùn)含著無(wú)窮力量。新時(shí)代新征程外驱，廣大教師不斷涵養(yǎng)育人智慧育灸，更新教育理念，豐富教育實(shí)踐昵宇，真正讓每個(gè)學(xué)生都有人生出彩的機(jī)會(huì)磅崭。好老師啟智潤(rùn)心，幫助學(xué)生扣好人生的第一镣甙ィ扣子砸喻。于點(diǎn)滴處入心柔逼，于細(xì)微處育人。做一名好老師割岛，要用“一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)愉适，一朵云推動(dòng)另一朵云”，在啟智潤(rùn)心中塑造學(xué)生的高尚靈魂和健全人格癣漆，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展维咸。好老師因材施教，以愛(ài)和尊重守護(hù)每個(gè)孩子成長(zhǎng)惠爽。以心為筆癌蓖、以愛(ài)為墨，老師在學(xué)生心田勾勒出成長(zhǎng)的藍(lán)圖婚肆。一筆一畫(huà)間费坊，蘊(yùn)含著老師對(duì)學(xué)生的理解尊重，傾注了老師對(duì)學(xué)生的美好期盼旬痹。
? ? ? 一次次研修附井、培訓(xùn)中，廣大教師不斷充實(shí)自我两残，用扎實(shí)的知識(shí)功底永毅、過(guò)硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度人弓、科學(xué)的教學(xué)方法沼死，不負(fù)三尺講臺(tái)，不負(fù)育人使命崔赌。有愛(ài)才有責(zé)任意蛀，有責(zé)任才有奉獻(xiàn)。無(wú)數(shù)人民教師樂(lè)教愛(ài)生健芭、甘于奉獻(xiàn)县钥，堅(jiān)守三尺講臺(tái)，如春蠶慈迈、如蠟炬若贮，用人間大愛(ài)構(gòu)建起人民教師這一職業(yè)群體的精神底色。師者的真心付出痒留，也迎來(lái)了各方的共同奔赴谴麦。從完善中小學(xué)教師收入分配激勵(lì)機(jī)制，到推進(jìn)高校教師薪酬制度改革伸头，從統(tǒng)籌構(gòu)建中國(guó)特色教師培養(yǎng)體系匾效，到不斷健全教師榮譽(yù)表彰體系，一項(xiàng)項(xiàng)政策恤磷、一個(gè)個(gè)夯基固本的行動(dòng)面哼，守護(hù)著廣大教師的從教情懷雪侥，溫暖著每一位愛(ài)崗敬業(yè)的筑夢(mèng)人。
? ? ? 教師是立教之本精绎、興教之源速缨。
習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，“廣大教師要嚴(yán)愛(ài)相濟(jì)代乃、潤(rùn)己澤人旬牲，以人格魅力呵護(hù)學(xué)生心靈，以學(xué)術(shù)造詣開(kāi)啟學(xué)生智慧搁吓，把自己的溫暖和情感傾注到每一個(gè)學(xué)生身上原茅，讓每一個(gè)學(xué)生都健康成長(zhǎng)，讓每一個(gè)孩子都有人生出彩的機(jī)會(huì)堕仔±揲伲”
諄諄教誨，語(yǔ)重心長(zhǎng)摩骨。
在以習(xí)近平同志為核心的黨中央堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下通贞，1891.8萬(wàn)名人民教師不負(fù)時(shí)代使命，不負(fù)人民期望恼五，堅(jiān)守三尺講臺(tái)昌罩，潛心教書(shū)育人，為強(qiáng)國(guó)建設(shè)灾馒、民族復(fù)興偉業(yè)凝聚起磅礴力量茎用。
