? ? ? 回顧自上周以來的生活狀態(tài)堕担，自上次交完作業(yè)以來的狀態(tài)不佳。明顯的體會(huì)其一就是不想寫東西逾礁，沒東西可以寫，本周的作業(yè)的也是逼到最后才寫访惜；其二就是一周對(duì)問題的思考沒有深度嘹履，沒有縱向地、深入地去思考極少重要的問題债热，從而又回到陪我好多年的狀態(tài)——焦慮砾嫉，對(duì)真正的問題卻無能為力。
? ? ? ? 對(duì)我來說好的狀態(tài)應(yīng)該是怎么樣的窒篱，“好的狀態(tài)”意味著什么焕刮，怎么通過方法論去讓自己保持好的“生活狀態(tài)”，回答以上幾點(diǎn)問題自然會(huì)得到解決墙杯。
? ? ? ? 首先理清概念配并，對(duì)我來說“好的”生活狀態(tài)應(yīng)該是：每周或每天思考極少的問題，真正剛需是思考質(zhì)量霍转；另外思考能夠很好的指導(dǎo)自己去行動(dòng)荐绝。以上我對(duì)好的狀態(tài)到底從根本上意味著什么，應(yīng)用“第一性原理”避消，要找到可證偽的零點(diǎn)低滩，此零點(diǎn)就是行動(dòng)與思考召夹。回想之前是以工作恕沫、生活實(shí)際监憎，自己的經(jīng)歷再去結(jié)合理論去總結(jié)、思考婶溯，換句話說就是在行動(dòng)中思考鲸阔，自己的行動(dòng)是隨時(shí)變化的、周圍的環(huán)境也是隨時(shí)變化的迄委，再深入地去查找原因褐筛，問題原因其一是自己思考沒有隨著行動(dòng)、周圍的環(huán)境一起變化叙身，另一個(gè)就是行動(dòng)沒有跟上思考的步伐渔扎。而自己上周的狀態(tài)就是思考與行動(dòng)分開的，這樣的結(jié)果就是思考無質(zhì)量信轿，行動(dòng)無力晃痴，最終自己體會(huì)不到進(jìn)步〔坪觯回想之前自己滿意的狀態(tài)是同時(shí)滿足以上兩個(gè)條件的倘核。
? ? ? 原因找到了，那應(yīng)該怎樣做呢即彪。首先理清概念紧唱，思考與踐行的關(guān)系應(yīng)該是行動(dòng)中思考。這句話有三層意思：其一兩者中基礎(chǔ)為踐行祖凫，其二思考隨著踐行實(shí)時(shí)變化琼蚯，其三踐行受思考的實(shí)時(shí)修正；具體踐行中惠况，也應(yīng)該清楚自己處于哪個(gè)階段才能更有效的完成行動(dòng)中思考這個(gè)過程遭庶。比如說自己學(xué)編程，已經(jīng)知道編程的好處并且開始了學(xué)習(xí)稠屠，但是學(xué)習(xí)兩天就被問題擋住了峦睡，停在了基礎(chǔ)踐行上。比如說自己對(duì)于工作的思考還是處于很久前的感受权埠，沒有根據(jù)實(shí)際情況去做適應(yīng)性的改變榨了，反過來也就沒有去指導(dǎo)、修正工作了攘蔽。
? ? ? 笑來老師的話龙屉，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，同樣的，我們也必須學(xué)會(huì)思考再去思考转捕，今天的反思內(nèi)容是行動(dòng)中思考作岖。
