周五學(xué)校要舉辦“跳繩藝術(shù)節(jié)”活動(dòng)敛纲，我們年級(jí)要求根據(jù)一二級(jí)動(dòng)作進(jìn)行創(chuàng)編。今天已經(jīng)周二了剂癌，但班上的選手到現(xiàn)在還不能跳出個(gè)大字樣來淤翔，對(duì)此我非常地著急。 但干著急不出汗佩谷，因?yàn)槎?jí)動(dòng)作我也不太會(huì)跳旁壮，想以身示范，但總感覺說話的力度不夠谐檀。
眼看著比賽臨近抡谐，總不能讓大家以這樣的姿態(tài)去比賽吧，于是我趁周二值班的時(shí)間桐猬，讓孩子們?cè)谖抑蛋嗟膮^(qū)域訓(xùn)練麦撵。
剛開始所有的選手都過來訓(xùn)練，看著他們第一排不行溃肪，第二排還不行厦坛，我就不耐煩了， 一直大聲的嚷嚷該這么辦乍惊？該那么辦杜秸？可孩子們就是不知道怎么辦？
我指揮了前排润绎，后排又不行撬碟， 甚至跳著跳著兩排的學(xué)生就開始了“打架的形態(tài)”:繩子總是纏繞在一起诞挨，不是我纏你的，就是你纏我的呢蛤。 無論我怎么交代惶傻，讓他們站隊(duì)的時(shí)候就要展開一些，不要總是擰巴在一起其障。 可他們總是跳著跳著就跳到了一起银室，不僅耽誤時(shí)間，而且整體效果也不好励翼。
看著一團(tuán)糟的這個(gè)團(tuán)隊(duì)蜈敢，我覺得這個(gè)訓(xùn)練就像一團(tuán)麻，總有解不開的小疙瘩汽抚。 讓我的信心也逐漸變得沒有耐心抓狭。
后來幾個(gè)課間學(xué)生來的越來越少，這個(gè)時(shí)候我又教他們造烁，發(fā)現(xiàn)還是可以學(xué)會(huì)的否过。于是我就一個(gè)一個(gè)的教，沒想到在我一點(diǎn)一點(diǎn)的教導(dǎo)之下惭蟋，這幾個(gè)孩子竟然學(xué)會(huì)了最難的兩個(gè)動(dòng)作:手臂纏繞和前后轉(zhuǎn)換跳苗桂。
這兩個(gè)動(dòng)作是二級(jí)動(dòng)作里面最難的兩個(gè)動(dòng)作，很多孩子都不會(huì)告组。我當(dāng)時(shí)只看著孩子們不會(huì)誉察，然后就失掉了耐心，只是一味的說教惹谐，其實(shí)可以停下來慢慢的教持偏。既然不會(huì)就多花時(shí)間，既然難就可以少做兩個(gè)氨肌，把容易做的多跳兩個(gè)鸿秆，其實(shí)也是可以的。
想明白了這個(gè)道理怎囚，我接下來又對(duì)這幾個(gè)孩子進(jìn)行了指點(diǎn)卿叽，邊指點(diǎn)邊找方法，找最適合孩子們跳的方法恳守。 在我的耐心指導(dǎo)下孩子們?cè)骄氃绞炀毧加ぃ砂藗€(gè)變成四個(gè)，后來又有四個(gè)變成了兩個(gè)催烘。比如說手臂纏繞法沥阱，由原來的一個(gè)手臂纏兩下，變成一個(gè)手臂纏四下伊群，再退四下考杉，兩個(gè)手臂就是兩個(gè)八拍策精。
難度降低，孩子們跳起來就不會(huì)有那么多的差錯(cuò)崇棠。 再如前后轉(zhuǎn)換跳咽袜，應(yīng)該跳八個(gè)，現(xiàn)在讓他們跳四個(gè)枕稀，在轉(zhuǎn)換的中間并腳跳兩個(gè)询刹，就可以把難度降低一點(diǎn)。
有了這個(gè)想法萎坷，心情瞬間好了很多凹联，于是叫他們跳的時(shí)候就越來越有耐心。所以說有的時(shí)候食铐，當(dāng)你看的是一團(tuán)麻的時(shí)候，真的有必要讓自己靜下來僧鲁，想想別的方法虐呻，不要被表面的現(xiàn)象迷惑。
人在著急的時(shí)候寞秃，就容易失去方向斟叼。教學(xué)生還是需要點(diǎn)耐心。 只有耐心春寿，才能出成績(jī)朗涩， 才能把一團(tuán)麻變成一條繩。
