? ? ? ? ? （一）實際出發(fā)? 仰望星空
? ? ? 今天2019年10月26日儒将，上午給我們磨課的是我們的班主任――許相全老師。他給我的一個總的印象是“實”对蒲。他總是陽光燦爛钩蚊、面帶微笑，教我們從實際出發(fā)蹈矮，做一個會實實在在砰逻、仰望星空的人。
? ? ? 許老師推心置腹教我們如何寫好培訓方案含滴。培訓方案的寫作包括：1培訓背景诱渤。即上級文件精神 培訓需求調研情況 培訓要解決的問題； 2谈况、培訓對象及對象分析勺美； 3、培訓時間碑韵； 4赡茸、培訓具體目標 凝練培訓主題 ；5祝闻、培訓內容及模塊 占卧；6遗菠、培訓安排；7华蜒、培訓課程設置 辙纬；8、培訓管理及后勤保障 叭喜；9贺拣、培訓考核標準
? ? 各組展示，班主任親自指導捂蕴。
? ? ? 在這里我們真切體驗了做學生的幸福譬涡，真誠的感謝徐老師、任老師啥辨、張老師的諄諄教誨涡匀！
? ? ? ? ? （二）妙語連珠? 妙趣橫生
? ? ? 下午給我們講座的是鄧明霞老師，他講座的是《培訓師的個人專業(yè)成長》溉知。鄧明霞陨瘩，鄭州滎陽市進修學院。他給我的總的感受是“妙”着倾。鄧老師妙語連珠拾酝、妙趣橫生。他把一節(jié)枯燥的課講得生動有趣卡者，博得陣陣笑聲。
? ? ? 結構上采用總分總的形式客们。內容上崇决，鄧老師從自己給教師培訓現(xiàn)狀談起，講了讓老師愛上培訓的四有：（一）底挫、有用恒傻；（二）、有趣建邓；（三）盈厘、有料；（四）官边、有型沸手。有用可分三種情況：沒時間，一塊表就夠了注簿；沒素材契吉，小真新；寫不好诡渴，先寫而后續(xù)捐晶。
? ? ? 她同朋友曬孩子的故事，告訴我們教育潛移默化的力量』罅椋“十年樹人山上，百年樹木”說的就是這個道理。
? ? ? 她的媒婆的故事告訴我們英支，要用多元化佩憾、發(fā)展的眼光看待每一個孩子。
? ? ? 教育是影響潭辈，也是喚醒鸯屿。讓我們不斷反思，砥礪前行把敢。
? ? ? 副收入：后浪拍到沙灘上寄摆、人至察則無朋、妙語一句三冬暖修赞，惡語一句三冬寒婶恼、“談戀愛”、我要把“你”娶回家柏副、說成五對勾邦，帶入天堂。
