20210827讀書(shū)打卡第11天：
【書(shū)目】《溫儒敏談讀書(shū)》
【內(nèi)容】第130-170頁(yè)
【用時(shí)】40分鐘
【摘錄】 通識(shí)教育是什么理疙？
通識(shí)教育應(yīng)當(dāng)包括這么幾層含義:所有大學(xué)生的教育壶辜；就是相對(duì)專業(yè)教育而言，屬于非專業(yè)患整、非職業(yè)性的教育，與專業(yè)教育可以互相補(bǔ)充喷众；還有各谚，這是全人教育或博雅教育。通過(guò)接觸人類文化的精粹到千，在人文昌渤、社會(huì)、自然科學(xué)等領(lǐng)域獲得通識(shí)憔四，培養(yǎng)有教養(yǎng)膀息、有能力、有責(zé)任的公民了赵，最好是那種有通融識(shí)見(jiàn)潜支、博雅精神和優(yōu)美情感的人。這樣來(lái)定位的通識(shí)教育柿汛，就不只是課程的調(diào)整補(bǔ)充冗酿，更不是來(lái)些拼盤點(diǎn)綴，而是實(shí)行一種更利于培養(yǎng)健全人格和博雅精神的教育理念络断。
通識(shí)教育最重要的還是讀書(shū)裁替，引導(dǎo)學(xué)生接觸人類文化經(jīng)典。 要讀一些相對(duì)公認(rèn)的基本的書(shū)貌笨，而且要通讀胯究。
建議大學(xué)生每人都有一份自己的書(shū)單。一般來(lái)說(shuō)躁绸，可以包括三部分裕循，是可以套在一起、彼此交錯(cuò)的三個(gè)圓圈净刮。最外圍的是通識(shí)部分剥哑，第二部分是與自己從事的專業(yè)或職業(yè)相關(guān)的部分，第三部分實(shí)際上就是核心部分淹父，主要圍繞自己的專業(yè)株婴、或者自己特別感興趣、希望有所研究、有所發(fā)展的那些專業(yè)困介。此外大审，可以有一些消遣性?shī)蕵?lè)的，但不應(yīng)當(dāng)是主體座哩，也不必計(jì)劃太強(qiáng)徒扶，隨意讀一點(diǎn)，調(diào)節(jié)一下就可以了根穷。
閱讀經(jīng)典收獲層面:一姜骡，知識(shí)了解層面。二屿良，啟蒙思索層面圈澈。三，最重要尘惧，是感知層面康栈。
閱讀方法主張讀三遍:第一遍粗度。第二遍比較細(xì)致的通讀喷橙。第三遍帶著問(wèn)題讀谅将，有重點(diǎn)的讀。如果是文學(xué)作品重慢，更是要浸潤(rùn)式閱讀饥臂。
讀完二三十本基本的書(shū)，還可能順藤摸瓜似踱，有興趣的選擇隅熙，某一方面做更深度的閱讀。那么有點(diǎn)有面核芽，有了對(duì)中華文化和文明的了解與感悟囚戚，就有些底氣了。在瞬息萬(wàn)變轧简，充滿機(jī)會(huì)和誘惑的信息時(shí)代驰坊，讀經(jīng)典，可以養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣與閱讀口味哮独，可以“養(yǎng)性”拳芙，也可以養(yǎng)成良性的生活方式，是為一生打底子的事情皮璧。
