在美國(guó)，嚴(yán)重的打罵孩子都屬于違法曹宴。
你一怒之下扇了孩子一巴掌或者狠打了孩子一通屁股被別人知道了埂蕊，你就有可能在第二天失去了對(duì)孩子的監(jiān)護(hù)權(quán)，孩子會(huì)被送到福利院收養(yǎng)旦装，而你也可能會(huì)因虐童罪而被送進(jìn)監(jiān)獄页衙。
甚至你的孩子如果在幼兒園隨口說(shuō)了一句〝昨天我爸爸打我了〞之類的話，警察也會(huì)馬上找上門來(lái)阴绢。
在廣州的小巷里常常見(jiàn)到的父母拿著雞毛掃打孩子的現(xiàn)象店乐，在美國(guó)的公共場(chǎng)合是不可能見(jiàn)到的。
中國(guó)有兩句老話叫〝棍棒之下出孝子〞和〝不打不成器〞呻袭，似乎教育手段上離不開(kāi)〝打〞字眨八。
的確，孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中左电，會(huì)有各種各樣讓父母氣憤難耐甚至束手無(wú)策的時(shí)候廉侧。
教育孩子需要獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰手段并行，懲罰也是教育過(guò)程中讓孩子認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤必須的一種手段篓足。
那在不能打孩子的美國(guó)段誊，父母?jìng)兪怯檬裁词侄芜M(jìn)行懲罰教育的？
在這幾年接觸了很多美國(guó)家長(zhǎng)和他們的教育方式栈拖，我總結(jié)了他們的懲罰方法连舍，可以簡(jiǎn)單歸結(jié)為以下兩點(diǎn)：〝Time Out〞和〝Time Limit〞，也就是〝獨(dú)處〞和〝限時(shí)〞辱魁。我這翻譯可能不夠傳神烟瞧，且看我來(lái)分析一下這兩種懲罰手段。
有一段時(shí)間我經(jīng)常帶寬寬到好友梅麗莎家里玩染簇，梅麗莎有三個(gè)孩子参滴，分別是4歲、兩歲半和一歲锻弓。兩歲半的女兒漢娜正處于第一階段的叛逆期砾赔，在美國(guó)被稱為〝TerribleTwo〞（〝糟糕的兩歲〞），常常會(huì)大發(fā)脾氣亂扔?xùn)|西青灼，或者在爭(zhēng)搶玩具時(shí)咬人暴心。
有一次大家一起玩的時(shí)候，漢娜把要過(guò)來(lái)一起玩的妹妹推到了杂拨，還狠狠地在妹妹的手臂上咬了一口专普，妹妹痛得哇哇大哭。梅麗莎聞?dòng)崗膹N房出來(lái)弹沽，一看漢娜咬了妹妹檀夹，二話沒(méi)說(shuō)把她抱起來(lái)筋粗，把她放到樓梯上去并說(shuō)：〝You need to time out！〞（你得獨(dú)處了/你不能再玩了）炸渡。
漢娜在樓梯上坐著娜亿，也哇哇大哭。其實(shí)她可以自己下來(lái)繼續(xù)玩蚌堵，但她并沒(méi)有那樣做买决，而是一直坐在那里哭，而梅麗莎則繼續(xù)在廚房忙碌吼畏，并沒(méi)有理會(huì)大哭的漢娜督赤。哭了約十分鐘宫仗，漢娜終于不哭了够挂，這時(shí)候梅麗莎才走過(guò)來(lái)，問(wèn)漢娜知不知道自己什么事做錯(cuò)了藕夫，漢娜點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)不應(yīng)該咬妹妹孽糖，梅麗莎表?yè)P(yáng)她勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，然后給她講了一通道理毅贮，便把她從樓梯上抱下來(lái)親吻了一下办悟，漢娜便又歡天喜地地跟妹妹玩去了。
鄰居家有一個(gè)10歲的男孩凱德滩褥，長(zhǎng)得不但俊俏病蛉，且彬彬有禮十分懂事，對(duì)比他小的孩子也十分照顧瑰煎，常常牽著寬寬的手帶著寬寬玩铺然。有時(shí)凱德想把寬寬抱起來(lái)，他會(huì)先跑過(guò)來(lái)問(wèn)我是否允許他抱寬寬酒甸，征得我的同意后才去抱寬寬玩各種游戲魄健。我非常喜歡凱德，一直想知道他的父母是如何把他教育得這么好的插勤。有一次去小區(qū)游泳池游泳沽瘦，剛好凱德的父母也在，我向凱德的媽媽征詢她是如何培養(yǎng)凱德的农尖，她說(shuō)她對(duì)孩子向來(lái)是說(shuō)一不二析恋。
其實(shí)正好凱德在與朋友玩水，興奮起來(lái)他直接就從不允許跳水的區(qū)域往水里插進(jìn)去盛卡。凱德的媽媽看見(jiàn)了助隧，提醒了他一句，結(jié)果沒(méi)幾分鐘凱德又犯了同樣的錯(cuò)誤滑沧。凱德的媽媽把臉一黑并村，讓凱德馬上上岸來(lái)漏健。凱德上岸后，媽媽指著旁邊的一棵樹(shù)橘霎，要求他坐在樹(shù)下10分鐘不允許再到水里去。凱德雖有不快殖属，但也乖乖地坐在樹(shù)下姐叁，等10分鐘過(guò)去后，媽媽才允許他重新到水里去洗显，且凱德也從此不再犯同樣的錯(cuò)誤了外潜。
在小區(qū)的兒童游樂(lè)場(chǎng)常有這樣的現(xiàn)象，孩子們常常會(huì)玩得很高興挠唆，該到回家的時(shí)間了也不愿意回家处窥，無(wú)論家長(zhǎng)怎樣催促也不肯離開(kāi)。美國(guó)媽媽大多不會(huì)不斷地嘮叨催促玄组，而是直接跟孩子們說(shuō)：〝孩子們滔驾，再玩五分鐘就回家！〞通常這時(shí)孩子們會(huì)趕緊找自己喜歡的項(xiàng)目玩俄讹，五分鐘過(guò)后哆致，媽媽一聲令下，大家便都乖乖跟著回家了患膛。
我開(kāi)始覺(jué)得很驚訝想知道這些媽媽是如何做到讓孩子這么聽(tīng)話的摊阀，因?yàn)橛袝r(shí)我讓寬寬回家，他也會(huì)要求繼續(xù)玩而不愿意離開(kāi)踪蹬。后來(lái)我也會(huì)跟寬寬商量說(shuō)〝再玩5分鐘就回家好嗎胞此？〞
寬寬沒(méi)有時(shí)間觀念，通常會(huì)滿口答應(yīng)跃捣。但等5分鐘過(guò)后漱牵，他就會(huì)耍賴說(shuō)〝還要玩〞。我想要讓孩子說(shuō)話算數(shù)首先得自己說(shuō)話算數(shù)枝缔，于是不管他如何哭鬧扯著他就走布疙，即便他亂踢亂蹬哭成淚人也不理會(huì)。結(jié)果就這樣兩三次后愿卸，以后我每次給寬寬做什么事情限時(shí)灵临，如洗澡玩水限時(shí)，該去睡覺(jué)限時(shí)等趴荸，他都會(huì)乖乖地在我限定的時(shí)間內(nèi)完成儒溉，并從此不再用哭鬧跟我對(duì)抗了。
玩是孩子最熱愛(ài)的事发钝，剝奪玩的權(quán)利來(lái)作為懲罰手段顿涣，的確能起到很好的效果波闹，孩子下次也容易吸取教訓(xùn)。但要做到這點(diǎn)并不容易涛碑，因?yàn)楹⒆涌偸菚?huì)跟大人對(duì)抗的精堕，且孩子總是很會(huì)察言觀色，如果他一直哭鬧家長(zhǎng)就心軟下來(lái)蒲障，或者嫌煩而滿足孩子的要求歹篓，又或者因?yàn)楹⒆硬焕頃?huì)自己的斥責(zé)而作罷，破壞了自己訂立的規(guī)則揉阎，那孩子下次遇事就會(huì)用同樣的手段來(lái)對(duì)付家長(zhǎng)庄撮。要有效做到〝Time out〞和〝Time Limit〞，必須要從嬰兒期做起毙籽。
美國(guó)很多媽媽一人撐起照顧孩子和家務(wù)事的重任洞斯，很多家庭還常常是有幾個(gè)孩子，但看起來(lái)美國(guó)媽媽似乎帶孩子比中國(guó)人更輕松：把孩子往玩具房一放坑赡，便可以安心做家務(wù)烙如；把孩子往床上一放，孩子便乖乖睡到大天亮毅否；把孩子往高椅上一放厅翔，孩子便乖乖自己吃飯……有很多中國(guó)媽媽常常感嘆家里幾代同堂五六個(gè)大人照顧一個(gè)孩子卻都會(huì)累趴下，晚上需要抱著搖著睡覺(jué)搀突，出門需要輪流抱著刀闷，吃飯需要追著喂，做作業(yè)需要陪著做……這種差別就在于孩子從小規(guī)則的制定與執(zhí)行力度是否強(qiáng)硬仰迁。
有一個(gè)朋友的兒子沈迷于網(wǎng)路游戲甸昏，常常一玩起來(lái)幾小時(shí)都不停歇，父母常常為此而罵罵咧咧孩子卻當(dāng)做耳邊風(fēng)徐许。有一次我到他們家作客施蜜，他的兒子對(duì)客人視若無(wú)睹，所有精力都集中在電腦螢?zāi)簧洗朴纭Ｋ膵寢屨f(shuō)：〝你已經(jīng)玩了很久了翻默，再玩15分鐘不要玩了。〞孩子沒(méi)吭聲恰起。
15分鐘過(guò)去后修械，媽媽并沒(méi)有任何說(shuō)法，幾乎是把這事給忘了检盼。等到差不多又過(guò)去了30分鐘肯污，媽媽做好飯端出來(lái)，看孩子還在玩游戲，她開(kāi)始大喊：〝你這眼睛還想不想要啊蹦渣，都玩一上午了哄芜！快來(lái)吃飯啦！〞孩子還是沒(méi)有反應(yīng)柬唯，媽媽端了一碗湯放到兒子的電腦桌旁认臊，說(shuō)：〝喝掉！〞然后開(kāi)始向書(shū)房里的爸爸吼叫：〝你就不能管管你這兒子锄奢，都玩一上午了美尸！〞爸爸應(yīng)聲出來(lái)，摸著兒子的頭說(shuō)：〝不玩啦斟薇，吃完飯我們?nèi)ビ螛?lè)場(chǎng)玩怎樣？〞
兒子聞?wù)f恕酸，哦了一聲咕嚕嚕把湯喝掉堪滨，眼睛仍然死死盯著電腦螢?zāi)唬缓笥众s命似地玩了幾分鐘蕊温，才不情愿地跑到餐桌上來(lái)吃飯袱箱。
這是一個(gè)很典型的例子，可以看出其母親從小并沒(méi)有為兒子訂立一些規(guī)則义矛，或者是自己沒(méi)有按照訂立的規(guī)則嚴(yán)格執(zhí)行发笔，致使孩子鉆了空子。其父親則是沒(méi)有采取任何懲罰手段凉翻，而只是以滿足孩子其它的愿望來(lái)中止孩子的一些錯(cuò)誤行為了讨，這樣反而容易導(dǎo)致孩子霸道無(wú)禮，只會(huì)一味放縱自己并認(rèn)為父母為他所做的一切都理所當(dāng)然制轰∏凹疲縱觀美國(guó)媽媽帶孩子，的確有很多科學(xué)的方法垃杖∧需荆總的來(lái)說(shuō)是她們比我們更狠心。有時(shí)我們逛超市调俘，會(huì)看見(jiàn)一些媽媽在專心為自己挑衣服伶棒，而一兩個(gè)月大的寶寶卻在籃子里哭個(gè)不停，媽媽就好像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)一樣彩库。那時(shí)候想不明白為什么孩子哭了這些媽媽不去抱肤无。后來(lái)才知道這就是美國(guó)媽媽稱之為〝哭就放下隨便哭，笑就抱起陪他玩〞的道理骇钦，其實(shí)也是對(duì)嬰兒哭鬧〝Time Out〞的一種懲罰方法舅锄。
如很多美國(guó)夫妻為了不影響夫妻生活，孩子三四個(gè)月大便讓孩子單獨(dú)睡一個(gè)房間并讓孩子睡整覺(jué)。如果你問(wèn)她們是如何做到的皇忿，孩子那么小不會(huì)哭著要喝奶嗎畴蹭？
她們會(huì)說(shuō)，嬰兒哭是對(duì)肺部呼吸的鍛煉鳍烁，只要控制不哭超過(guò)45分鐘就不會(huì)有問(wèn)題叨襟，而寶寶通常哭15分鐘左右就會(huì)自動(dòng)睡著了幔荒，下次她知道哭也不會(huì)有人來(lái)抱就不會(huì)再哭了糊闽，而是會(huì)一放到床上便乖乖睡覺(jué)。也因?yàn)橹劳砩喜粫?huì)有奶喝爹梁，白天自然會(huì)多喝奶右犹。而其它方面，如吃飯問(wèn)題姚垃，美國(guó)媽媽通常是安排寶寶坐到高椅上吃飯念链，孩子愛(ài)吃就吃，不愛(ài)吃就算积糯。只要離開(kāi)高椅掂墓，便不會(huì)再給孩子吃了。這樣便養(yǎng)成了孩子坐在高椅上吃飯的習(xí)慣看成，如果不乖乖坐在高椅上君编，那就沒(méi)得吃要餓肚子了。孩子嘗過(guò)餓肚子的苦川慌，自然便會(huì)乖乖在規(guī)定的地方吃飯了吃嘿。而等到孩子能自己吃飯時(shí)，美國(guó)媽媽通常也不喂了梦重，隨便孩子自己吃唠椭，很多孩子剛開(kāi)始自己吃飯都會(huì)吃得一塌糊涂，媽媽們也無(wú)所謂忍饰，只要他們能自己動(dòng)手吃就好了贪嫂，再加以一些如何用杓子叉子之類的引導(dǎo)，慢慢地孩子便能掌握吃飯技巧艾蓝，一兩歲便能自己吃飯不需要家長(zhǎng)喂了力崇。
中國(guó)人總是很重視孩子吃的問(wèn)題，擔(dān)心孩子吃不多吃不飽長(zhǎng)得不夠好赢织，所以孩子不想吃了還要追著喂亮靴，或者吐出來(lái)了還要塞回去，其實(shí)這樣反而容易造成孩子厭食于置。其實(shí)孩子餓了自然便會(huì)吃茧吊，孩子不想吃的時(shí)候表明他還不餓，強(qiáng)迫孩子吃只會(huì)有反作用。這就是為什么中國(guó)寶寶通常嬰幼兒時(shí)期很多都比美國(guó)寶寶長(zhǎng)得胖長(zhǎng)得壯搓侄，但從五六歲開(kāi)始瞄桨，中國(guó)孩子就長(zhǎng)不過(guò)美國(guó)孩子了。這雖然跟食物類型不同有關(guān)讶踪，中國(guó)人給寶寶吃大量淀粉類食物如米飯面條容易肥胖芯侥，而美國(guó)人給寶寶吃大量奶制品以長(zhǎng)高長(zhǎng)壯，同時(shí)也有跟飲食習(xí)慣有關(guān)乳讥。很多中國(guó)孩子沒(méi)有養(yǎng)成良好的吃飯習(xí)慣柱查，到四五歲便開(kāi)始厭食偏食，而美國(guó)孩子則因?yàn)轲B(yǎng)成了好的習(xí)慣云石，到四五歲時(shí)開(kāi)始胃口大開(kāi)成為雜食動(dòng)物唉工。因此，養(yǎng)成一個(gè)好的習(xí)慣比多長(zhǎng)幾斤肉還是要重要得多汹忠。
其它方面都是同樣道理淋硝，為了讓孩子學(xué)會(huì)自己玩不像膠水一樣粘著媽媽，就得把孩子關(guān)在玩具房里哭上幾次错维。為了讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立睡覺(jué)，就得把孩子關(guān)到房間里哭幾次橄唬。
正如孩子上幼兒園必定會(huì)有一個(gè)哭的過(guò)程赋焕，哭過(guò)幾次后他便知道了放學(xué)后媽媽會(huì)來(lái)接，同時(shí)也會(huì)被幼兒園的游戲吸引仰楚，從此也就不會(huì)再哭了隆判，且會(huì)愛(ài)上幼兒園天天嚷嚷著去。而如果剛開(kāi)始幾天看著孩子哭得那么慘而不忍心僧界，從此不讓孩子上幼兒園了侨嘀，那孩子便永遠(yuǎn)學(xué)不會(huì)獨(dú)立自主，永遠(yuǎn)對(duì)父母依賴并無(wú)法長(zhǎng)大捂襟。〝Time out〞和〝Time Limit〞其實(shí)也就是一個(gè)狠心的訓(xùn)練總結(jié)咬腕，只要夠狠心，孩子沒(méi)有培養(yǎng)不好的葬荷。
PS:〝只要夠狠心涨共，孩子沒(méi)有培養(yǎng)不好的〞：一句好經(jīng)典的結(jié)論。
