洛卡滋講師訓(xùn)第二階段

微商講師=老師+教練+顧問,必備的技能包括:課程開發(fā)民珍、教案編制襟士、知識l傳播(傳道)盗飒;訓(xùn)練模式的創(chuàng)建、指導(dǎo)和實踐(授業(yè))陋桂;發(fā)現(xiàn)問題逆趣、梳理思路、解決困惑(解惑)嗜历。

訓(xùn)練要點:以邏輯思維訓(xùn)練為主宣渗,結(jié)構(gòu)思考力,寫作技巧梨州,感染力以及情感表達痕囱。通過魚骨分析法的學(xué)習(xí),熟練掌握課件開發(fā)和課程設(shè)計的邏輯暴匠,為建立團隊培訓(xùn)體系打下技能基礎(chǔ)鞍恢。

第二階段作業(yè):每日常規(guī)作業(yè)+每天價值輸出鏈接“意向”+持續(xù)開設(shè)朋友圈小課堂+以下當(dāng)日非常規(guī)作業(yè)

第一天(4.29周日):訓(xùn)練內(nèi)容

1、? 十三寶(PK項目)

考核標(biāo)準(zhǔn):宏亮度巷查、渾厚度有序、丹田力度、氣勢岛请、綜合印象

2旭寿、結(jié)構(gòu)思考力的運用(內(nèi)容:講師素質(zhì)及必備技能)

3、結(jié)構(gòu)思考力的運用【內(nèi)容:提煉洛卡滋產(chǎn)品優(yōu)勢(針對意向用戶)】

第二天(5.2周三):訓(xùn)練內(nèi)容

1崇败、寫作演講稿《我的人生三部曲》(過去盅称、現(xiàn)在、未來)后室,PK項目

關(guān)于語音:宏亮度缩膝、渾厚度、丹田力度岸霹、普通話清晰度疾层、語調(diào)抑揚頓挫

關(guān)于寫作:邏輯性、條理性贡避,情緒感染力痛黎、難忘指數(shù)、綜合印象

2刮吧、結(jié)構(gòu)思考力的運用(內(nèi)容:整理團隊大型地推方案思路)

3湖饱、結(jié)構(gòu)思考力的運用【內(nèi)容:提煉各自所屬團隊優(yōu)勢(針對意向代理)】

第三天(5.3周四):訓(xùn)練內(nèi)容

1、課件審題

抽取課題范圍(或題目)杀捻,確定該課件針對的聽眾類型(代理類型)井厌,羅列該類型聽眾普遍面臨的問題和現(xiàn)狀,分析造成問題的原因。

2仅仆、根據(jù)課程《課件開發(fā)——魚骨分析法的概念及運用》繪制“對策型魚骨圖”器赞,PK項目

關(guān)于圖象:完整度、整潔度墓拜、清晰度拳魁、圖形準(zhǔn)確度、整體印象

關(guān)于內(nèi)容:邏輯性撮弧、條理性潘懊、歸納性、實用性贿衍、綜合印象

第四天(5.4周五):訓(xùn)練內(nèi)容

1授舟、延續(xù)第三天,完成課件大綱設(shè)計(思維導(dǎo)圖)贸辈,PK項目

關(guān)于圖象:完整度释树、整潔度、清晰度擎淤、圖形準(zhǔn)確度奢啥、整體印象

關(guān)于內(nèi)容:邏輯性、條理性嘴拢、歸納性桩盲、實用性、綜合印象

2席吴、課件案例整理

根據(jù)課件大綱為每一個章節(jié)整理相關(guān)案例(文檔)

第四天(5.4周五):訓(xùn)練內(nèi)容

1赌结、延續(xù)第三天,完成課件大綱設(shè)計(思維導(dǎo)圖)孝冒,PK項目

關(guān)于圖象:完整度柬姚、整潔度、清晰度庄涡、圖形準(zhǔn)確度量承、整體印象

關(guān)于內(nèi)容:邏輯性、條理性穴店、歸納性撕捍、實用性、綜合印象

2迹鹅、課件案例整理

根據(jù)課件大綱為每一個章節(jié)整理相關(guān)案例(文檔)

第五天(5.5周六):訓(xùn)練內(nèi)容

第二階段實戰(zhàn)綜合考核“魚骨分析法”(無PK)

1卦洽、實戰(zhàn)綜合考核“魚骨分析法”

①隨機抽取課題范圍贞言,全班協(xié)作實戰(zhàn)運用“魚骨圖”整理斜棚、分析、解決問題(三張魚骨圖);

②推舉一位班級代表在B群解析本班級魚骨圖+思維導(dǎo)圖制作思路和頭腦風(fēng)暴的內(nèi)容弟蚀。

考核標(biāo)準(zhǔn):教練團綜合考核

2蚤霞、分別整理親友團、代理义钉、客戶邀約話術(shù)(三份)

第六天(5.6周日):訓(xùn)練內(nèi)容

階段性總結(jié)性對外匯演+紅包打賞(無PK)

以班級為單位建群:邀請親友團昧绣、代理或意向客戶進群見證成長;

人數(shù):除參訓(xùn)人員及教練團以外捶闸,至少100人以上分享群夜畴;以上為第二階段訓(xùn)練計劃

同樣還是會根據(jù)大家的訓(xùn)練需求開展一些附加課程的分享,課程時間和課題會在當(dāng)天早會發(fā)布删壮。

要求:分享本周成長贪绘、收獲,并打動聽眾給予紅包打賞(1元/10份央碟,每個非重復(fù)紅包得10分税灌,封頂800分)!

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