兒子下半年就要上一年級(jí)了巡通，幼兒園課堂上是不教幼小銜接的拼音和數(shù)學(xué)課的尘执，即使放學(xué)后的延時(shí)服務(wù)課里有，我也沒報(bào)宴凉。延時(shí)服務(wù)里也有書法誊锭，但我多家對(duì)比后，還是決定在外面給他報(bào)個(gè)書法班弥锄。
一方面丧靡，我覺得拼音和數(shù)學(xué)上小學(xué)還會(huì)從零開始學(xué)，如果換作是我重復(fù)學(xué)一樣的東西也會(huì)覺得枯燥無聊籽暇，害怕他對(duì)學(xué)習(xí)反而失去了原有的興趣温治。
二是，倘若現(xiàn)在提前把小學(xué)內(nèi)容學(xué)了 戒悠，在小學(xué)若他有什么不適應(yīng)熬荆，或者不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正，錯(cuò)過了最佳時(shí)期绸狐。小學(xué)一二年級(jí)卤恳，學(xué)習(xí)任務(wù)少，又是真正的正式開始進(jìn)入學(xué)習(xí)生涯寒矿，正是培養(yǎng)良好習(xí)慣的最佳時(shí)期突琳。
三，重復(fù)學(xué)學(xué)過的知識(shí)符相，容易讓小朋友產(chǎn)生我不聽課也會(huì)了的錯(cuò)誤認(rèn)知拆融，從而養(yǎng)成上課不認(rèn)真聽講的壞習(xí)慣，反而影響高年級(jí)的學(xué)習(xí)啊终。
但書法就不一樣了镜豹，它是一個(gè)終身練習(xí)的課程。即使去小學(xué)重復(fù)寫孕索，也只會(huì)讓他對(duì)寫字更熟練逛艰，寫的更好。
其次搞旭，我們在這之前散怖，從來沒讓他寫過字，真的是零基礎(chǔ) 肄渗，而寫字需要大量的重復(fù)練習(xí)才能寫好镇眷，如果不提前練一練，去了小學(xué) 翎嫡，老師布置作業(yè)怕是真的一個(gè)都寫不出來欠动。這很有可能會(huì)打擊他的自信心和學(xué)習(xí)積極性。這是很要命的！
而拼音和數(shù)學(xué)卻是只要理解力夠強(qiáng)具伍，可以短期就學(xué)會(huì)翅雏。我對(duì)我們家孩子在思維和理解力方便還是很有信心。
?現(xiàn)在書法課總共上了三次了人芽，還是看到有一些進(jìn)步望几，唯一的難題就是，學(xué)書法確實(shí)有些枯燥萤厅，課后也需要練習(xí)橄抹，老師留了作業(yè)，每天五排惕味，對(duì)于剛開始寫字的小朋友來說楼誓，寫起來真的很難。
控筆名挥，字體比例疟羹，還有最重要的定力，都要慢慢培養(yǎng)禀倔，可想而知阁猜，若真的寫字零基礎(chǔ)去上小學(xué)，肯定要雞飛狗跳蹋艺，焦頭爛額。
?他每天都不是特別愿意寫黄刚，我也不能強(qiáng)逼捎谨，怕他以后都對(duì)寫字反感，只有每次他寫字的時(shí)候憔维，我也跟他一起寫（反正我也寫的不好涛救，順便練習(xí)一下），并且寫一樣的业扒，看誰的一寫的更平检吆，看誰的豎寫的更直，最后還主動(dòng)要求再多寫兩排呢程储。
