? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?－－－－2016年陜西師大“省培”學(xué)習(xí)有感
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?河南省新鄉(xiāng)市第十中學(xué)：張旭輝
? ? 雖然立秋已至婚脱，但似火的驕陽(yáng)依然眷戀著三秦大地蠢笋。八月四日抓艳，我們一行二百多來(lái)自于全省十二個(gè)省轄市中洪橘、小學(xué)段的多個(gè)學(xué)科的優(yōu)秀骨干教師來(lái)到陜西師范大學(xué)參加由河南省教育廳組織的省級(jí)骨干教師培訓(xùn)活動(dòng)济瓢。幾天下來(lái)學(xué)員們都被知識(shí)淵博荠割、才華橫溢的專家教授們的精彩講座深深的折服。他們不僅帶領(lǐng)我們走進(jìn)了一片嶄新的教育新天地旺矾，而且讓我們感受和體驗(yàn)到了教育的一種新境界蔑鹦。眼界大開、醍醐灌頂箕宙、受益匪淺嚎朽、如沐春風(fēng)是我這些天來(lái)最深刻的感受。但是如何吸收這些大師們寶貴的經(jīng)驗(yàn)和成果并內(nèi)化為自己的積蓄柬帕，然后提升自己的教育教學(xué)能力才是我們最重要的目的哟忍〗泼牛基于以上的一些認(rèn)識(shí)，我想和大家分享以下三個(gè)方面的內(nèi)容锅很。
一其馏、我們的使命
? ? 在我們學(xué)校或者在我們的縣市爆安，我們每個(gè)人都是一名骨干教師叛复，甚至是一名優(yōu)秀的教師。這些成果或者說(shuō)這種榮譽(yù)不是我們等來(lái)的扔仓，也不是我們求來(lái)的褐奥，使我們?cè)跀?shù)十年如一日的堅(jiān)守中拼來(lái)的，我們問(wèn)心無(wú)愧当辐，心安理得抖僵。但是在中小學(xué)教育的征程中，我們永遠(yuǎn)不能夠有刀槍入庫(kù)缘揪、馬放南山的思想耍群。今天，上級(jí)教育部門找筝、學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)給我們搭建了一個(gè)更高層次的平臺(tái)蹈垢，我們應(yīng)該感恩和珍惜。我們要緊緊的抓住這樣來(lái)之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)袖裕，淬煉自我曹抬、豐盈自我、提升自我急鳄，像鳳凰一樣涅槃谤民，像雄鷹一樣重生。今后我們的這群人中一定會(huì)有省級(jí)名師疾宏、中原名師甚至是國(guó)家名師张足，但我們應(yīng)該永遠(yuǎn)記住自己的使命，不忘初心坎藐。無(wú)論在哪所學(xué)校为牍、哪個(gè)學(xué)科、哪個(gè)市縣岩馍，我們都應(yīng)該成為中小學(xué)教育改革發(fā)展的實(shí)踐者碉咆、引領(lǐng)者和創(chuàng)新者，充分發(fā)揮我們的示范帶頭作用蛀恩。讓更多的教師收益疫铜，讓更多的孩子收益，讓更多的家庭受益双谆，讓整個(gè)社會(huì)受益块攒。
二励稳、我們的職責(zé)
? ? 古語(yǔ)說(shuō)：師者，傳道囱井、授業(yè)驹尼、解惑也。但今天對(duì)教師的職責(zé)認(rèn)識(shí)決不能僅僅只理解為:我教會(huì)了學(xué)生知識(shí)庞呕，我讓學(xué)生取得了高分新翎。骨干教師和名師更不應(yīng)該有如此偏頗的認(rèn)識(shí)。這些天給我們上課的老師中住练，無(wú)論是師大的博導(dǎo)地啰、教授，還是陜西名校的名師讲逛、學(xué)科帶頭人亏吝，他們的思想和實(shí)踐中都體現(xiàn)著既教書又育人的雙重理念。這些天他們都沒有提到教育部2014年8月頒布的《義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)》（試行）盏混，統(tǒng)稱92條蔚鸥，但他們的所作所為卻都與這些標(biāo)準(zhǔn)不謀而合。該標(biāo)準(zhǔn)和《義務(wù)教育學(xué)校校長(zhǎng)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》都把“育人為本”作為最重要的理念置于首位许赃。在標(biāo)準(zhǔn)出來(lái)之前止喷，他們就成為了名師和學(xué)科帶頭人，就更加證明了他們的遠(yuǎn)見混聊、操守弹谁、師德和智慧。這就決定了我們今后開展教育教學(xué)活動(dòng)時(shí)都要考慮到學(xué)生的今后發(fā)展句喜、綜合發(fā)展甚至是終身發(fā)展预愤。作為今后中原教育的骨干力量，我們更應(yīng)該自覺履行咳胃、嚴(yán)格遵守植康、不斷豐富、創(chuàng)新提升拙绊。
三向图、我們的方向
? ? 在這些天的精彩講座中泳秀，陜西師大仿佛給我們上了一道滿漢全席一樣标沪，每天都享受著來(lái)自精神世界不同的美味大餐。有的老師激情飛揚(yáng)嗜傅、魅力四射金句，有的老師風(fēng)趣幽默、妙語(yǔ)連珠吕嘀，有的老師嚴(yán)謹(jǐn)樸實(shí)违寞、高屋建瓴贞瞒，形成了他們獨(dú)樹一幟的教學(xué)風(fēng)格。但是在他們身上我看到了一種共同的東西趁曼，那就是教師的人格魅力军浆。這種人格魅力影響著他們的每一位學(xué)生，影響著學(xué)生的每一個(gè)方面挡闰，它是知識(shí)乒融、道德和人格的綜合體，而且在他們的身上與時(shí)俱進(jìn)摄悯，不斷生長(zhǎng)赞季。這種人格魅力的背后使他們數(shù)十年甚至是一生的對(duì)教育的付出與堅(jiān)守。在堅(jiān)苦的修煉中他們都具備著積極主動(dòng)奢驯、持之以恒申钩、勇于創(chuàng)新的寶貴品質(zhì)。我深深的認(rèn)識(shí)到這時(shí)一種價(jià)值連城瘪阁、潛力無(wú)窮的教育資源撒遣。臨淵羨魚不如退而結(jié)網(wǎng)，這些大師讓我們找準(zhǔn)了定位罗洗，明確了方向愉舔。
? ? 他山之石可以攻玉。我相信經(jīng)過(guò)我們的拼搏和創(chuàng)新伙菜，絢麗多彩的義務(wù)教育之花一定會(huì)在中原大地上精彩綻放轩缤！
