從受教育者的角度上來考慮丝蹭，“全面發(fā)展是個偽命題”是不差的渤昌，大象恒傻、狗淑际、企鵝——包括有的人……ta們可能終其一生都沒必要修習發(fā)展自己“爬樹”的技能本領畏纲。如果我們承認教育“成全人”和對受教育者的適合扇住，那就要承認人發(fā)展差異性與豐富性的應然性，在教育上追求“全面發(fā)展”必然會失去個體意義上的“人”霍骄。起碼對于生命個體我們沒必要過于強調“全面發(fā)展”台囱，提供適切的教育——或者讓受教育者“如其所是”地成長恐怕更恰當。
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“全面發(fā)展”
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