本周完成了組內(nèi)教研課，三次試講扛吞，都有不同的感觸呻惕，很想記錄下來。
第一次滥比，自己嘗試亚脆，發(fā)現(xiàn)問題。在備課后盲泛，確定了基本環(huán)節(jié)：視頻導入濒持，多感官觀察外部形態(tài)，解剖白蕓豆觀察內(nèi)部結構寺滚，對比干濕種子柑营，拓展。上課時錄了視頻村视，自己看視頻找問題官套，覺得學生真的是比我會發(fā)現(xiàn)(?>?<?）主要存在以下需要思考的問題：1.選擇哪些種子觀察外部形態(tài)比較合適（不同類型，學生的熟悉程度蚁孔，感官體驗明顯）2.浸泡種子到什么程度奶赔，泡幾天，觀察內(nèi)部結構的效果最好（天氣暖和后根長得很快）3.干濕種子的對比杠氢，如何達到很好的觀察效果站刑，聚焦變化（學生真的會沉浸式剝皮）。
第二次鼻百，在思考并修改后绞旅，我進行了第二次試講摆尝，同校的科學老師也來聽課幫助我發(fā)現(xiàn)問題。這一次因悲，我體會到了課堂的細節(jié)是多么重要堕汞，語言和問題都需要不斷考究。同一個問題囤捻，不同的問法臼朗，學生會給出截然不同的反應邻寿。我也發(fā)現(xiàn)蝎土，在學生實驗探究時，教師的巡視指導也很重要绣否，可以對學生的操作給出更好地指導誊涯，引導學生更好地聚焦探究重點。
第三次蒜撮，我的師父杜柏霜老師為我進行了指導暴构，收獲頗豐。杜老師讓我發(fā)現(xiàn)了更多自己課堂細節(jié)的不足段磨，語言銜接還需要改進取逾。例如，ppt圖片的選擇苹支，有時候只是一句話的內(nèi)容砾隅，但配合圖片，可以給學生更好地課堂體驗和感受债蜜；再例如晴埂，我一直不明白學生為什么在我介紹種子后，仍然存在不認識某種種子的情況寻定，給學生看一顆種子和一堆種子的效果也是不一樣的儒洛。
這次組內(nèi)教研課，讓我發(fā)現(xiàn)我應該更加關注課堂的細節(jié)狼速，把環(huán)節(jié)聯(lián)系得更加自然緊密琅锻，用更好的語言引導學生思考，用更多的細節(jié)加強學生學習的體驗感受向胡。
