“只要你依循記憶竅門學(xué)習(xí)，就必定能在人生中得到收獲”
這是本書作者確井孝介的觀點(diǎn)。
本書講述的是遇到像高考或者注冊會計(jì)證這類需要長期記憶的考試時(shí)潘靖，如何通過考試的竅門。
在學(xué)習(xí)中你是否遇到這些問題：學(xué)了的知識第二天就忘了蚤蔓；同時(shí)學(xué)了好幾條信息卦溢，總是遺漏其中一條信息；記了的筆記亂亂的秀又，根本不會用來復(fù)習(xí)单寂；不知道從哪下手復(fù)習(xí)的，總是從第一章開始看吐辙。
你是否想問為什么會這樣呢宣决？
由于我們學(xué)習(xí)的教材主要是為解釋知識，讓我們理解昏苏，我們也總是聽到老師說的以理解為主尊沸，他們的教案也是如此，特別像是法律條文還有會計(jì)類知識贤惯，內(nèi)容量非常大椒丧，所以我們很難記住。
本書提出“與其理解救巷，不如記憶”的觀點(diǎn)壶熏。
“在人類成長過程中，記憶也是先于理解的浦译。嬰幼兒時(shí)期棒假，我們還沒理解單詞的意思，就先記下了單詞精盅。不知不覺中帽哑，我們開始理解對方說的話，再就此展開對話叹俏。沒有單詞儲備妻枕，對話就無法實(shí)現(xiàn)≌吵郏”
這個(gè)觀點(diǎn)讓我了解了知識不是先理解而是先記憶屡谐。
作者提到，梅拉賓法則顯示蝌数，人們會受到“視覺”的強(qiáng)烈影響愕掏。其中有一說法指出，如果用百分比來表示受影響程度的話顶伞，“視覺占55%饵撑，聽覺占38%剑梳，語言占7%”。書中可視化信息的圖和表格確實(shí)比文字更讓我記憶深刻滑潘，
這本書有什么用垢乙？
本書的作者，他在高中一年級時(shí)语卤，日本全國模擬考試中偏差值為35侨赡，沒合格，按照他當(dāng)時(shí)的考試成績只能讀零門檻的學(xué)校粱侣，當(dāng)時(shí)他也一樣的學(xué)習(xí)記不住知識點(diǎn)，筆記也亂糟糟蓖宦，找不到重點(diǎn)齐婴，為此，他親自實(shí)踐決定調(diào)整學(xué)習(xí)方向稠茂，找適合“記憶”的方法柠偶。
通過這套總結(jié)的“記憶”方法，他打敗了大部分的考生睬关，成功考到了偏差值的前半部分诱担，最終考上了關(guān)西大學(xué)法學(xué)系，大學(xué)期間他又考取了錄取僅3%的司法書士电爹，畢業(yè)后又跨領(lǐng)域在16個(gè)月后考取了注冊會計(jì)師
解決了什么問題蔫仙？講解了具體方法嗎？
本書提供他當(dāng)時(shí)在備考出現(xiàn)的如內(nèi)容太多丐箩，大腦記不住摇邦，容易記錯(cuò)等的問題，并細(xì)化到每一步的解決方案屎勘，并附有圖片式的具體操作案例施籍，讓我們可以不需要試錯(cuò)根據(jù)他總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)往前學(xué)就可以了。
對于本書講解的筆記學(xué)習(xí)的具體解決“要記什么”的方法概漱，我主要講三點(diǎn)丑慎。
第一點(diǎn)，選出考試中必須自己解答出來內(nèi)容瓤摧，不記不需解答的部分竿裂，提取出信息放在聚焦欄。竅門要記簡單易記的信息照弥，在提煉中再次記憶铛绰。
第二點(diǎn)、基礎(chǔ)教材产喉、應(yīng)用教材捂掰、習(xí)題集中兩本都有的知識敢会，提取信息放在聚焦欄。先看習(xí)題集这嚣，習(xí)題集涉及的信息很可能是考點(diǎn)鸥昏。
第三點(diǎn)、要記的長句以主語+謂語結(jié)構(gòu)姐帚，提煉成幾個(gè)短句吏垮，數(shù)字信息（如電話號碼）切分為短的數(shù)字信息，用“也就是說”思維記罐旗。
很多人可能疑惑什么是必須自己解答出來的內(nèi)容膳汪？
必須解答的內(nèi)容就是考試答案部分的內(nèi)容。像試題九秀，如果是不需要自己解答的內(nèi)容就是不用記得的內(nèi)容遗嗽。
由于中國的考試出來，不會標(biāo)每一題的正確率鼓蜒，答對概率在30%以上的要記這一點(diǎn)痹换，我的建議是通過考試有關(guān)的教材里標(biāo)注每一章知識的難度還有真題難度來摸索。
這本書與同類書對比有什么不同都弹？這本書吸引我的是娇豫？
《跟著考霸記筆記》是一本能手把手教你如何記可以反復(fù)利用的筆記的書，附上了作者自己的的實(shí)操圖例和也很用心畅厢，可以說是通過看圖就能學(xué)習(xí)到這個(gè)學(xué)習(xí)方法冯痢，這是與同類書不同的地方，同類書很多都是提供一些像是思維導(dǎo)圖內(nèi)容說明自己理論內(nèi)容的書框杜。
吸引我的是系羞，作者總結(jié)了三類“易記住的難忘記憶”的信息，提出可以將文字信息轉(zhuǎn)換成“易記住的難忘記憶”并讓其變成可視化信息霸琴〗氛瘢總結(jié)了出了U型圖表的聚合欄和L型的圖表整合欄等記憶工具。
“比起文字信息梧乘，視化信息的記憶難度要低得多--這是無可辯駁的事實(shí)”
結(jié)語：
本書適合的人群：備考大軍
這本書里寫的就是他總結(jié)出來的學(xué)習(xí)“速記”竅門澎迎，作者覺得我們大多數(shù)人學(xué)習(xí)知識最虔誠的時(shí)刻就是備考的時(shí)候，所以主要是以考試為例子选调。屬于適合需要備考的人學(xué)習(xí)的干貨夹供。@觀止讀書會
