EduSoho 開源在線教育系統(tǒng) , 協(xié)助機(jī)構(gòu)和個人建立在線教育網(wǎng)站的開源建站系統(tǒng)，提供一站式云解決方案志秃。
在創(chuàng)業(yè)這件事上怔球，無論是70后，還是80浮还、90后都有著極為高漲的熱情竟坛。雖然70后們已經(jīng)陸續(xù)步入不惑之年，但其中仍有不少創(chuàng)業(yè)者以多年的專業(yè)背景及獨(dú)到的見解成為了行業(yè)內(nèi)值得學(xué)習(xí)的榜樣。比如担汤，今天的專訪嘉賓——杭州闊知網(wǎng)絡(luò)科技有限公司總經(jīng)理魏建強(qiáng)涎跨。
以下為猿團(tuán)記者專訪內(nèi)容，原創(chuàng)作品崭歧，如需轉(zhuǎn)載請注明出處隅很。
一個非典型70后和他的團(tuán)隊(duì)
魏建強(qiáng)，70后率碾，有著軟件架構(gòu)叔营、團(tuán)隊(duì)管理建設(shè)工作以及十余年的web開發(fā)經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)全面的負(fù)責(zé)好知網(wǎng)和EduSoho的產(chǎn)品設(shè)計(jì)和規(guī)劃所宰。
“2003年绒尊，是我第一次嘗試創(chuàng)業(yè)——成立杭州歐普軟件有限公司”，2006年歧匈，他在任職美企Perficient（中國GDC）架構(gòu)師期間垒酬，在全球500強(qiáng)企業(yè)Land?O'Lakes?擔(dān)任技術(shù)經(jīng)理，后分別任19樓技術(shù)總監(jiān)件炉、杭州天闕科技有限公司技術(shù)總監(jiān)等職位勘究。曾參與并架構(gòu)Land?O'Lakes?B2B項(xiàng)目、全美兒童醫(yī)療保險系統(tǒng)斟冕、19樓七彩石口糕、浙江省社會綜合管理系統(tǒng)等項(xiàng)目，這些豐富的產(chǎn)品設(shè)計(jì)磕蛇、產(chǎn)品研發(fā)景描、系統(tǒng)架構(gòu)、軟件團(tuán)隊(duì)建設(shè)和管理經(jīng)驗(yàn)秀撇，都成為他創(chuàng)立EduSoho的寶貴財富超棺。
作為一家專業(yè)的在線教育解決方案供應(yīng)商，杭州闊知網(wǎng)絡(luò)科技有限公司旗下?lián)碛蠩duSoho網(wǎng)絡(luò)課堂呵燕、EduSoho高教版棠绘、好知網(wǎng)等在線教育產(chǎn)品。這家擁有強(qiáng)大的研發(fā)實(shí)力和在線教育領(lǐng)域經(jīng)驗(yàn)再扭，目前擁有員工近150人氧苍，其中研發(fā)人員100多人，更不乏來自全球五百強(qiáng)企業(yè)泛范，曾帶領(lǐng)過數(shù)千萬美元的項(xiàng)目開發(fā)的多名核心技術(shù)人員让虐。據(jù)魏建強(qiáng)介紹，闊知同時還配備強(qiáng)大的教育專家團(tuán)隊(duì)罢荡，團(tuán)隊(duì)成員包括華南師范大學(xué)教育信息技術(shù)學(xué)院副院長赡突、未來教育研究中心副主任焦建利对扶；河南師范大學(xué)教育與教師發(fā)展學(xué)院教授崔振成等。
談到創(chuàng)業(yè)者這件事麸俘，魏建強(qiáng)本身體現(xiàn)出很強(qiáng)的務(wù)實(shí)精神辩稽，但在公司發(fā)展方向的把握上他又屬于非典型的70后，有著犀利从媚、專業(yè)的行業(yè)判斷逞泄。
ES團(tuán)隊(duì)
羅馬不是一天建成：從好知網(wǎng)到EduSoho
談到EduSoho的建立，還要從好知網(wǎng)開始說起拜效。
“好知網(wǎng)是我們團(tuán)隊(duì)的第一個產(chǎn)品喷众，是一個知識分享型社區(qū)。我們當(dāng)初目的很簡單紧憾，就是想創(chuàng)造一片讓大家可以去學(xué)習(xí)可以去分享的小天地到千。懷揣著這份憧憬，好知網(wǎng)一直堅(jiān)持運(yùn)營到今天赴穗。為什么用堅(jiān)持憔四？因?yàn)楫?dāng)時實(shí)在是沒有運(yùn)營推廣費(fèi)用，靠的是團(tuán)隊(duì)的堅(jiān)持和用戶的支持般眉×苏裕”
如今的好知網(wǎng)用戶將近100萬，月獨(dú)立訪客六十多萬甸赃，有近10萬個視頻柿汛、400門課程，覆蓋9大教育門類埠对，300多個小類络断。
“然后突然有一天，有一個用戶跟我們說项玛，他們也想搭建一個好知網(wǎng)這樣的平臺貌笨，問我們是否可以幫助他們。這個時候我們意識到襟沮，其實(shí)我們可以做的更多躁绸，我們也可以通過我們的技術(shù)，讓更多人加入我們臣嚣，幫助更多喜歡學(xué)習(xí)的人“疲”然后就有了EduSoho硅则。
魏建強(qiáng)說，“點(diǎn)亮萬盞燈,照亮求知路——這是EduSoho的目標(biāo),也是我的夢想株婴≡醭妫”
“中國的教育不均衡是眾所周知的事情暑认，但知道和行動總是兩回事，我希望我用我行動的力量能夠改變這種現(xiàn)狀大审，哪怕只有一點(diǎn)點(diǎn)蘸际。所以當(dāng)了解到“互聯(lián)網(wǎng)+”的戰(zhàn)略規(guī)劃時，我很興奮徒扶，我覺得有出路了粮彤。我想將最先進(jìn)的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與中國的教育結(jié)合起來，以技術(shù)變革來促進(jìn)教育模式變革姜骡，為加速落實(shí)中國教育轉(zhuǎn)型导坟、教育公平化、人才多元化的戰(zhàn)略布局做出力所能及的努力圈澈”怪埽”
高速增長，客戶的成功佐證價值
作為在線教育平臺解決方案的提供者康栈，EduSoho的發(fā)展無疑是令人羨慕的递递。
他表示，“EduSoho從面世以來一直保持著一個高速增長啥么，到如今已有超過20000家用戶登舞。當(dāng)然，能保持這樣一個高速增長饥臂，除了被廣泛認(rèn)可外逊躁，也因?yàn)槲覀冋幵谝粋€最好的時代。EduSoho前進(jìn)的同時隅熙，更加關(guān)心用戶的發(fā)展稽煤，我們希望的是能和用戶一起前進(jìn)，而客戶的成功才能佐證我們的價值囚戚。我們希望能夠真正的幫助到用戶酵熙，這樣的EduSoho才是有價值的〕鄯唬”
EduSoho推出中國第一個教育行業(yè)專屬教育云匾二，它所體現(xiàn)出的價值以及用戶的認(rèn)可則建立在本身的優(yōu)勢和特點(diǎn)上。EduSoho教育云集成了云視頻拳芙、云文檔察藐、云短信、云直播舟扎、云搜索分飞、云郵件六大功能，有效的解決了用戶在運(yùn)營網(wǎng)校的過程中的各種需要睹限。除了傳統(tǒng)的云存儲譬猫，還涵蓋在線教育所需高并發(fā)視頻點(diǎn)播讯檐、直播教學(xué)、文檔教學(xué)染服、語音教學(xué)以及短信服務(wù)别洪、郵件服務(wù)等在線教學(xué)“必備功能”。
教育專屬的云——EduSoho教育云做了非常多針對教育的設(shè)計(jì)柳刮。針對教育視頻的特性挖垛，我們研發(fā)的動態(tài)轉(zhuǎn)碼技術(shù)、瀏覽器緩存技術(shù)極大的提高了流量成本消耗和體驗(yàn)诚亚。
視頻安全——對于教育行業(yè)晕换，知識產(chǎn)權(quán)是重中之重。我們的技術(shù)研發(fā)團(tuán)隊(duì)專門針對教育云視頻開發(fā)的TLP2.0安全體系站宗，視頻文件加密闸准、視頻指紋等多重保護(hù)，保證視頻安全梢灭。
穩(wěn)定——針對教育視頻以及教育網(wǎng)站的特殊性夷家，采用云伸縮技術(shù)，完美支持海量內(nèi)容敏释，保證大規(guī)模訪問無壓力库快。
高性價比——動態(tài)碼率壓縮技術(shù)、超強(qiáng)緩存技術(shù)钥顽、智能分辨率技術(shù)义屏，只為更低成本，每個EduSoho氣球云用戶均享受底層技術(shù)的集群客戶價格蜂大，同享極致優(yōu)惠闽铐。
魏建強(qiáng)表示，現(xiàn)在平臺的主產(chǎn)品是平臺搭建產(chǎn)品EduSoho網(wǎng)絡(luò)課堂奶浦、教育行業(yè)專屬的云服務(wù)EduSoho教育云以及針對C端的知識分享型社區(qū)好知網(wǎng)兄墅。“EduSoho一直在努力創(chuàng)新澳叉，新產(chǎn)品正在研發(fā)當(dāng)中隙咸，主要是讓EduSoho能幫助用戶實(shí)現(xiàn)更多教學(xué)形式，提升教學(xué)效果成洗∥宥剑”
2015年11月8日?闊知攜手百度開放云舉辦首屆未來之路在線教育峰會
風(fēng)口一直都在：做在線教育一定要沉下心來
從2014年開始，在線教育的步伐逐漸加快瓶殃，教育O2O更是一度被稱為互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)的風(fēng)口充包。然而，在其發(fā)展的過程中在線教育倒閉者也眾多碌燕，談及此误证，魏建強(qiáng)認(rèn)為，“互聯(lián)網(wǎng)時代任何一個行業(yè)都有可能成為風(fēng)口修壕，最重要的是要保持理性以及頭腦的清醒愈捅。就教育來說，其實(shí)跟互聯(lián)網(wǎng)是相悖的慈鸠。教育是一個很慢很慢的事情蓝谨，而互聯(lián)網(wǎng)又講究短平快，如何把這兩個極端結(jié)合起來是非常關(guān)鍵的問題青团。很多互聯(lián)網(wǎng)人覺得用互聯(lián)網(wǎng)的一套思維來玩教育也一樣能成功譬巫，圈用戶、找投資督笆、做數(shù)據(jù)芦昔，但是脫離了教育的本質(zhì)，也就沒有了在線教育的核心競爭力娃肿，這樣是做不長久的咕缎，更別談成功了。我認(rèn)為料扰，要做在線教育就一定要沉得下心來凭豪，要做對用戶、對教育有幫助的事情才能獲得最后的成功晒杈∩┥。”
站在技術(shù)角度，他給了自己的建議：“老實(shí)說拯钻，我們也是在摸索帖努，在線教育還是一個待探索的行業(yè)。但是我認(rèn)為说庭，專業(yè)的事情應(yīng)該交給專業(yè)的人的去做然磷。在線教育歸根到底還是教育，技術(shù)是為了教育服務(wù)的刊驴，所以我們技術(shù)工作者應(yīng)該多了解教育姿搜，多聽聽專業(yè)的教育工作者的想法，很多技術(shù)工作者想當(dāng)然的想法是非常不可取的捆憎。這也是EduSoho賴以生存的一大原則舅柜。我們會不斷的吸取一線教育工作者的意見，然后凝煉躲惰，以這些作為依據(jù)來研發(fā)產(chǎn)品致份。我們認(rèn)為，教育工作者才是懂教育的础拨，只有懂教育了氮块，才能提供符合教育的技術(shù)绍载，技術(shù)才能有益于教育。我也希望滔蝉，我們做技術(shù)的击儡，做出來的東西是真正能夠提升教育的產(chǎn)品◎鹨”
在線教育3.0時代阳谍，服務(wù)將是主戰(zhàn)場
對于互聯(lián)網(wǎng)要怎樣去改變教育才能實(shí)現(xiàn)在線教育這一問題，魏建強(qiáng)表示螃概，互聯(lián)網(wǎng)只是手段矫夯，不應(yīng)當(dāng)被當(dāng)做在線教育的核心。
“現(xiàn)在市面上產(chǎn)品很多吊洼、模式也很多训貌，而很多人都把互聯(lián)網(wǎng)當(dāng)做了核心。在我看來融蹂，互聯(lián)網(wǎng)只是手段旺订，最后的落腳點(diǎn)一定是教育。你的產(chǎn)品要解決問題超燃，要對用戶有價值区拳。那你的用戶是誰？是渴望知識意乓，是希望用知識來提高自己的人們樱调，那么對于這樣一群求知欲望強(qiáng)烈的人，我們要有價值届良，自然是滿足他們的求知欲笆凌，去幫助他們快速便捷的吸收知識，提高自己士葫∑蚨互聯(lián)網(wǎng)為教育提供了一條嶄新的道路，但是我們一定不能偏離了方向慢显，只有真正做到幫助用戶快速便捷高效的學(xué)習(xí)爪模，在線教育才是有價值的〖栽澹”
借助互聯(lián)網(wǎng)屋灌，改變的是教育的具體形式，歸根結(jié)底還在于教育內(nèi)容的質(zhì)量应狱。在他看來共郭，未來在線教育的發(fā)展方向服務(wù)是必須注重的一方面。
“我認(rèn)為服務(wù)是最重要的。視頻的比拼已經(jīng)過時了除嘹，比拼視頻是沒有辦法形成核心競爭力的写半，也沒有辦法給在線教育帶來本質(zhì)上的提升，只會是細(xì)節(jié)上的優(yōu)化尉咕。而這些優(yōu)化并不能讓自身的競爭力得到凸顯污朽。EduSoho相信，在線教育3.0時代龙考，服務(wù)將是主戰(zhàn)場。如何把服務(wù)做好矾睦，真正的幫助用戶提高學(xué)習(xí)效果晦款，將決定誰會取得領(lǐng)先∶度撸”
未來EduSoho：重構(gòu)互聯(lián)網(wǎng)教育形式
魏建強(qiáng)自身有著非常專業(yè)的技術(shù)背景缓溅，在他看來，“從事在線教育本身來說赁温，技術(shù)門檻是比較高的坛怪，因?yàn)榻膛c學(xué)以及管理的業(yè)務(wù)邏輯非常復(fù)雜，并不是一個小開發(fā)團(tuán)隊(duì)就能完成的”股囊。而EduSoho之所以能得到大家的認(rèn)可袜匿，“第一是我們的技術(shù)實(shí)力很強(qiáng)，我們不到200人的團(tuán)隊(duì)稚疹，70%都是技術(shù)居灯；其次就是我們的產(chǎn)品是來源于用戶的，我們和用戶的溝通非常的頻繁内狗，很多用戶都是來自于一線的教師怪嫌，我們相信，來自于他們的需求柳沙，都是真正能幫助到用戶的岩灭，閉門造車是沒有未來的÷咐穑”
與用戶之間真正有效地溝通噪径，才能保證產(chǎn)品的價值性。談到EduSoho接下來的發(fā)展蛤袒，他表示熄云，EduSoho在穩(wěn)步發(fā)展的同時，也一直在做突破創(chuàng)新和探索妙真〗稍剩“在我們看來，直播、錄播是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的练般，教育是一個全方位的事情矗漾。我們希望能幫助我們的用戶重新定義在線教育，不僅是提供學(xué)習(xí)內(nèi)容和一些增值服務(wù)薄料。我們要重構(gòu)互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)形式敞贡，幫助用戶更好的提高學(xué)員的學(xué)習(xí)質(zhì)量，豐富學(xué)員的學(xué)習(xí)生活摄职，讓我們的用戶能夠擺脫同質(zhì)化競爭誊役，并在行業(yè)競爭中取得領(lǐng)先。這種領(lǐng)先不是半步谷市，也許是兩步蛔垢。”
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