? ? ? ? 入職教育機(jī)構(gòu)第十一天衣洁，昨天接到江校通知要給六名六升七的學(xué)生上一堂數(shù)學(xué)試講課呀狼，首先非常感激江校給我機(jī)會(huì)攒读，積極向?qū)W生家長(zhǎng)推薦我绸贡，說實(shí)在的我有過入職后要給學(xué)生上第一次課的心理準(zhǔn)備，但是沒想到機(jī)會(huì)來得這么快這么猝不及防凛辣。不過換一個(gè)角度想想抱既，也不失為一件好事，因?yàn)檫@也算是對(duì)我的一次考驗(yàn)吧扁誓，對(duì)初中數(shù)學(xué)掌握得如何防泵，教學(xué)風(fēng)格如何都能完整體現(xiàn)出來。于是乎立馬著手準(zhǔn)備蝗敢，先是選擇試講內(nèi)容捷泞，然后做PPT，這些基本的就不提了寿谴，此刻只想重點(diǎn)反思下本次試講環(huán)節(jié)锁右。畢竟是首演，各方面的準(zhǔn)備都要過一遍甚至多遍讶泰，第一次磨課是江校和龐老師充當(dāng)學(xué)生咏瑟，第二次、第三次痪署、第……最后是自己在空教室里自我演說码泞，最后到賴?yán)蠋熀徒Ｔ俅蝸睃c(diǎn)評(píng)，直到六名學(xué)生來到機(jī)構(gòu)教師狼犯。此次試講用時(shí)一個(gè)半小時(shí)余寥，我想我是破了本機(jī)構(gòu)甚至整個(gè)民辦教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)試講的用時(shí)記錄！what happened and what a surprise悯森！江校在后面看著估計(jì)想哭死的心都有了宋舷，然事已至此，也只能希望她內(nèi)心足夠強(qiáng)大呐馆。

? ? ? ? 叨叨到此肥缔，是時(shí)候該進(jìn)行自我反思了莲兢。

先說說此次試講不好的方面：

（1）試講時(shí)間把控：正常的試講時(shí)間在15~30分鐘這個(gè)區(qū)間汹来，而我用了90分鐘，嚴(yán)重超過試講的時(shí)間規(guī)定改艇。

（2）試講內(nèi)容的選擇：此次試講對(duì)象是六升七的學(xué)生收班，有一兩名學(xué)生在小學(xué)的時(shí)候?qū)W過奧數(shù)，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)相對(duì)好一些谒兄，但也是相對(duì)而言摔桦，所以作為老師要有什么清晰的認(rèn)識(shí)：不能對(duì)學(xué)生抱有太高的期望（畢竟很優(yōu)秀的學(xué)生任何時(shí)候都是少數(shù)），這就要求選擇的試講內(nèi)容要恰當(dāng)，太難了聽不懂邻耕，太簡(jiǎn)單了不想聽∨缚В現(xiàn)在意識(shí)到對(duì)于六升七這個(gè)階段的學(xué)生最重要的就是考察他們的混合運(yùn)算能力，因?yàn)檫@是現(xiàn)階段學(xué)生的通病兄世。所以下次試講時(shí)一定要慎重選材啼辣，沒有好的選擇時(shí)就建議選擇有理數(shù)的混合運(yùn)算來講，通過例題與習(xí)題的計(jì)算御滩，引導(dǎo)他們?cè)谟龅酱祟愑?jì)算題如何找尋題目中數(shù)字間的關(guān)系鸥拧，然后運(yùn)用相應(yīng)技巧快速解題，讓他們嘗到運(yùn)用技巧解題的甜頭削解，那再慢慢要求他們放棄小學(xué)那種一步選到底的固定思維模式就順理成章了富弦。

（3）PPT課件設(shè)計(jì)單調(diào)、枯燥氛驮、乏味：目前制作的PPT還停留在白底+知識(shí)點(diǎn)的粗制濫造層次腕柜，無任何亮點(diǎn)。后面補(bǔ)強(qiáng)方向：上網(wǎng)查找當(dāng)下趣圖矫废、動(dòng)態(tài)圖媳握，尋找風(fēng)格各異的PPT模板，同時(shí)參考其他老師的優(yōu)秀教案和講課PPT磷脯，結(jié)合自身特色做出符合自己教學(xué)風(fēng)格的PPT蛾找。

（4）講課過程中連接詞運(yùn)用匱乏：由于連接詞使用較少，試講中多次出現(xiàn)語(yǔ)言脫節(jié)的尷尬情況赵誓，前后內(nèi)容若無恰當(dāng)連接詞連貫串聯(lián)打毛，講課會(huì)顯得很生硬。改進(jìn)方向：平時(shí)語(yǔ)言表達(dá)該簡(jiǎn)練俩功，表述要有親和力幻枉；同時(shí)需要通過旁聽其他老師的講課，合理引用借鑒其他老師的授課亮點(diǎn)诡蜓，做好心得筆記熬甫。

（5）邏輯表達(dá)差：學(xué)生聽課會(huì)感覺到繞，無法立馬抓住老師要表達(dá)的觀點(diǎn)蔓罚。改進(jìn)方向：減少自己的口頭禪椿肩，加強(qiáng)有聲閱讀練習(xí)，同時(shí)多刷題豺谈，對(duì)知識(shí)點(diǎn)熟練掌握郑象。

（6） 講課缺少激情：講課語(yǔ)調(diào)平平，聲音不夠洪亮茬末，自己也沒有完全放開厂榛，傳道受業(yè)需要大公無私，毫無保留。在語(yǔ)氣中要傳遞出自己對(duì)學(xué)科的熱情和激情击奶，帶動(dòng)學(xué)生一起參與進(jìn)來辈双，適當(dāng)在講課過程中引入一些段子、笑話等給學(xué)生不一樣的驚喜柜砾。

（7）會(huì)做不一定能教好：掌握一個(gè)知識(shí)點(diǎn)或者會(huì)解一道題并不代表就能教會(huì)不懂的人辐马，千萬要注意這樣一個(gè)誤區(qū)。所以要重視學(xué)生這樣一個(gè)特殊的群體局义，他們處于何種狀態(tài)喜爷，與他們交流要用何種態(tài)度，盡量克服交流間的“代溝”萄唇，檩帐。

（8）授課掌控問題：自己把控課堂節(jié)奏，不能被學(xué)生帶偏另萤，如何面對(duì)活躍的偶爾會(huì)“杠精”這樣的學(xué)生湃密，要做到收放自如。

（9） 授課站姿及肢體語(yǔ)言應(yīng)用：參考網(wǎng)上教學(xué)視頻四敞、聆聽其他老師現(xiàn)場(chǎng)授課泛源。

（10）課堂板書調(diào)理問題：書寫工整、字體大小把控等

（11） 解題的邏輯思維：每一步的講解都要做到一個(gè)蘿卜一個(gè)坑

（12）備課質(zhì)量問題：就此次試講的備課質(zhì)量來看忿危，是不合格的达箍。

（13）互動(dòng)問題：如何把學(xué)生帶入設(shè)計(jì)好的教學(xué)情境中？

（14）自我慢熱需要糾正铺厨。

? ? ? ? 需要改良的反省的差不多了缎玫，接下也要記錄下表述得好的地方：

（1）授課過程中留心學(xué)生的狀態(tài)，如此次發(fā)現(xiàn)學(xué)生加減乘除混合運(yùn)算能力偏弱解滓，特別是在分?jǐn)?shù)約分化簡(jiǎn)這一塊赃磨，能及時(shí)在課堂習(xí)題中加入相關(guān)運(yùn)算技巧。

（2）給學(xué)生們整理解應(yīng)用題的思路：審題（讀三遍）洼裤、設(shè)未知數(shù)邻辉、根據(jù)數(shù)量間的關(guān)系列方程式、解方程腮鞍、檢查解的正確性值骇、答，并在例題講解中教會(huì)學(xué)生如何用以上步驟解題

（3）教學(xué)要求：知識(shí)+邏輯+細(xì)節(jié)：這三個(gè)要求始終貫徹整個(gè)試講課程缕减，在具體的點(diǎn)特別強(qiáng)調(diào)某一要求雷客。

（4）在課堂習(xí)題練習(xí)中芒珠，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生解題思路的漏洞并予以引導(dǎo)糾正

總之桥狡，這是一次不算成功的試講經(jīng)歷，本次總結(jié)就是為了在以后的教學(xué)中能引以為鑒，一點(diǎn)點(diǎn)糾正反思到的問題裹芝。教學(xué)對(duì)我而言仍是一個(gè)嶄新的工作部逮，如何做教學(xué)PPT，如何寫教案嫂易，如何講一堂生動(dòng)易懂的課兄朋，如何與家長(zhǎng)交流，如何實(shí)時(shí)把握學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)等等問題對(duì)我而言都是一個(gè)個(gè)挑戰(zhàn)怜械，生活不易颅和，沒有輕而易舉的成功也沒有不明不白的失敗，就像我給自己寫的教學(xué)格言一樣：路漫修遠(yuǎn)缕允，上下求索峡扩，而后得之，吾且行且珍惜

加油障本，我是最胖的教届！