2019-5-18 Dino+15
我是祖爸十籍，樊登小讀者汕頭市分會負(fù)責(zé)人见剩，這是我第15篇文章
很高興昨天有幸聆聽王亞南會長的分享，現(xiàn)整理逐字稿如下
成長贏的伙伴們，大家好彤枢。很高興能和大家在一起做交流狰晚，我是一名四歲半男孩的寶媽，在孩子快到一歲的時(shí)候堂污，我和孩子開始了親子閱讀家肯。在親子閱讀的過程中遇到很多困惑，然后在尋找解決問題答案的路上呢盟猖，遇見了張志斌老師讨衣。然后也特別感謝張志斌老師給我們這個(gè)共同成長的機(jī)會。
我今天要分享的題目是如何式镐，指導(dǎo)寶媽進(jìn)行反镇。親子閱讀，我們寶媽在親子閱讀的過程中會不斷的遇到問題娘汞，每個(gè)時(shí)期遇到的問題都不同啊歹茶，比如說從剛開始。從院子大門外走進(jìn)閱讀的時(shí)候你弦，然后惊豺。不知道是為什么要閱讀，開始了又不知道怎么讀書禽作，怎么給孩子選書尸昧，選好了書，又不知道怎樣才能達(dá)到閱讀的效果旷偿，怎樣進(jìn)行深度的閱讀烹俗，那今天我就就這幾個(gè)問題，然后跟大家做個(gè)分享萍程。
一幢妄、為什么閱讀
我們?yōu)槭裁匆M(jìn)行閱讀呢？孩子在從小就開始進(jìn)行親子閱讀是件美好的事兒茫负，他既巧妙又復(fù)雜蕉鸳！
首先他能正確地辨認(rèn)出每個(gè)字，理解這些字的含義忍法，那圖畫書上的圖畫還有文字的畫面感給我們帶來的想象置吓，讓我們從中獲取信息，構(gòu)建出意義缔赠，閱讀能成為識字的工具衍锚，但它并不是全部，它能夠幫助我們辨識漢字它本身的意義嗤堰，比如說我們會想我是誰戴质，我為什么這樣度宦。那文字也是這樣的，他為什么會出現(xiàn)告匠，他為什么會出現(xiàn)在這里戈抄，他想表達(dá)什么意思，那我們只有通過閱讀后专，然后給文字賦予這樣的意義划鸽，閱讀就是一個(gè)認(rèn)知的過程，他真正的目的是要理解并構(gòu)建出意義戚哎。
閱讀并非只是念出聲音而已裸诽，閱讀的信息對應(yīng)讀者的知識或讀者的預(yù)測，它能讓腦袋里的東西活起來型凳，讀者看著出版物讀出聲音丈冬，但是無法理解其含義，并不是我們要談的閱讀甘畅。
比如說我們在跟孩子共讀繪本的時(shí)候埂蕊，講到一個(gè)故事情節(jié)，我們會和孩子一起探討疏唾，猜測蓄氧，接下來會發(fā)生什么，然后再一起證實(shí)這個(gè)答案槐脏，這樣給孩子時(shí)間去思考匀们。然后給孩子留白，和孩子之間互動(dòng)准给，給孩子想象，到最后獲取信息重抖，構(gòu)建意義露氮。
關(guān)鍵詞就是留白和心理構(gòu)建過程。
我們來一起分享一本繪本钟沛。
和孩子共同翻起了這本書畔规，看到這個(gè)圖案，問小朋友恨统，孩子叁扫，那這個(gè)你猜猜看這是什么呢？小朋友就會給出答案畜埋。
早教前閱讀繪本的時(shí)候我們帶著孩子可以一起用指讀繪本封面上的文字
原來是肚臍眼莫绣，是小男孩的肚臍眼，那你有沒有肚臍眼呢悠鞍？那你的肚臍眼又在哪里呢对室？
孩子很高興的指著肚子，自己的肚臍眼，告訴媽媽掩宜，在這里呀蔫骂，在這里！那我們可以延伸一下牺汤，我們?yōu)槭裁磿L肚臍眼呢辽旋？這就是一個(gè)心理構(gòu)建的過程，那我們在媽媽的肚子里面的時(shí)候呀檐迟，有一個(gè)小管管連接著媽媽补胚，這個(gè)小管管就叫臍帶。那寶寶呢锅减，是通過臍帶來吸收媽媽的營養(yǎng)長大的糖儡，當(dāng)寶寶出生后，醫(yī)生把臍帶剪斷怔匣，慢慢的就變成了我們肚子上的肚臍眼握联，寶寶有肚臍眼，那別的東西有沒有肚臍眼每瞒，那我們再去找一找看金闽。
猜猜看這是誰的肚臍眼？
這個(gè)時(shí)候給孩子留出思考的時(shí)間剿骨，那孩子們給出了各種各樣的想象——可能是他的肚臍眼代芜，有可能是他的肚臍眼，那孩子們在想象中很渴望得到答案來證明自己是正確的浓利。
是櫻桃的肚臍眼挤庇。
那櫻桃的肚臍眼為什么會在這兒啊贷掖？因?yàn)槟莻€(gè)地方啊嫡秕，就是櫻桃和樹連接的地方！再來往后看一看這個(gè)肚臍眼呢苹威，是誰的呢昆咽？然后這個(gè)故事就這樣有趣的進(jìn)行著。
后面的故事就不再接著分享了牙甫，我們就這樣感受到了這個(gè)閱讀的魔力掷酗。
閱讀的魔力
1.懂得欣賞文字的押韻節(jié)奏感和重復(fù)句型
2.知道好故事如何打動(dòng)人心。
3.會猜測即將出現(xiàn)的文字窟哺。
4.預(yù)期接下來的情節(jié)走向泻轰。
5.然后證明自己的正確。
還有一本且轨，關(guān)于重復(fù)劇情的繪本的分享糕殉。
上面那一本亩鬼，我們構(gòu)建出了生命的意義，那這一本呢阿蝶，跟孩子一起有趣的玩雳锋。這種重復(fù)的劇情，讓孩子在這種劇情里面盡情的開心羡洁，盡情的happy玷过。
這個(gè)繪本我只找到了封皮，沒有找到里面的內(nèi)容筑煮，大概的意思辛蚊，它講的就是阿凡提和巴依老爺?shù)墓适拢⒎蔡岷桶鸵览蠣斪獾卣嬷伲鸵览蠣斕岢龅臈l件說是莊稼成熟了袋马，地面上的植物歸我！下面的歸你秸应，那阿凡提說虑凛，行，同意软啼，要什么就給你什么桑谍，這個(gè)時(shí)候呢，可以和孩子們一起互動(dòng)啦祸挪，那阿凡提會種什么呀锣披？結(jié)果到了秋收的時(shí)候呢，在地下的植物咱們猜到什么贿条，土豆啊雹仿，蘿卜呀，地上那些沒有用的東西呢整以，他就送給了巴依老爺胧辽，巴依老爺非常生氣，他改變主意了悄蕾，他說明年在收成的時(shí)候，上面的歸你地下都?xì)w我础浮，那阿凡提會說什么呢帆调，然后孩子們很興奮的說，行豆同，同意番刊，您要什么就給您什么。
接著啊影锈，就可以和孩子們一起討論他啊芹务，今年會種什么蝉绷，然后到了秋收的季節(jié)。然后阿凡提還是用他的智慧贏了巴依老爺枣抱，巴依老爺肯定又會很生氣熔吗，他又改變主意了，又跟阿凡提談條件佳晶，可是不管巴依老爺提的是什么條件呢桅狠，阿凡提都會說什么呀，然后孩子們又重復(fù)同樣的句式：同意轿秧，您要什么就給您什么中跌。
孩子們最喜歡的就是這種押韻，有節(jié)奏感菇篡，重復(fù)的句型漩符，孩子們會很開心，并且在故事當(dāng)中驱还，故事的預(yù)測中發(fā)展了他的思維能力嗜暴。
兒童閱讀圖畫書是通過觀察、想象铝侵、探究灼伤，理解，情感表達(dá)等復(fù)雜的心理過程完成咪鲜，并不斷地改組已有的知識和經(jīng)驗(yàn)狐赡，不斷形成新的意義，這個(gè)過程本身就是一個(gè)構(gòu)建的過程疟丙。
這里還有一個(gè)特別有趣兒的繪本颖侄。
那這個(gè)故事呢，大概就是說了享郊，11只小貓去旅游览祖，他們看到山坡上立了一塊牌子，寫著禁止摘花炊琉，可是小貓還是摘了展蒂。然后他們又往前走，看到一個(gè)牌子上危險(xiǎn)禁止通過此橋苔咪，貓還是過去了锰悼，然后前面遇到了好多禁止的東西，他們都是沒有按照牌子上面做团赏，他們都過去了箕般。最后他們被怪獸抓起來做苦工了，那他們是怎么被抓起來的呢舔清？他們有沒有逃出來呢丝里？有時(shí)間請各位感受一下繪本的畫面感和語言表達(dá)的完美結(jié)合曲初，孩子讀繪本的時(shí)候是可以體驗(yàn)到緊張，舒緩杯聚，放松的節(jié)奏很美好臼婆。
孩子的體驗(yàn)和感受都在其中，這就是一個(gè)心理構(gòu)建的過程械媒，最后我們知道——做禁止的事情目锭，偶爾一次兩次可能沒有關(guān)系，但總有一天怪獸會把你抓住纷捞。
孩子的心理是需要交流的痢虹，那孩子自己讀書的時(shí)候呢，他是在和創(chuàng)作者在交流主儡，那親子共讀奖唯，他又完成了與陪伴者的交流。
親子共讀孩子的收獲是多方面的一糜值、總能贏丰捷。他總能預(yù)測到結(jié)果。二寂汇、書籍本身很有趣病往，語言活潑，有節(jié)奏感骄瓣。三停巷、不斷重復(fù)的句子。四榕栏、最棒的是畔勤，結(jié)識了一位平等關(guān)系的“新”朋友，共讀時(shí)爸爸或媽媽仿佛變成了新的故事里的角色扒磁。五庆揪、更大的樂趣是共同經(jīng)歷和構(gòu)建了一段緊密聯(lián)系在一起的家庭精神密碼。
世界上還有什么事比培養(yǎng)子女的閱讀能力妨托，以及在朗讀過程中缸榛，建立起愛的聯(lián)結(jié)更重要呢？
——《為愛朗讀》
這里給大家推薦一本書兰伤，《為愛朗讀》内颗，是一個(gè)女孩，從小讓她的爸爸陪伴了她3000多個(gè)夜晚陪她親子共讀医清，她把她的成長經(jīng)歷起暮，寫到這本書里面了卖氨，然后推薦給大家会烙。
閱讀是各學(xué)科的核心素養(yǎng)负懦，現(xiàn)在的歷史試卷上會出現(xiàn)這樣的問題，你認(rèn)為加速宋朝滅亡的原因是什么鞍啬濉纸厉？諸如此類的問題特別考驗(yàn)孩子的思辨思維能力。
學(xué)科核心素養(yǎng)
語文：語言構(gòu)建運(yùn)用五嫂，思維發(fā)展與提升颗品，審美鑒賞與創(chuàng)造，文化傳承與理解沃缘。
數(shù)學(xué)：數(shù)學(xué)抽象躯枢，邏輯思維，推理槐臀，數(shù)學(xué)模塊锄蹂，直觀想象，數(shù)學(xué)運(yùn)算分析水慨。
英語：語言能力得糜，文化品格，思維品質(zhì)晰洒，學(xué)習(xí)能力
物理：物理觀念朝抖，科學(xué)思維，實(shí)驗(yàn)探究科學(xué)態(tài)度和責(zé)任谍珊。
化學(xué)：宏觀辨識與微觀探析治宣，變化觀念與平衡思想證據(jù)，推理與模擬認(rèn)知實(shí)驗(yàn)探究與創(chuàng)新意識抬驴，科學(xué)精神與社會責(zé)任炼七。
生物：生命觀念理想思維，科學(xué)探究社會責(zé)任布持。
歷史：唯物史觀時(shí)空觀念豌拙，史料實(shí)證，歷史理解题暖，家國情懷按傅。
地理：人地協(xié)調(diào)觀念，綜合思維胧卤，區(qū)域認(rèn)知唯绍，地理實(shí)踐力。
政治：政治認(rèn)同理性精神枝誊，法制意識公共參與况芒。
二、怎么選書
上學(xué)前：蒲蒲蘭叶撒、啟發(fā)文化绝骚、奇想國童書耐版、蒲公英童書館、小活字圖話書压汪、麥克米倫粪牲、步印童書、愛心樹童書館止剖、信宜圖畫書腺阳、颶風(fēng)社。
上學(xué)后：親近母語穿香，愛閱童書100 權(quán)威書單
選書注意事項(xiàng)：一亭引、主題是否適合現(xiàn)階段幼兒的認(rèn)知能力，生活經(jīng)驗(yàn)皮获。二痛侍、文字內(nèi)容是否有韻律，有節(jié)奏感流暢優(yōu)美魔市。三主届、圖像的品質(zhì)如何，包括圖像是否能與文字內(nèi)容搭配構(gòu)圖與圖像風(fēng)格是否簡單明了待德，幼兒是否能單憑圖像內(nèi)容君丁，就能夠理解故事的基本概念情節(jié)與結(jié)局，圖像所傳遞出來的情感是否與文字一致将宪，圖像是否具有藝術(shù)性的美感绘闷。四、印刷品質(zhì)是否良好等等较坛。
這里海燕出版社印蔗，海豚出版社不推薦，因?yàn)檫@里面的書好多是打包出售的啊丑勤，要不是專業(yè)的老師很難從里面選出來好書华嘹，一般收到一包書，可能就一本兩本適合我們法竞，自己家庭的親子閱讀這里不推薦耙厚。
大一點(diǎn)的孩子，我們推薦孩子讀一些德國的童話書岔霸，這個(gè)德國的童話書里面哲學(xué)思辨性比較強(qiáng)薛躬，他告訴我們，不能每一天都一樣呆细，要有刺激型宝，不一樣的每一天都不一樣，意外才是常態(tài)。
我們思考一下趴酣，“…親子閱讀”是由“親”還有“子”臀叙，還有“閱讀”這三項(xiàng)完成的，那其中最關(guān)鍵的价卤，是親還是子還是閱讀？
陪孩子讀書最關(guān)鍵的還是子渊涝！那我們選書的時(shí)候慎璧，最主要的就是符合自己孩子的年齡，能接受的能力跨释，那家長要自己調(diào)配胸私，那書單只是一個(gè)參考。
還有選書注意事項(xiàng)的時(shí)候鳖谈，圖像是否能與文字搭配八晏邸？這個(gè)我想起來去年我參加張大光老師魔法訓(xùn)練營的時(shí)候缆娃，張大光老師說過捷绒，怎樣選一本好書呢，就是我們先拿到一本繪本贯要，我們先分開啊暖侨，繪本不看文字，先看圖崇渗，看一遍字逗，看是否能看懂，如果看不懂宅广，我們就看第二遍圖葫掉，如果沒懂，看三遍跟狱，三遍了俭厚，我們還是沒有看懂這本書的意思，那我們就看字驶臊√赘梗看字是為了看懂圖，那我們看完圖资铡，然后就看著圖講故事电禀，如果我們看了字，大人還不懂圖的話笤休，那這本書可以放棄為五歲以下的孩子選尖飞。
三、怎樣讀
那讀書我們什么時(shí)候開始呢？越早越好政基，那讀書有什么好處贞铣？讓孩子們會聆聽，能夠愛上閱讀沮明，讓孩子能夠?qū)Ｗ⒑头潘稍樱榫w穩(wěn)定，表達(dá)豐富荐健，那何時(shí)結(jié)束呢酱畅？他只要愿意聽的，就一直讀下去江场，就像《為愛朗讀》里面那本書里寫的纺酸，他一直為孩子讀到了去大學(xué)，去外地住校址否，一直都堅(jiān)持著親子共讀餐蔬，并不是他認(rèn)字了之后就停止了。
還有一個(gè)最最重要的就是要形成規(guī)律佑附，持之以恒啊樊诺，就像做作業(yè)一樣，我們要把這件事情一直做下去音同。
怎樣讀啄骇？我們先說身體姿勢，我們和孩子親子閱讀的時(shí)候瘟斜，要和孩子做同向缸夹！他并非面對面，因?yàn)樽拿鎸γ娴臅r(shí)候螺句，給孩子感覺像老師一樣虽惭，或者有點(diǎn)說教啊，或者讓孩子有一些壓力蛇尚，我們就和孩子的同向坐芽唇。
在為孩子讀書的時(shí)候呢，我們用眼神和聲音來激活文字取劫。然后用眼神來扮演重要的角色匆笤，用眼睛做表情，比如說思考狀谱邪，快樂炮捧，悲傷，驚訝惦银。然后同時(shí)我們隨時(shí)觀察孩子的表情咆课，看孩子的眼睛末誓，如果還停留在這個(gè)情節(jié)或者是這一頁的時(shí)候，我們就不要著急翻書书蚪，還有我們講故事的時(shí)候喇澡，遇到重點(diǎn)詞匯，聲音可以隨之抑揚(yáng)殊校，聽起來像演奏音樂晴玖，但不能太夸張，不然反倒不自在为流。
當(dāng)故事結(jié)束的時(shí)候呢呕屎，終場前最后一句的道別，要像繞梁余音艺谆。
這里推薦一本繪本，叫乒乒乓乓釣大魚拜英，這本繪本在講解的時(shí)候特別適合停頓静汤，留白碾盐。不著急翻頁篡悟。
還有一些朗讀方法，比如說我們的語氣輕重辫封，語速的快慢侠碧，還有語調(diào)的高低啊抹估，我們可以練習(xí)。
還有在講故事的時(shí)候弄兜，我們可以用聲音來演繹角色药蜻，比如說同一句話，你好替饿，晚上想去做什么呢语泽？我們可以分別用小熊的聲音，跳跳虎的聲音视卢，小豬踱卵，貓頭鷹，大惡狼据过，這些聲音惋砂。小熊的什么，慢慢地绳锅，跳跳虎的西饵，充滿活力的，蹦蹦跳跳的鳞芙。小豬的呢罗标，顫顫巍巍庸队，很膽小的貓頭鷹，是尖尖的慢而穩(wěn)定闯割，有智慧的大餓狼呢彻消，就低低的，兇惡的宙拉，兇悍的宾尚。可以分別來練習(xí)一下谢澈。
閱讀煌贴，我們也可以有聲有色的啊，比如我們說到怎么辦呢锥忿？我們可以皺著眉頭歪歪頭牛郑，表現(xiàn)好奇的時(shí)候，我們睜大眼睛抬眉毛敬鬓，好遺憾的時(shí)候淹朋，我們就搖搖頭撇撇嘴。原來是這樣啊钉答，我們就常舒一口氣础芍，臉上放松一下。然后好緊張的時(shí)候数尿，我們就瞪眼睛皺眉頭仑性，肩膀，收緊右蹦。咬緊后牙槽诊杆。然后好傷心的時(shí)候，愁眉苦臉的時(shí)候我們怎么做何陆，還有特別開心的時(shí)候刽辙，那我們就笑呀。
孩子小的時(shí)候特別喜歡重復(fù)閱讀一本書甲献，我們家長有的時(shí)候會失去耐心宰缤，其實(shí)重復(fù)閱讀有很多的好處，比如說他容易記住文字晃洒，它越快掌握文字的節(jié)奏慨灭，越快學(xué)習(xí)到朗讀模式，就會嘗試著自己自主閱讀球及，他也可以消除孩子與書本之間的距離氧骤，建立起熟悉的感覺，拿作者的詞句成為自己擁有的表達(dá)方式吃引，還有更好的辨識文字筹陵。
孩子喜歡規(guī)律的生活帶來的安全感刽锤，他喜歡固定的時(shí)間，固定的作息規(guī)律朦佩，還有我們閱讀可以持之以恒并思，那孩子他喜歡那熟悉的東西，喜歡自己喜歡的東西语稠，那新的繪本怎么給他插入到這個(gè)繪本的講解當(dāng)中呢宋彼，有一個(gè)理想搭配——就是一個(gè)孩子喜歡的故事，加一個(gè)孩子熟悉的故事加一個(gè)新故事啊仙畦，這種搭配著來給孩子講输涕。
最關(guān)鍵的歸功于親子間的互動(dòng)過程，在與孩子連接的過程中慨畸，共同的發(fā)現(xiàn)才是最珍貴的幸福時(shí)光莱坎。
四、如何深入讀
閱讀的技巧——一個(gè)找線索寸士，支持檐什，理解，找線索以連接片段碉京，從整體連接自身與書中的經(jīng)驗(yàn)是重要示范和基礎(chǔ)厢汹。
如何深入的讀螟深？那寫和讀的能力呢谐宙，是相輔相成的，就像齒輪一樣界弧，它相互帶動(dòng)的凡蜻，那孩子共讀完一本書后，我們讓孩子反觀自己的想法啊垢箕，培養(yǎng)孩子的閱讀划栓，理解和評論的能力，那共讀条获，提供早先獲得理解的學(xué)習(xí)過程忠荞，這個(gè)我們可以開始跟孩子一起練習(xí)讀寫的啟蒙，然后這里有一本繪本推薦《瘋狂星期二》帅掘，他是一本無字書委煤，那無字書可以在和孩子一起共讀的時(shí)候，聽聽孩子是怎么理解的修档，看到了什么碧绞，如果他們還不會寫字，可以他們講我們來幫他寫上吱窝，這樣孩子還會覺得他自己被重視的感覺讥邻，他也很享受迫靖，但是這種事情我們可以偶爾為之，不用經(jīng)常這樣兴使。
可千萬別以為推理和想象能力是每個(gè)孩子自然而然就會的系宜，對閱讀理解有困難或閱讀能力不好的孩子而言，他們在閱讀句子時(shí)就不能自動(dòng)地在自己腦中導(dǎo)演影片鲫惶，不能聯(lián)結(jié)文字的片段內(nèi)容蜈首，成為有意義的整體故事，他們常常能記住片段的內(nèi)容欠母，卻不能把片段組合延伸聯(lián)想重組成整體欢策。所以，假如我們從一開始與孩子共讀就看重和鼓勵(lì)他們聯(lián)系自身經(jīng)驗(yàn)來理解內(nèi)容赏淌，這樣的練習(xí)是能熟悉推理和想象在閱讀理解中的運(yùn)用踩寇。?
——美國南伊利諾伊大學(xué) 幼兒教育博士 李坤珊
這樣的連接，讓孩子了解那些抽象的文字指向內(nèi)容六水，而內(nèi)容是必須被理解的俺孙，把這些鏈接片段的資訊像導(dǎo)演一樣，把它們組合并想象成有意義的掷贾，完整的事件或事兒睛榄。
我們在給孩子講故事之前，我們可以自己把書先看幾遍想帅，建議是看三遍场靴，我們找出這個(gè)故事，作者寫的這個(gè)故事的梗在哪里港准？然后準(zhǔn)備啟發(fā)式的問題旨剥，這些都是學(xué)校給不了的，都是我們家庭要做的浅缸，我們可以刺激他轨帜，讓他像你這樣想，然后找線索來啟發(fā)他衩椒，然后提出這樣的問題蚌父，跟他溝通探討。
關(guān)于提問題毛萌，我們有一本書推薦《只要提個(gè)好問題》苟弛。最后分享一個(gè)閱讀策略給大家。
閱讀是最好的游戲朝聋，繪本是最好的玩具嗡午。
——郝廣才 臺灣
王會長的分享到此結(jié)束！
以下是山西太原張志斌張會長整理的腦圖
