在各種推薦書(shū)單里都看見(jiàn)過(guò)《思維導(dǎo)圖》這本書(shū)梭依，一直沒(méi)有買(mǎi)來(lái)讀河闰，直到去上快速閱讀課時(shí)才購(gòu)買(mǎi)了這本書(shū)故源，帶去課上门驾，用學(xué)到的快速閱讀方法讀了這本書(shū)，再加上石森久慧老師對(duì)畫(huà)思維導(dǎo)圖進(jìn)行了講解，以及思維導(dǎo)圖這個(gè)方法對(duì)讀書(shū)的幫助作用，我就更加堅(jiān)定了要把導(dǎo)圖用到底缸匪。
后來(lái)在喜馬拉雅上聽(tīng)《在清華聽(tīng)演講》里卜煜婷講的《思維導(dǎo)圖是大腦的瑞士軍刀》翁狐，當(dāng)時(shí)就有一種谴蔑，我就知道這個(gè)東西就是這么好计贰。
我是完全通過(guò)讀東尼. 博贊的《思維導(dǎo)圖》和矢島美由希（我第一次知道這個(gè)作者）的《日常生活中的思維導(dǎo)圖》來(lái)學(xué)習(xí)畫(huà)導(dǎo)圖的。我喜歡圍繞一個(gè)中心或者目的發(fā)散狀的去延伸自己的思維，這個(gè)過(guò)程真的很棒，誰(shuí)試誰(shuí)知道呛踊，真是讓想法清晰到不可思議的思維整理術(shù)愉择。我第一次感受到搏嗡，思維也是可以整理的。
這本書(shū)暢銷(xiāo)40多年來(lái)，我怎么最近兩年才讀到這本偉大的書(shū)者蠕？
我在思考窃祝，我平常接受信息的渠道，我在思考是什么指引我遇見(jiàn)了這些好書(shū)踱侣？
由此我想到粪小，當(dāng)你確立了你想要到達(dá)一個(gè)怎么樣的目的地之后，這一路上出現(xiàn)的都是幫助你的抡句，協(xié)助你的探膊。我的切身體會(huì)是，這一兩年真是心想事成待榔，事成心想逞壁。
首先，你要給宇宙發(fā)射你的想法究抓，讓宇宙知道你要干什么猾担。就比如這個(gè)世界上有浩如煙海的書(shū)籍，與我們能有緣遇見(jiàn)的都是來(lái)幫助提高我們或者開(kāi)解我們的刺下。有一次绑嘹，我不知道在哪里看見(jiàn)一本書(shū)，當(dāng)時(shí)特別想把書(shū)名記下橘茉，隨后購(gòu)買(mǎi)工腋，可當(dāng)時(shí)不知道為什么就錯(cuò)過(guò)了姨丈，沒(méi)有記住書(shū)名，我心里一直惦記著這件事擅腰，就這樣過(guò)了一天蟋恬，在看另外一篇文章時(shí)，恰好就是介紹這本書(shū)的趁冈，我當(dāng)時(shí)太開(kāi)心了歼争，這種feel太神奇了。
不只是書(shū)的事渗勘，我的意思是沐绒，我的身邊經(jīng)常有這樣的奇跡。書(shū)只是其中之一而已旺坠。
就比如東尼博贊在思維導(dǎo)圖在全世界暢銷(xiāo)了40多年乔遮，成功改變超過(guò)3億人的思維習(xí)慣，現(xiàn)在的數(shù)字應(yīng)該更大了取刃，我在最合適的時(shí)候看到了它蹋肮。
之前也與朋友聊過(guò)，看書(shū)璧疗，都是需要緣分的坯辩。我們都是相同的體會(huì)。
想學(xué)習(xí)畫(huà)導(dǎo)圖病毡，去看我推薦的這兩本書(shū)濒翻。
我想在這里與大家分享一下，我在畫(huà)圖的過(guò)程中自己的一點(diǎn)體會(huì)啦膜。
繪畫(huà)、彩筆淌喻、分支僧家，可以根據(jù)內(nèi)容按照自己的喜好去勾畫(huà)，可關(guān)鍵字裸删，就是我們選擇的要放在枝干上的字詞八拱，直接關(guān)系到我們的思維。
比如涯塔，一個(gè)枝干上肌稻，我們寫(xiě)上“機(jī)器”和寫(xiě)上“車(chē)輛”就是煩完全不同的效果∝拜“機(jī)器”這個(gè)詞爹谭，包含許許多多的門(mén)類(lèi)，其中的一種是“機(jī)動(dòng)車(chē)”榛搔。這個(gè)詞本身又分出一大堆類(lèi)型诺凡，其中的一種是“小汽車(chē)”东揣。“小汽車(chē)”又可以分出很多不同的車(chē)型腹泌。從這個(gè)角度看嘶卧，“機(jī)器”比“車(chē)輛”這個(gè)詞厲害得多，因?yàn)樗~潛在第組成了許多的信息凉袱。
所以芥吟，我喜歡，這個(gè)選詞的過(guò)程专甩，也是很刻意钟鸵，就是在腦中稍微想一下，我們就會(huì)根據(jù)我們的中心聯(lián)想出一個(gè)合適的詞語(yǔ)配深。一定要是詞語(yǔ)携添，兩個(gè)字，三個(gè)字篓叶，就足矣烈掠。詞語(yǔ)便于延伸，句子有阻于延伸缸托。試試就知道了左敌，這個(gè)技能是可以邊用邊學(xué)，邊用邊提高的俐镐。
其次矫限，我認(rèn)為選擇唯一或者兩個(gè)中心就好。不必要面面俱到佩抹。就比如一天24小時(shí)叼风，我們會(huì)有重點(diǎn)的那么幾個(gè)小時(shí)。讀書(shū)的時(shí)候棍苹，我們會(huì)尋找對(duì)我們有用的信息无宿。眉毛胡子一把抓，不利于思維向更深更廣的角度延伸枢里。
就像有時(shí)候孽鸡，我們讀到一本好書(shū)，恨不得把這本書(shū)都背下來(lái)栏豺，全書(shū)都太好了彬碱。可如果我們有機(jī)會(huì)去問(wèn)問(wèn)作者奥洼，就會(huì)發(fā)現(xiàn)巷疼，一本書(shū)作者想傳達(dá)給我們的信息，重點(diǎn)只有10%溉卓。（快速閱讀課上石森久慧老師有幸問(wèn)過(guò)彭小六這個(gè)問(wèn)題）
重點(diǎn)皮迟，好嗎搬泥？
從畫(huà)超市購(gòu)物清單開(kāi)始我們的第一張導(dǎo)圖吧。免得每次去超市都買(mǎi)回來(lái)一堆沒(méi)有用的東西伏尼。
購(gòu)物忿檩、自我介紹、旅行爆阶、計(jì)劃燥透、總結(jié)、演講辨图、讀書(shū)……只有我們想不到的方面班套，沒(méi)有不能畫(huà)導(dǎo)圖的方面。
日常生活中的信息是雜亂的故河，但我們通過(guò)顏色和線(xiàn)條進(jìn)行整理吱韭，回頭再看的時(shí)候自己和他人都能看的懂——形象的表達(dá)雜亂的日常，這是日常生活中的導(dǎo)圖鱼的。
學(xué)習(xí)理盆、考試、讀書(shū)的時(shí)候凑阶，信息很多猿规，如果能用導(dǎo)圖去連接知識(shí)點(diǎn)和信息點(diǎn)，不僅便于記憶而且加深理解宙橱。好東西姨俩，真是誰(shuí)用誰(shuí)知道，我再說(shuō)一遍师郑。
就像李笑來(lái)講過(guò)一個(gè)好東西——使用多屏工作學(xué)習(xí)环葵。他覺(jué)得多屏幕工作和學(xué)習(xí)太便捷了，他直接給好朋友買(mǎi)了屏幕送去宝冕，讓朋友去用积担。就是這樣。
