在這場(chǎng)突如其來(lái)的疫情下，對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)停課不停學(xué)润樱，其實(shí)也是不得已而為之的事情渣触。
一段時(shí)期以來(lái)，有一個(gè)誤區(qū)是把停課不停學(xué)壹若，等同于了上網(wǎng)課嗅钻，也聽(tīng)到了一些吐槽和抱怨。其實(shí)在這兩個(gè)月宅家的日子里店展，恰恰為我們贏得了最寶貴的學(xué)習(xí)和思考的時(shí)間养篓。
作為父母來(lái)說(shuō)，我們需要思考的是停課不停學(xué)赂蕴，到底要學(xué)什么呢柳弄？在這樣的疫情面前，其實(shí)我們也是一個(gè)“小學(xué)生”概说，我們也沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)這樣的事情碧注，但我們跟孩子在學(xué)習(xí)的認(rèn)知和態(tài)度上，其實(shí)是平等的糖赔，我們也可以俯身下來(lái)思考這樣的一個(gè)問(wèn)題萍丐。對(duì)于那些學(xué)習(xí)就等于上網(wǎng)課的一個(gè)片面的理解，我覺(jué)得還是需要更多的父母去認(rèn)真地鉆研和創(chuàng)新放典。
學(xué)習(xí)是多領(lǐng)域的逝变，它可以拓展到我們?nèi)松母鱾€(gè)層面基茵。而這一段時(shí)間也恰恰是對(duì)孩子人生教育的一個(gè)再好不過(guò)的課題和實(shí)踐。現(xiàn)在這個(gè)大環(huán)境壳影，大社會(huì)所經(jīng)歷的恰恰是一個(gè)大課堂拱层，而疫情就是最好的教材，父母就是最好的老師宴咧。在父母這里有了積極的思考應(yīng)對(duì)根灯，對(duì)于孩子的陪伴就有了更深遠(yuǎn)的意義。
人生猶如一條長(zhǎng)河掺栅！這個(gè)事情箱吕，也不是每一個(gè)人，在這一生當(dāng)中都是可以經(jīng)歷的柿冲。那當(dāng)危機(jī)來(lái)臨的時(shí)候，我們要把它當(dāng)成一個(gè)寶貴的財(cái)富兆旬，當(dāng)成一個(gè)寶藏去挖掘假抄，思索一下它來(lái)到我們生命當(dāng)中的意義到底是什么？
早在幾百年前蘇東坡就寫(xiě)過(guò)一篇文章丽猬，當(dāng)時(shí)他在杭州做官的時(shí)候宿饱，遇到了瘟疫。他自己分享藥方脚祟，自掏腰包買來(lái)草藥谬以，命令部下在街上支起大鍋熬制湯藥，分至給百姓由桌，最后治愈并躲過(guò)了瘟疫为黎。
古人關(guān)于疫情有很多記載。從古至今我們?nèi)祟惥褪窃谂c這個(gè)大自然的共存行您、共體當(dāng)中铭乾，生存、繁衍娃循、沿襲下來(lái)的炕檩。這是我們共同需要去面對(duì)的生命課題。那這個(gè)時(shí)候跟孩子去讀讀書(shū)捌斧，了解一些人類通史笛质，學(xué)習(xí)一些生命科學(xué)，掌握一項(xiàng)技能捞蚂，培養(yǎng)一個(gè)興趣愛(ài)好妇押。樹(shù)立正確的道德觀，價(jià)值觀洞难，學(xué)會(huì)獨(dú)處舆吮，傾聽(tīng)自己內(nèi)心成長(zhǎng)的需要揭朝。做一個(gè)真實(shí)而有力量的人。
康德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人的缺點(diǎn)色冀，來(lái)自于他的時(shí)代潭袱，而美德和偉大卻只屬于他自己！”生命教育就是一個(gè)直面人生的教育锋恬，活出自己屯换，活出真實(shí)的力量，珍惜當(dāng)下与学，重新出發(fā)彤悔。
