2019年的暑假很幸運(yùn)參加了互加計(jì)劃網(wǎng)絡(luò)課程的學(xué)習(xí)寞冯，使我開拓了眼界，收獲很多晚伙，感覺自己成長(zhǎng)了許多吮龄。興成長(zhǎng)鉻特的培訓(xùn)模式更加新穎，有效利用教師手里的資源—手機(jī)咆疗，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)加小打卡漓帚，既方便了教師，又使得學(xué)習(xí)便捷化民傻。這比以前用電腦培訓(xùn)更適用胰默，手機(jī)相比電腦更容易操作场斑，人手一機(jī)就完成了培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
我是教育信息化2.0信息素養(yǎng)提升興成長(zhǎng)4班的學(xué)員牵署，每周四學(xué)習(xí)一節(jié)課漏隐，在時(shí)間上很合理，能有足夠的時(shí)間來消化吸收所學(xué)的知識(shí)奴迅，按照老師所講的內(nèi)容去實(shí)踐一下青责，用行動(dòng)來鞏固所學(xué)，使自己快速提高取具。
第一節(jié)是何其鋼老師的課脖隶，小程序大應(yīng)用，對(duì)我來說特別實(shí)用暇检，AI聽寫對(duì)我們學(xué)生的聽寫很有幫助产阱，“拍照取詞”反應(yīng)很快速，學(xué)生自己就能獨(dú)立完成聽寫块仆，節(jié)省了時(shí)間构蹬。我可以利用票圈長(zhǎng)視頻來記錄課堂上的點(diǎn)滴，把學(xué)生的美好瞬間展示給他們悔据。其他小程序也受用庄敛。
第二節(jié)是唐曉勇校長(zhǎng)的《技術(shù)支持下的學(xué)習(xí)變革》，所有的好課都必須基于技術(shù)的服務(wù)支持科汗，技術(shù)在課程中的運(yùn)用是關(guān)鍵藻烤。
第三周是梁勇校長(zhǎng)的教學(xué)PPT的設(shè)計(jì)與制作，更要注重PPT的教學(xué)性头滔、科學(xué)性怖亭、藝術(shù)性、技術(shù)性等特點(diǎn)拙毫，學(xué)習(xí)到PPT的三大功能依许，情境創(chuàng)設(shè)、化抽象為直觀缀蹄、交互練習(xí)，以及制作過程中出現(xiàn)的問題和誤區(qū)膘婶，不協(xié)調(diào)的文字缺前、代替?zhèn)湔n的講稿、雜亂的顏色悬襟、不相關(guān)的圖片衅码、看不清的文字等，基于教學(xué)的PPT制作脊岳，我會(huì)更加認(rèn)真逝段、用心垛玻，更好服務(wù)于課堂。
第四講奶躯，王思思老師《跨學(xué)科視野下的自然筆記》帚桩，使我了解到了學(xué)科的整合整合，才能有的放矢的去針對(duì)學(xué)生施教嘹黔。真正的學(xué)習(xí)了思維導(dǎo)圖账嚎，更好的把知識(shí)網(wǎng)絡(luò)化條理化。
第五講儡蔓，朱思思老師的教學(xué)實(shí)踐中的思維導(dǎo)圖郭蕉，更進(jìn)一步學(xué)習(xí)了思維導(dǎo)圖，并學(xué)會(huì)了使用技巧喂江，并按要求設(shè)計(jì)了相應(yīng)的主題作業(yè)召锈。開學(xué)后我會(huì)有效利用時(shí)間進(jìn)一步學(xué)習(xí)思維導(dǎo)圖的設(shè)計(jì)運(yùn)用。
第六節(jié)获询，陳曉粧老師的學(xué)習(xí)類APP的教學(xué)運(yùn)用涨岁，教學(xué)中的APP運(yùn)用很關(guān)鍵，能節(jié)省時(shí)間筐付，提高工作效率卵惦，更能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性瓦戚，培養(yǎng)學(xué)生的多維技能沮尿。
第七節(jié)，鐘文秒老師的項(xiàng)目式學(xué)習(xí)较解，給了我很大觸動(dòng)畜疾，所講解的案例也很生動(dòng)，知道了項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的黃金標(biāo)準(zhǔn)印衔，開學(xué)后將實(shí)踐項(xiàng)目式學(xué)習(xí)啡捶，多多練習(xí)。
通過假期的學(xué)習(xí)奸焙，也使自己在思想上有了較大轉(zhuǎn)變瞎暑，以前一支粉筆的教學(xué)必須改變，信息技術(shù)必須運(yùn)用于日常的教學(xué)中与帆，觀念必須革新了赌，而且先進(jìn)的技術(shù)運(yùn)用能使課堂更吸引學(xué)生，以前自己會(huì)的一點(diǎn)信息技術(shù)玄糟，這次有了更大的提升勿她，就如 PPT感覺自己提高了很多。在教育信息化提升的要求下阵翎，只有教師自己提升了信息化素養(yǎng)逢并，具備超強(qiáng)的信息技術(shù)能力之剧，才能符合新時(shí)代對(duì)教師的要求，才能更好服務(wù)于教育教學(xué)砍聊，才能對(duì)學(xué)生健康成長(zhǎng)更有幫助背稼。
