? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? --同安第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)與滬嶼小學(xué)遠(yuǎn)程上英語(yǔ)課
? ? 本堂課是與閩侯縣青口滬嶼小學(xué)開(kāi)展的以“技術(shù)賦能 精準(zhǔn)教學(xué)“為主題的“遠(yuǎn)程同步課堂”。本課時(shí)是本單元的第一課時(shí)门怪，主題是人與社會(huì)角塑，話題是動(dòng)物钉汗。主要探究如何描述動(dòng)物的外形特征羹呵。通過(guò)教師Miss white帶領(lǐng)孩子們參觀動(dòng)物園的場(chǎng)景，呈現(xiàn)了四個(gè)描述動(dòng)物特征的形容詞tall short fat thin.；以及核心句型Look at the … .It’s (so) tall/short/… .通過(guò)本課時(shí)的學(xué)習(xí)挑势，引導(dǎo)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容描述動(dòng)物的特征；并培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)動(dòng)物纽门，保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)薛耻；不亂逗玩動(dòng)物或者亂投喂動(dòng)物的意識(shí)营罢。
? ? 因?yàn)槭沁h(yuǎn)程同上一堂課赏陵，考慮到時(shí)間會(huì)有延時(shí)以及學(xué)情不同，只安排一個(gè)大任務(wù)饲漾。第一次嘗試遠(yuǎn)程同上一堂課蝙搔，上課前一周配合技術(shù)人員調(diào)試課堂，測(cè)試信號(hào)考传，聲音吃型，畫(huà)面等等。上完有幾點(diǎn)感受
? ? 1. 技術(shù)方面? ?聲音和畫(huà)面是前提僚楞，假如聽(tīng)不到對(duì)方聲音勤晚，或者對(duì)方聽(tīng)不到你上課的上課，一切都是空談泉褐，畫(huà)面也是如此赐写。此次聲音稍有點(diǎn)不是那么清晰，聽(tīng)起來(lái)其實(shí)是有點(diǎn)費(fèi)勁的膜赃，對(duì)方學(xué)校的聽(tīng)感不知如何挺邀。導(dǎo)致到后面其實(shí)都不是很敢提問(wèn)滬嶼小學(xué)。
? ? 2. 學(xué)情方面跳座，課前并沒(méi)有特別去了解滬嶼小學(xué)學(xué)生的整體學(xué)情端铛，因?yàn)榻滩牟煌皇谴蠓较虻貜慕滩膩?lái)了解閩教版學(xué)過(guò)的關(guān)于動(dòng)物的核心詞匯和句型疲眷。閩教版關(guān)于動(dòng)物的只學(xué)過(guò)How many...的句型禾蚕，所以對(duì)于本節(jié)課的核心詞匯和句型同樣為新知。單純的這樣判斷狂丝，肯定是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠换淆。比如，我們的學(xué)生平時(shí)建立起來(lái)的一些常規(guī)和約定美侦，我們班的學(xué)生了如指掌产舞，但是滬嶼小學(xué)并還了解，這樣導(dǎo)致有些我們覺(jué)得很順?biāo)浦鄣牡胤讲な＃由下曇舻难訒r(shí)易猫，滬嶼小學(xué)有點(diǎn)跟不上節(jié)奏。
? ? 3. 投票環(huán)節(jié)因?yàn)槁榧羌夹g(shù)可以支持兩所學(xué)校同時(shí)投票和統(tǒng)計(jì)具壮，還是一如既往安排上一題投票來(lái)初步理解文章大意准颓。What is Zoom look like? 答案 設(shè)置四個(gè)答案哈蝇，
? ? 此題答案并不唯一，多選攘已，目的有兩個(gè)炮赦，一是引出新詞教授，fat thin short样勃，二是對(duì)文章和題意的理解吠勘。但投票出來(lái)的結(jié)果，是出乎我的意料峡眶。
? ? 首先剧防，A-F都有人選，因?yàn)槲覀儼嗝抗?jié)課都在用麻吉星辫樱，他們對(duì)于一些規(guī)則還是比較了解峭拘，比如本次四個(gè)選項(xiàng)，只能在A-D中選狮暑，課后我再次翻看了下記錄鸡挠，8班的小朋友只有2個(gè)遠(yuǎn)擇A（也是在A-D中）其余BC都是正確答案。滬嶼小學(xué)A-F都有人遠(yuǎn)搬男。分析了一下因?yàn)榧鹫梗赡苁瞧綍r(shí)用得不多，再者止后，教材不同瞎惫，不知道Zoom是誰(shuí)（盡管我有提，但畢竟遠(yuǎn)程）其次译株，文本不熟悉瓜喇，也有可能我語(yǔ)速過(guò)快加上聲音延時(shí)。
? ? 因?yàn)锽C是正確答案歉糜，A選的有點(diǎn)多乘寒，我倒計(jì)時(shí)30秒小組討論，之后進(jìn)行二次作答匪补，但結(jié)果大差不差伞辛。
? ? 8班的兩個(gè)選A的倒是都改BC了，但是滬嶼小學(xué)的A的人仍是有點(diǎn)多（此處我覺(jué)得滬嶼小學(xué)的任課教師應(yīng)該也要全程和平時(shí)老師上課一樣來(lái)輔助并引導(dǎo)夯缺，畢竟遠(yuǎn)程不可控因素）
? ? 此處我用選項(xiàng)挑人挑了選A的蚤氏，是滬嶼小學(xué)的，因?yàn)槁曇魡?wèn)題踊兜，老師就直接講解了竿滨，我給選項(xiàng)B和C的人加了兩分。
? ? 4.學(xué)生活動(dòng)本堂課倒計(jì)時(shí)10分鐘，用于小組討論于游，個(gè)人讀課文以及小組角色扮演毁葱。8班的比較可控，滬嶼因?yàn)闆](méi)有一起組織贰剥，感覺(jué)有些學(xué)生并不了解怎么做（角色扮演也是幾乎每堂課我們都在做的）倾剿，因?yàn)閷?duì)于這塊的組織，首先和任課老師溝通好蚌成，讓她明確她要幫忙做的事前痘，其次事先了解我們的一些常規(guī)，才不會(huì)云里霧里笑陈。
? ? 5. 評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)上課前际度，我有把電子課本和評(píng)價(jià)表發(fā)給滬嶼的老師讓她幫忙打印出來(lái)葵袭，但是欠缺的是涵妥，并沒(méi)有和他們溝通好評(píng)價(jià)表的使用。8班的日常課堂中經(jīng)常使用坡锡，他們已經(jīng)很清楚流程以及如何評(píng)價(jià)（集中只在8分）蓬网，但是滬嶼小學(xué)第一次接觸，加上事先沒(méi)有了解如何使用鹉勒，導(dǎo)致打出的分?jǐn)?shù)參差不齊帆锋。
? ? 關(guān)于評(píng)價(jià)還有個(gè)小組計(jì)分，此次只能計(jì)分8班和滬嶼小學(xué)禽额，分兩個(gè)大組锯厢，比較不好加分，希望下次能分組評(píng)價(jià)脯倒。
第一次遠(yuǎn)程同上一堂課实辑，算是邁出了第一步，雖然過(guò)程仍有很多需要去改善藻丢，但是相信一次次地溝通交流和磨合后剪撬，會(huì)越來(lái)越好。
