早讀前车份，孩兒們分享班上兩個(gè)同學(xué)的美好故事谋减，正能量滿滿。
第一個(gè)被分享者是小林同學(xué)扫沼。說起小林出爹，曾是一個(gè)讓我頭疼的孩子。剛進(jìn)入這個(gè)班級(jí)時(shí)缎除，看著他樸實(shí)的臉蛋严就，想必在紀(jì)律上沒有什么問題，于他是十二分的放心器罐。誰知梢为，開學(xué)沒得幾周，就有科任老師陸陸續(xù)續(xù)向我投訴：小林課堂太多話了技矮。聽到這一個(gè)消息抖誉，晴天霹靂殊轴。打死也不相信小林跟話多掛鉤衰倦，是不是科任老師弄錯(cuò)了？心里納悶著旁理。
小林于我來說樊零，也是個(gè)新學(xué)生，于他沒有了解孽文。小林的投訴越來越多了驻襟，開始對(duì)小林的注意了。經(jīng)過一段時(shí)間不定時(shí)檢查芋哭，發(fā)現(xiàn)小林確實(shí)是個(gè)話嘮沉衣。不管座位調(diào)到哪，總找到聊天的伴减牺。曾有過一次豌习，因?yàn)檎n堂說話，就叫著他拿書站著聽課拔疚。經(jīng)過那一次肥隆，還有后來的不斷地談心，話多的毛病收斂多了稚失。
這不栋艳，今天同學(xué)分享小林的進(jìn)步。開學(xué)到現(xiàn)在句各，上課不說話了吸占，還是數(shù)學(xué)老師的小助手呢晴叨。
第二個(gè)被分享的是班長小枝。防疫情的測(cè)量體溫工作一直是由她負(fù)責(zé)矾屯，記得剛開始執(zhí)行這項(xiàng)任務(wù)時(shí)篙螟，各種漏洞層出不窮。為此问拘，找到小枝遍略，嚴(yán)重指出了工作中的問題，語氣嚴(yán)肅骤坐⌒餍樱可小枝孩兒不但沒有生氣，而是很謙虛地接受了批評(píng)纽绍±倬茫回到班級(jí)，認(rèn)真地按照學(xué)校要求去做拌夏。再次檢查測(cè)量體溫登記本僧著，再也找不到問題了，就是喜歡這孩子謙虛認(rèn)真工作的模樣障簿。
今天盹愚，同學(xué)分享了小枝每天早中晚都早早到班級(jí)為同學(xué)測(cè)量體溫，這種復(fù)責(zé)任的精神值得大家學(xué)習(xí)站故。確實(shí)皆怕，負(fù)責(zé)任的精神值得學(xué)習(xí)和發(fā)揚(yáng)。
行動(dòng)了西篓，你的真愈腾，你的善，你的美岂津，都會(huì)有慧眼記錄下來虱黄，并且與人分享。
美好的一天吮成，從分享開始橱乱。
