【教學(xué)目標(biāo)】
1. 笑中品妙莺葫，從大觀園眾人各異的笑態(tài)描寫中品味曹雪芹寫人物暗合其身份地位和個(gè)性特征之妙缨叫。
2. 笑中懂人拖刃，從劉姥姥的動(dòng)作言語中讀懂她的大智若愚恨胚。
3. 笑中尋悲脚翘，勾連細(xì)節(jié)灼卢，讀出暗示賈府盛極必衰的伏筆，激發(fā)閱讀《紅樓夢》的興趣来农。
【教學(xué)重點(diǎn)】
1. 品味《紅樓夢》的寫人之妙鞋真。
【教學(xué)難點(diǎn)】
1. 品悟《紅樓夢》文字背后的悲劇意味。
【教學(xué)方法】
1. 扣詞品析沃于，細(xì)讀文本涩咖。
2. 合作探究海诲，深讀文本。
【教學(xué)時(shí)間】
一課時(shí)
【教學(xué)過程】
一檩互、回顧紅樓特幔，激越導(dǎo)入
1.? ? 回顧紅樓小知識，導(dǎo)入新課闸昨。
有這樣的一本書敬辣，滿紙荒唐言，一把辛酸淚零院！它是——《紅樓夢》溉跃。
有這樣的一位作者，半身錦衣半世貧告抄，十年血字十載癡撰茎！他是——曹雪芹。
有這樣的一個(gè)小人物打洼，三進(jìn)賈府惹啼笑龄糊，伏脈千里窺盛衰！她是——?jiǎng)⒗牙选?br>
學(xué)生齊聲回答募疮，教師導(dǎo)入：
《紅樓夢》是我國古典小說的巔峰之作炫惩。在這部鴻篇巨制中，有一位無足輕重的小人物阿浓，她看似與賈府毫不相干他嚷，卻又存在著千絲萬縷的關(guān)系。她以她的視野見證了賈賈的榮辱興衰芭毙，她就是劉姥姥筋蓖。我們今天就來跟隨著劉姥姥的腳步走進(jìn)大觀園，走近《紅樓夢》退敦。
【設(shè)計(jì)說明】本環(huán)節(jié)由《紅樓夢》文學(xué)常識詩句概括的形式導(dǎo)入粘咖，直切主題。喚醒學(xué)生的閱讀經(jīng)驗(yàn)侈百，請君入甕瓮下，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)《劉姥姥進(jìn)大觀園》的學(xué)習(xí)情境。
二钝域、三進(jìn)賈府讽坏，了解前情
1. 請讀過《紅樓夢》的學(xué)生為大家簡單講一講劉姥姥三進(jìn)賈府的故事，都是因什么原因而進(jìn)的网梢，進(jìn)去之后又做了些什么呢震缭？
明確：
一進(jìn)賈府：劉姥姥的女婿狗兒不爭氣弄得家業(yè)蕭條。到了歲末战虏，家中一應(yīng)吃穿都沒錢置辦拣宰，生活艱難党涕。岳母劉姥姥只好借著狗兒祖上與王夫人家連過親，到賈府尋求救濟(jì)巡社，得到王熙鳳贈(zèng)予的二十兩銀子膛堤。
二進(jìn)賈府：劉姥姥為感謝上次賈家的救助，特摘了頭一茬的瓜果前去感謝關(guān)照晌该。意外受到賈老太太的喜愛和厚待肥荔，得以游覽大觀園,見識到了大戶人家的吃穿行等事宜。
三進(jìn)賈府：劉姥姥得知賈府被抄朝群，去獄神廟探望鳳姐燕耿，并費(fèi)力搭救王熙鳳之女巧姐。
2. 概括課文主要內(nèi)容姜胖。
明確：鳳姐誉帅、鴛鴦設(shè)局取笑劉姥姥，劉姥姥上演“笑”劇右莱。
【設(shè)計(jì)說明】本環(huán)節(jié)先邀請一位學(xué)生簡單講述劉姥姥三進(jìn)賈府的故事蚜锨，后引導(dǎo)學(xué)生集體口述課文主要內(nèi)容，訓(xùn)練學(xué)生的信息梳理和整合能力慢蜓，也為下游環(huán)節(jié)奠定學(xué)習(xí)基礎(chǔ)亚再。
三、笑中品妙
1. 默讀課文晨抡，結(jié)合旁批氛悬，圈點(diǎn)勾畫，找一找文章中你覺得寫得最有意思的一處是哪里凄诞，為什么有意思圆雁？（學(xué)生大多認(rèn)為描寫眾人笑態(tài)之處非常有趣）
2. 《紅樓夢》的藝術(shù)成就在于人物的一言一行、一哭一笑都寫得無比精彩帆谍。文中細(xì)致地描寫了眾人的笑，情態(tài)各異轴咱，而種種不同的笑態(tài)皆切合各人身份地位汛蝙、氣質(zhì)個(gè)性。請說一說你從各個(gè)人物的笑態(tài)中分別讀出了他們什么樣的個(gè)性特征朴肺？
生齊讀文段：
湘云掌不住窖剑，一口茶都噴出來。黛玉笑岔了氣戈稿，伏著桌子只叫“噯喲西土！”寶玉滾到賈母懷里，賈母笑的摟著叫"心肝"鞍盗。王夫人笑的用手指著鳳姐兒需了，卻說不出話來跳昼。薛姨媽也掌不住，口里茶噴了探春一裙子肋乍。探春的茶碗都合在迎春身上鹅颊。惜春離了坐位，拉著他奶母叫“揉揉腸子”墓造。地下無一個(gè)不彎腰屈背堪伍，也有躲出去蹲著笑去的，也有忍著笑上來替她姊妹換衣裳的觅闽。獨(dú)有鳳姐鴛鴦二人掌著帝雇，還只管讓劉姥姥。
明確：
從“噴出一口茶”這一行為可以感受到湘云性格的豪爽蛉拙、不拘小節(jié)摊求；黛玉“笑岔了氣”證實(shí)其體質(zhì)的嬌弱，一個(gè)“伏”的動(dòng)作完美地掩藏了自己的笑顏刘离，足見其出生于書香世家的淑女之姿室叉，也暗寫了黛玉的謹(jǐn)小慎微；“滾”硫惕，一字傳神茧痕，展現(xiàn)出一位嬌貴受寵的公子哥的撒嬌情狀，而“摟”則實(shí)寫出老祖宗賈母的慈愛可親恼除；雙胞姊妹王夫人和薛姨媽的反應(yīng)截然不同踪旷，既寫出了王夫人身為百年貴族當(dāng)家主母的雍容矜持，又描寫了薛姨媽嫁作商婦之后的粗氣豁辉；“將茶碗合在迎春身上”令野，可見探春同樣十分干脆爽利；惜春“離了坐位”徽级，去“拉奶母”气破，下意識的反應(yīng)說明惜春年幼內(nèi)向，也暗示了惜春失恃后被接到榮國府撫養(yǎng)的孤苦無依餐抢；丫鬟仆人地位使然现使，自然無法放聲大笑；而鳳姐旷痕、鴛鴦笑而不露碳锈，則是因?yàn)樗齻兌司褪沁@場“笑”劇的幕后主使，早有心理準(zhǔn)備欺抗。
3. 劉姥姥究竟說了些什么售碳，做了些什么，惹得大觀園里的眾人如此直笑連連呢？
生尋找并朗讀文段：
①劉姥姥見了贸人，說道：“這個(gè)叉巴子间景，比我們那里的鐵锨還沉，那里拿的動(dòng)他灸姊？”說的眾人都笑起來拱燃。
②劉姥姥便站起身來，高聲說道：“老劉力惯，老劉碗誉，食量大如牛：吃個(gè)老母豬，不抬頭父晶！”說完哮缺，卻鼓著腮不語，兩眼直視甲喝，一聲不語尝苇。眾人先還發(fā)怔，后來一想埠胖，上上下下都一齊哈哈大笑起來糠溜。
③劉姥姥拿起箸來，只覺不聽使直撤，又說：“這里的雞兒也俊非竿，下的這蛋也小巧，怪俊的谋竖。我且得一個(gè)兒红柱！”眾人方住了笑，聽見這話蓖乘，又笑起來锤悄。
④劉姥姥便伸筷子要夾，那里夾的起來嘉抒？滿碗里鬧了一陣零聚，好容易撮起一個(gè)來，才伸著脖子要吃众眨，偏又滑下來握牧，滾在地下。忙放下筷子娩梨，要親自去揀，早有地下的人揀出去了览徒。劉姥姥嘆道：“一兩銀子狈定，也沒聽見個(gè)響聲兒就沒了！”眾人已沒心吃飯，都看著他取笑纽什。
教師總結(jié)：
一入侯門深似海措嵌，大家族的莊嚴(yán)有序，正賴其有嚴(yán)苛的禮教約束和森嚴(yán)的封建規(guī)范芦缰。當(dāng)養(yǎng)尊處優(yōu)的貴族男女遇上滑稽村俗的鄉(xiāng)野老嫗企巢，當(dāng)中規(guī)中矩遇上口無遮攔，當(dāng)文雅遇上鄙陋让蕾，自然稀奇新鮮浪规，無異于一顆石子投入一泓靜水之中，必然泛起一陣波瀾探孝。
【設(shè)計(jì)說明】本環(huán)節(jié)由“笑”展開笋婿，借鑒南帆先生的“文本細(xì)讀就是沉入詞語”，以文本細(xì)讀作為重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容顿颅，從動(dòng)詞入手缸濒，扣詞品析，聆聽文本細(xì)響粱腻。為了突出學(xué)生的主體地位庇配，先教讀，師生共同研讀一位人物绍些；后自讀捞慌，學(xué)生獨(dú)立批注閱讀。
四遇革、笑中懂人
1. 有人說劉姥姥是裝瘋賣傻卿闹，恬不知恥的粗人；有人說劉姥姥是聰明世故萝快、人情練達(dá)的智者锻霎，你怎么看？
2. 補(bǔ)充資料揪漩，生齊讀：
今天我們談劉姥姥旋恼，哪還敢嘲笑她老人家，只覺得劉姥姥就是一面鏡子奄容，照出了人世間的冷暖情懷冰更。假若《紅樓夢》中沒有劉姥姥這個(gè)角色，作品就會(huì)黯然失色很多昂勒。我想作者并不是想逗樂每一位讀者蜀细，而是想讓讀者從字里行間中去體會(huì)大笑之后的一種悲涼，在虛構(gòu)的文字背后蘊(yùn)藏著的一種大智慧戈盈。
——《蔣勛說紅樓夢》
明確：
“姑娘說那里的話奠衔？咱們哄著老太太開個(gè)心兒谆刨，有什么惱的！你先囑咐我归斤，我就明白了痊夭，不過大家取笑兒。我要惱脏里，也就不說了她我。”對于鳳姐和鴛鴦的捉弄迫横，其實(shí)劉姥姥早已心知肚明番舆，而她如此配合，一是為了報(bào)答賈府曾經(jīng)資助過自己一家的恩情员淫，二也是深知賈母在賈家的尊貴地位合蔽，只要自己賣力表演，討得老太太的歡心介返，就能為自己的家人博取更多的生存資本拴事，事實(shí)證明，她離開時(shí)也確實(shí)是滿載而歸圣蝎。劉姥姥為人處世的生存智慧刃宵，不是恬不知恥，反而是包羞忍恥徘公，為了生活牲证，收起老者的體面與尊嚴(yán)，能屈能伸关面，她逢迎坦袍，她自嘲，種種啼笑皆非等太，都是大智若愚與世故練達(dá)的凝結(jié)捂齐，她的身上蘊(yùn)藏著的是來自于底層勞動(dòng)人民的鮮活生命力。
【設(shè)計(jì)說明】本環(huán)節(jié)通過一個(gè)問題的設(shè)計(jì)——?jiǎng)⒗牙咽恰把b瘋賣傻缩抡，恬不知恥的粗人”還是“聰明世故奠宜、人情練達(dá)的智者”，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思辨性閱讀瞻想，進(jìn)入更高層次的解讀压真。
五、笑中尋悲
1. 劉姥姥二進(jìn)賈府時(shí)蘑险，賈家正處于鼎盛時(shí)期滴肿，而劉姥姥三進(jìn)賈府時(shí)，賈家被抄敗落佃迄，骨肉間爭財(cái)奪利嘴高，種種變化讓人唏噓竿音。魯迅評價(jià)《紅樓夢》時(shí)說：“悲涼之霧和屎，遍被華林拴驮。”脂硯齋批語：“草蛇灰線柴信，伏脈千里套啤。”細(xì)心的你在本文中讀出賈家風(fēng)雨襲來随常、大廈將傾的預(yù)兆了嗎潜沦？（小組合作，探討文本細(xì)節(jié)）
明確：
鋪陳賈家的“白玉為堂金作馬”绪氛，讓官家千金林黛玉來不行唆鸡，讓富商之女薛寶釵來也不夠，得須通過一個(gè)園子外的鄉(xiāng)下人來作介紹枣察，才具有更強(qiáng)烈的對比效果争占。于是曹公就巧妙地安排劉姥姥這樣的一位底層人物，以她的三進(jìn)賈府牽引出賈家從高門大戶序目、鐘鳴鼎食走向抄家落敗臂痕、子孫流散的歷程≡痴牵“還有好的呢握童，我都帶你去瞧瞧∨炎”“一兩銀子也沒聽見個(gè)響聲兒就沒了澡绩！”“去了金的，又是銀的俺附，到底不及俺們那個(gè)伏手肥卡。”《紅樓夢》的精微與復(fù)雜之處昙读，就在于以小見大召调，前后勾連細(xì)節(jié)伏筆。從劉姥姥的視野中蛮浑，我們感受到了賈府的世家繁盛之景唠叛，同時(shí)也窺見正是這樣的窮奢極欲、奢靡浪費(fèi)加速其覆亡的結(jié)局沮稚∫照樱《紅樓夢》不愧是曹雪芹“批閱十載增刪五次”的心血之作，“字字看來皆是血蕴掏，十年辛苦不尋常障般〉骶ǎ”歡喜的背后，悲涼肆意生長挽荡。
【設(shè)計(jì)說明】本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)學(xué)生小組合作探究活動(dòng)藐石，引導(dǎo)學(xué)生挖掘細(xì)節(jié)，梳理文章中暗示賈府盛極必衰的伏筆定拟，品悟《紅樓夢》的悲劇意味于微，逐漸步入文本深處，由單篇閱讀走向整本書閱讀青自。
