【工作室共讀一本書閱讀打卡】
【閱讀人】李菲菲
【時(shí)間】第13天 20230803
【書目】《班級(jí)管理課》?
【頁(yè)數(shù)】第169頁(yè)——第177頁(yè)
【閱讀內(nèi)容（摘錄）】
第七課《班級(jí)制度體系》
制度在班級(jí)管理中所起的作用是非常大的荞彼∶恚可以說(shuō)制度是管理的靈魂。沒(méi)有制度的管理不是專業(yè)的管理。
一《運(yùn)用制度處理問(wèn)題是班主任的專業(yè)思維》
學(xué)生發(fā)生了一種行為椎侠，班主任要首先想到這種行為是否違反了有關(guān)規(guī)則我纪，如果確實(shí)違規(guī)，那么按規(guī)則處理浅悉。至于教育，是另一種行動(dòng)汹碱。
再比如學(xué)生抽煙荞估，要使學(xué)生先遵守規(guī)則（教學(xué)區(qū)不允許吸煙）稚新，再幫助他戒煙褂删。
要做到“規(guī)則約束冲茸，人文關(guān)懷”。
二难衰、《班級(jí)制度的重要作用》
1.主張正義 班級(jí)制度不是和學(xué)生作對(duì)的膳音，而是保護(hù)學(xué)生，給每一個(gè)學(xué)生帶來(lái)安全感苍凛。
2.明確責(zé)權(quán) 學(xué)生在班級(jí)中的責(zé)任和權(quán)利也是以制度的形式確定的兵志。
學(xué)生作為集體的一員，必須盡到基本義務(wù)悠栓，即每個(gè)人都有必須做按价、不得不做的事。這些也是用制度明確的癞志。
3.約束行為
4.指導(dǎo)行為
5.激勵(lì)作用 制度的激勵(lì)功能主要通過(guò)過(guò)程評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)勵(lì)實(shí)現(xiàn)框产，鼓勵(lì)學(xué)生大膽行動(dòng)，勇于創(chuàng)新戒突。
6.人文關(guān)懷 一個(gè)好的制度描睦，不僅僅是正義的，也是充滿人文關(guān)懷的膝舅。處罰時(shí)，要注意：處罰有梯度洼滚，方式有選擇技潘，免罰有依據(jù)。
【個(gè)人感悟】
任何一件事情都不是只動(dòng)動(dòng)嘴皮子這么簡(jiǎn)單铲掐，好的班主任要有規(guī)則意識(shí)，也要有利用規(guī)則處理班級(jí)事務(wù)的意識(shí)和習(xí)慣徘溢。而規(guī)則的制定和執(zhí)行過(guò)程中也有需要注意的事項(xiàng)。
