最近，發(fā)生了一件頗為無(wú)奈的事情模孩，一位校長(zhǎng)在自己的朋友圈大吐苦水：“我大概做了一件不受家長(zhǎng)和老師歡迎的事尖阔，從微信短信發(fā)出后贮缅，從沒(méi)有的寂靜，明顯感覺(jué)到他們覺(jué)得‘麻煩’介却⌒酰”
作為校長(zhǎng)給全校600多名學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)去短信，卻只收到2個(gè)人的回復(fù)筷笨，這一場(chǎng)獨(dú)角戲，讓杭州市東園小學(xué)副校長(zhǎng)吳海燕甚感委屈龟劲。家校關(guān)系到底怎么了胃夏？
溫柔教育下的巨嬰已太多
想給孩子“上堂課”，奈何家長(zhǎng)不配合
3月13日昌跌，由于天下雨仰禀，90%進(jìn)校門的家長(zhǎng)都是一手?jǐn)v著娃，一手撐著傘蚕愤，身上掛著沉重的書(shū)包答恶。
到了教學(xué)樓后，幾個(gè)孩子坐在凳子上翹著腿聊天萍诱，前面是爸爸媽媽悬嗓，甚至是頭發(fā)花白的爺爺奶奶，或蹲或跪裕坊，替娃換好鞋子包竹，再目送孩子走進(jìn)教室。
吳海燕對(duì)此現(xiàn)象觀察半小時(shí)后籍凝，作了一個(gè)決定周瞎，要就這件事給學(xué)生們好好上一堂課。上午8點(diǎn)饵蒂，吳海燕走進(jìn)了學(xué)校的廣播室声诸，對(duì)全校的孩子說(shuō)：從今以后，下雨天將不允許家長(zhǎng)進(jìn)校園接送學(xué)生退盯。
隨后彼乌，吳海燕擬了一條300多字的信息，發(fā)給了班主任和家委會(huì)會(huì)長(zhǎng)渊迁，要求他們轉(zhuǎn)發(fā)給各班家長(zhǎng)——
本周開(kāi)始將啟動(dòng)雨雨雨模式囤攀，今天在校園觀察了半個(gè)小時(shí)，發(fā)現(xiàn)很多家長(zhǎng)背著書(shū)包宫纬，蹲在地上幫孩子換鞋子焚挠！剛才學(xué)校廣播已經(jīng)反饋本項(xiàng)不應(yīng)該發(fā)生的事情，我們的孩子已經(jīng)長(zhǎng)大漓骚，自己的事情必須自己做蝌衔！從明天開(kāi)始榛泛，請(qǐng)各位家長(zhǎng)讓孩子自己背著書(shū)包、撐著傘噩斟，拿著換的鞋子曹锨，自己進(jìn)學(xué)校在一樓走廊換鞋后上樓！放學(xué)時(shí)在教室換鞋后排隊(duì)撐傘出學(xué)校剃允！
溫馨提示：雨傘請(qǐng)用有彎鉤的以便掛在走廊欄桿上沛简，所有雨具不允許進(jìn)入教室；書(shū)包請(qǐng)孩子每天晚上自己根據(jù)課程表進(jìn)行整理斥废，經(jīng)常用的字典椒楣、課外書(shū)等可放學(xué)校柜子里！
本項(xiàng)決定是為了更好培養(yǎng)孩子的自理能力牡肉，疼孩子就要從他長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展入手捧灰，包辦代替是溺愛(ài)，請(qǐng)?jiān)诩依镆灿幸庾R(shí)培養(yǎng)孩子獨(dú)立做事能力统锤！請(qǐng)將本條信息內(nèi)容傳達(dá)給家里所有可能會(huì)接送的家長(zhǎng)處毛俏，謝謝。
沉思過(guò)后饲窿，她又給全校600多位學(xué)生的家長(zhǎng)陸續(xù)發(fā)了3條短信煌寇，“我們的孩子已經(jīng)長(zhǎng)大，自己的事情必須自己做逾雄！“她在短信中說(shuō)唧席。
結(jié)果顯然是讓吳海燕詫異的，3條短信發(fā)出后石沉大海嘲驾，僅僅收到兩名一年級(jí)家長(zhǎng)的回復(fù)淌哟，也只是短短的兩個(gè)字：收到。平時(shí)很熱鬧的家長(zhǎng)微信群辽故，更是沒(méi)點(diǎn)動(dòng)靜徒仓。
吳海燕是失落的，但她還是決定堅(jiān)持自己的想法誊垢。因?yàn)樗X(jué)得掉弛，這是為了更好地培養(yǎng)孩子的自理能力，疼孩子就要從他長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展入手喂走，包辦代替其實(shí)是一種溺愛(ài)殃饿。中國(guó)家庭教育培養(yǎng)了很多“巨嬰”，很多孩子都喪失了基本的自理能力芋肠，更可怕的是乎芳，他們連感恩都很難做到。溫柔的教育已太多，學(xué)校和家庭都應(yīng)該適當(dāng)?shù)貜?qiáng)硬起來(lái)奈惑，教會(huì)孩子獨(dú)立吭净，承擔(dān)責(zé)任，這才是屬于孩子真正的成長(zhǎng)肴甸。
蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“最完備的社會(huì)教育就是學(xué)屑叛常—家庭教育≡冢” 家庭是為孩子“打底色”的地方友扰，學(xué)校是有意識(shí)地、有目的的專業(yè)機(jī)構(gòu)庶柿，孩子的教育需要家庭和學(xué)写骞郑互相配合、互相支持澳泵。
教育場(chǎng)要發(fā)揮引導(dǎo)作用
學(xué)校能做的就是盡力施加正面影響
學(xué)校指導(dǎo)家庭教育的合理性，不僅基于國(guó)家教育主權(quán)的擴(kuò)大和學(xué)校教育的專業(yè)化發(fā)展兼呵，也基于家庭教育科學(xué)化水平有待提高的現(xiàn)實(shí)需要兔辅。
目前，學(xué)谢魑梗可以通過(guò)多種方式去指導(dǎo)和影響家庭教育维苔。
定期舉辦主題和形式多樣的家長(zhǎng)專題講座，邀請(qǐng)所有家長(zhǎng)參加懂昂。如請(qǐng)學(xué)校老師與家長(zhǎng)溝通學(xué)校育人理念介时，請(qǐng)教育專家講解孩子身心發(fā)展規(guī)律、合適的家庭教育的方式方法凌彬。
利用家長(zhǎng)會(huì)的機(jī)會(huì)和家長(zhǎng)交流家庭教育經(jīng)驗(yàn)沸柔，幫家長(zhǎng)答疑解惑〔玻或定期召開(kāi)班級(jí)負(fù)責(zé)人會(huì)議褐澎，總結(jié)交流各班管理經(jīng)驗(yàn)，讓家長(zhǎng)放心伐蒋。
建立家長(zhǎng)學(xué)校工三，給家長(zhǎng)制訂成長(zhǎng)計(jì)劃，讓他們了解當(dāng)今學(xué)校先進(jìn)的教育理念先鱼、豐富的教育內(nèi)涵和校園文化俭正，幫助家長(zhǎng)成長(zhǎng)，進(jìn)而通過(guò)他們?nèi)ビ绊懞⒆印?/p>
組件家長(zhǎng)“智囊團(tuán)”焙畔，由家長(zhǎng)之間互相提供服務(wù)和幫助掸读，分享他們的獨(dú)門秘籍，形成家長(zhǎng)互助的氛圍和機(jī)制，讓家長(zhǎng)影響家長(zhǎng)寺枉。
在家校溝通平臺(tái)如校報(bào)抑淫、學(xué)校公眾號(hào)中設(shè)計(jì)“家校溝通”的欄目，每期一個(gè)話題姥闪，就學(xué)校發(fā)展需要和家長(zhǎng)關(guān)心的話題進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查始苇，并匯集相關(guān)問(wèn)題與家長(zhǎng)溝通和交流。
好的教育需要家校共同運(yùn)作
家長(zhǎng)要配合學(xué)校教育的積極性
目前筐喳，我們的家校關(guān)系總是容易出現(xiàn)沖突催式，這大概是因?yàn)閷W(xué)校和家長(zhǎng)在某些問(wèn)題上沒(méi)有達(dá)成共識(shí)。但深思之后避归，大家不難明白荣月，在目標(biāo)上大家的方向其實(shí)一致的，那就是讓孩子接受更好的教育梳毙。那么為了讓教育發(fā)揮更大的價(jià)值哺窄，家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做呢？
家長(zhǎng)要培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自主的習(xí)慣,不要給學(xué)生太多的“拐杖”
有些家長(zhǎng)過(guò)于溺愛(ài)孩子账锹。家長(zhǎng)必須要讓學(xué)生知道萌业，自己長(zhǎng)大了，生活奸柬、學(xué)習(xí)不能完全依靠父母和教師生年，能自己做的事就自己做，遇到問(wèn)題和困難自己要想辦法解決廓奕。家長(zhǎng)要讓孩子多參加一些力所能及的勞動(dòng)抱婉，比如掃地、抹桌椅等桌粉，逐步培養(yǎng)孩子獨(dú)立生活的能力蒸绩。
家長(zhǎng)要注意維護(hù)教師的威信
我們發(fā)現(xiàn)有的家長(zhǎng)對(duì)教師有抵觸情緒，常在學(xué)生面前議論教師铃肯。既然家長(zhǎng)和教師的教育目標(biāo)是一致的侵贵，所以家長(zhǎng)沒(méi)有必要在學(xué)生面前做出損毀教師形象的事情。教師雖然是教育的實(shí)施者缘薛，但自身也不是“完人”窍育，也會(huì)出現(xiàn)一些小錯(cuò)誤。對(duì)于教師的一些不太恰當(dāng)?shù)淖龇ㄑ珉剩议L(zhǎng)要真誠(chéng)交流漱抓，換位思考，要理解教師恕齐。在評(píng)價(jià)教師方面乞娄，希望家長(zhǎng)要多講講教師的優(yōu)點(diǎn)。特別是一些經(jīng)常犯錯(cuò)誤的學(xué)生，他們對(duì)于教師的評(píng)價(jià)往往比較偏激仪或，不能公正客觀地說(shuō)出教師的優(yōu)缺點(diǎn)确镊。出現(xiàn)誤解時(shí)，家長(zhǎng)要讓學(xué)生主動(dòng)與教師進(jìn)行溝通范删，要委婉地指出教師的不足之處蕾域，要注意維護(hù)教師的威信。
家長(zhǎng)要多與學(xué)校溝通
家庭教育和學(xué)校教育的目標(biāo)是一致的到旦，都是希望學(xué)生茁壯成長(zhǎng)旨巷，學(xué)業(yè)有成。作為家長(zhǎng)添忘，要高度重視孩子在學(xué)校里的言行舉止采呐、道德品行。因此搁骑，家長(zhǎng)加強(qiáng)與教師特別是班主任的溝通是必要的斧吐。由于每個(gè)孩子在性格愛(ài)好、成長(zhǎng)經(jīng)歷仲器、知識(shí)基礎(chǔ)煤率、學(xué)習(xí)能力等方面存在差異，因此家長(zhǎng)可將學(xué)生的真實(shí)情況告訴教師娄周，多聽(tīng)取教師對(duì)學(xué)生的意見(jiàn)涕侈，不斷提高家庭教育水平沪停。
