? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?有感于馬會敏老師的教改示范課《菱形的判定》
??????????????????????????????????????? 2017年3月15日
? ? ? ? 今天上午第二節(jié)，獨樂園里——我百年二中疗我，陽光和煦饮潦，東風輕拂，垂柳飄逸坚嗜，側(cè)柏滴翠夯膀。可謂：生機蓬勃景色新苍蔬，悅?cè)穗p眼沁人心诱建。就連邁步都有勁，意氣風發(fā)向前進银室。
? ? ? ? 走涂佃！瞧一瞧，看一看蜈敢！目光掃進八一班辜荠。馬會敏老師——春風化雨在杏壇，灑向?qū)W子心田間抓狭；莘莘學子們——學情高漲浪沖天伯病，氣氛熱烈花欲燃；郭麗紅否过、郎松章午笛、馬建紅、吉江濤苗桂、馬繼忠等諸位教師——正襟端坐于后邊药磺，洗耳恭聽神情專。何以呈現(xiàn)此番景象呀煤伟？原來是馬老師正在講授她的教改示范課——《菱形的判定》呢癌佩。筆者身臨其境，耳聞目睹了其樸實無華的教學過程便锨，領略欣賞了其別具一格的教學風采围辙。感觸頗多，遂訴筆端：
??????????????????? 其一? 教態(tài)自然??彰顯內(nèi)功
????蕩起滿面春風放案，?????????????? 吹綠一室心靈姚建。
????此時無聲勝有聲，???????????踏雪無痕水平吱殉。
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????老師妙語引領掸冤，?????????????? 學生漸入佳境厘托。
????發(fā)揮主觀能動性，???????????激起滿腔熱情贩虾。
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??????????????????? 其二? 要點巧釋? 易于掌握
????如何判定菱形催烘，????????????? 理應根據(jù)題情。
????思路多條尋捷徑缎罢，??????????一般定義先行伊群。
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? ? 欲將命題厘清，????????????? 那就化整為零策精。
????須是平行四邊形舰始，??????????還得鄰邊相等。
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??????????????????? 其三? 重點突出? 處置得當
????有關命題論證咽袜，????????????? 溫故知新便成丸卷。
????先依題意畫圖形，??????????再寫已知求證询刹。
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????兩個定理咋證谜嫉，????????????? 口頭分析搞定。
????板上不再寫過程凹联，??????????要求作業(yè)完成沐兰。
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??????????????????? 其四? 打造帆具? 以利遠航
????四條邊兒相等，????????????? 即可判為菱形蔽挠。
????另有平行四邊形住闯，??????????對線互垂也能。
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???定理好比核能澳淑，??????? ??????推動航母前行比原。
???要求背誦半分鐘，??????????理解記憶心中杠巡。
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??????????????????? 其五? 師生互動? 學以致用?
?????老師啟發(fā)不停量窘，???????????? 學生步步回應。
?????窗戶紙兒一點通氢拥，?????????驀然柳暗花明蚌铜。
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?????最喜舉例典型，???????????? 簡易切實可行兄一。
?????勾股定理一逆用，?????????直角隨即確定识腿。
? ? ? ??趁著大課間出革，我全體旁聽同仁于會議室濟濟一堂各抒己見，對馬老師的這節(jié)課進行了仁者見仁褒貶揚棄的評說渡讼。一致認為馬老師的這節(jié)課完全符合上級教育部門所倡導使用的二十四字教學模式骂束，并能結(jié)合本班學生基礎差底子薄的實際情況具體靈活應用之耳璧。是溜著底子來，是按著容易來展箱，是最接近地氣的一節(jié)課旨枯。各個基礎知識點，能夠分析得透徹到位混驰，不同層次的學生都有收獲攀隔。皆知：萬丈高樓，起于平地栖榨；千里之行昆汹，始于足下。故而婴栽，打好基礎很重要满粗，不能動輒喊高效。
? ? ? ? 美中不足的是馬老師沒有使用近在眼前的現(xiàn)代化教學設備——班班通愚争。但筆者認為映皆，使用只是一種手段，搞得圖文并荗轰枝、繪聲繪色捅彻、掌聲四起、歡聲雷動的固然很好狸膏，但若是沒有先進的教育理念貫穿其中沟饥，結(jié)果照樣會上成一節(jié)新瓶裝老酒的“滿堂灌”。
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