朋友們枉昏，十一快到了晒奕，大家都有什么出行計(jì)劃么？
孩子9月份剛步入十二年寒窗的第一年唆鸡，作為一年級(jí)的新手媽媽涝影，說不焦慮那是騙人的，趁著假期臨近聊聊目前我對(duì)于時(shí)下教育熱點(diǎn)的一些看法吧争占！
.............................................................................................................................................
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 1. 雙減政策
7月吃瓜燃逻，8月政策落地，這個(gè)瓜剛剛落地就砸中了新一的我們臂痕，持不同意見的個(gè)體家庭很多伯襟，中醫(yī)推崇的辯證看問題也同樣適用于雙減。
與我而言這是利大于弊的事情握童，畢竟國(guó)家這次是動(dòng)了真格姆怪，針對(duì)內(nèi)卷嚴(yán)重的教育問題摸索出了一條比較適合目前教育大環(huán)境形勢(shì)的政策，背后的良苦用心相信大家都感受得到澡绩，時(shí)代的灰塵稽揭，落在家庭，就成了一座大山英古。
往往追求應(yīng)試教育對(duì)于家長(zhǎng)來說絕大部分時(shí)間都是把孩子交給機(jī)構(gòu)淀衣，某些方面確實(shí)解放了家長(zhǎng)，但是一味的拉拔成績(jī)沒有尊重孩子自身發(fā)展, 那么他的存在就有不合理的地方召调。
拓展的前提是尊重每個(gè)孩子的自身發(fā)展，某些孩子心智成熟得快蛮浑，校內(nèi)保證的同時(shí)學(xué)有余力唠叛，那么校外拓展多走幾步也未嘗不可，學(xué)科與素質(zhì)拓展齊頭并進(jìn)沮稚。
那么雙減真的是學(xué)科松綁么艺沼？當(dāng)然家長(zhǎng)可以選擇躺平，任由娃佛系生長(zhǎng)蕴掏。但這顯然不是國(guó)家政策改革的初衷障般，相反雙減是更費(fèi)媽，更需要家長(zhǎng)自雞的盛杰。
H屬于心智比較晚熟的普娃挽荡，前期對(duì)于孩子的規(guī)劃沒有重點(diǎn)去抓，刷題也是從幼升小的暑假里開始的即供，所以我們目前集中抓校內(nèi)定拟，保證學(xué)科成績(jī)是重中之重。
這次雙減國(guó)家對(duì)于素質(zhì)教育的重視逗嫡，家長(zhǎng)們應(yīng)該都深有體會(huì)青自，畢竟孩子的潛能是無限的株依，單一從分?jǐn)?shù)去評(píng)判一個(gè)孩子是否優(yōu)秀太過于獨(dú)斷，尊重孩子的興趣和特長(zhǎng)更需要家長(zhǎng)從日常中去發(fā)現(xiàn)和引導(dǎo)延窜，改革的重任落在我們身上恋腕，就需要更多有心的家長(zhǎng)。也許很多人都明白這個(gè)道理逆瑞，但目前的高考就是劃階層的最公平競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)荠藤，對(duì)于中高階層家庭他們希望孩子能維系在此水平，對(duì)于低階層家庭呆万，高考是唯一突破階層的出路商源。
但我相信未來的十幾年在改革的陣痛中國(guó)家總會(huì)有更適合素質(zhì)教育發(fā)展的路，而成績(jī)不再是唯一衡量孩子的標(biāo)準(zhǔn)以及決定未來專業(yè)取向的敲門磚谋减，現(xiàn)如今斜杠青年已經(jīng)成為了一個(gè)趨勢(shì)牡彻，他們過往的興趣和才能已經(jīng)成為多渠道收入的來源，這就是興趣變現(xiàn)的最有力佐證出爹，社會(huì)職業(yè)百花齊放庄吼，作為家長(zhǎng)的我們應(yīng)該多體驗(yàn)和嘗試，為社會(huì)培養(yǎng)具有核心競(jìng)爭(zhēng)力的孩子严就，也更考驗(yàn)著做家長(zhǎng)的我們总寻，更新自己的認(rèn)知層面，我們勢(shì)在必行梢为！
.............................................................................................................................................
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2.如何雞娃渐行？
孩子做作業(yè)墨跡，注意力不集中铸董，時(shí)間久了坐不住......很多家長(zhǎng)應(yīng)該都深有體會(huì)-這是絕大部分孩子的通病祟印，學(xué)習(xí)是個(gè)苦差事，也是反人類行為粟害，因?yàn)閺娜说淖陨硪庵境霭l(fā)蕴忆，躺平和享受是更直接且容易做到的事情。
當(dāng)我們知道了這一點(diǎn)應(yīng)該就能理解孩子的種種學(xué)習(xí)問題了悲幅，那么如何去解決這些問題套鹅？最近看了一本書（附圖）-南京大學(xué)數(shù)學(xué)系教授葛建忠就提到學(xué)習(xí)習(xí)慣和內(nèi)驅(qū)力的培養(yǎng)是解決問題的關(guān)鍵，篇幅有限今天只聊學(xué)習(xí)習(xí)慣汰具。
孩子在校內(nèi)的表現(xiàn)我們很難清楚了解卓鹿，做家長(zhǎng)的不可能每天去煩老師。
只有在家輔導(dǎo)孩子作業(yè)的時(shí)候才能知道郁副，當(dāng)然在家的學(xué)習(xí)是校內(nèi)的低配版减牺，畢竟家長(zhǎng)的威望遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及老師，所以我們需要借老師這把東風(fēng)去培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，而學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的最好階段是一二年級(jí)拔疚。
1)制定作息時(shí)間表
對(duì)于孩子吃飯肥隆，洗澡，睡覺等時(shí)長(zhǎng)稚失，要梳理自己的底線要求栋艳，合理布局各時(shí)間段該做的事情，可借計(jì)時(shí)器等用具讓孩子初步建立時(shí)間觀念句各，滿足校內(nèi)作業(yè)需求吸占，如學(xué)有余力家長(zhǎng)可自由拓展，但最重要的一點(diǎn)是必須和孩子達(dá)成共識(shí)凿宾，6.7歲的孩子是有自主意識(shí)的矾屯，家長(zhǎng)一意孤行下達(dá)命令容易讓孩子產(chǎn)生逆反心理且扼殺孩子的自主掌控力，孩子認(rèn)可是履行的關(guān)鍵初厚，雙向奔赴才能更有效的踐行好規(guī)劃這一步件蚕。
2）復(fù)習(xí)及預(yù)習(xí)
復(fù)習(xí)是對(duì)前面學(xué)過知識(shí)的梳理與總結(jié)，這個(gè)過程是檢驗(yàn)孩子校內(nèi)是否真正吸收的最好途徑产禾，對(duì)于錯(cuò)題家長(zhǎng)可以要求孩子自行檢查并由家長(zhǎng)雙重檢查排作，往往老師的大紅叉能直擊孩子內(nèi)心，這種驅(qū)動(dòng)力更直觀有效亚情。
預(yù)習(xí)很多家長(zhǎng)沒有重視妄痪，其實(shí)預(yù)習(xí)做好了，會(huì)驅(qū)動(dòng)孩子更認(rèn)真地聽課楞件，哪怕在課堂上沒有聽懂也能通過預(yù)習(xí)先了解要學(xué)的知識(shí)點(diǎn)衫生，課堂上也更容易吸收。
雖然陪伴做作業(yè)是勞心勞力的事情土浸，家長(zhǎng)們也都是冒著心梗腦梗的風(fēng)險(xiǎn)障簿，但經(jīng)過培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的過程，在更高年級(jí)孩子能獨(dú)立前行那就是值得的栅迄。
另外還有一些小細(xì)節(jié)的要求师骗，家長(zhǎng)在輔導(dǎo)孩子的過程中不要看手機(jī)邪乍，孩子會(huì)感受到，容易讓孩子分心议谷，記住一句話 “家長(zhǎng)是孩子最好的老師”愈腾。
寫在最后..................
希望家長(zhǎng)們?cè)陔u娃的同時(shí)更能自雞憋活，學(xué)習(xí)本就是一輩子的事，陪伴孩子一起進(jìn)步和成長(zhǎng)虱黄，不忘教育的初衷悦即，尊重孩子的秉性，持開放的心態(tài)做個(gè)不焦慮的家長(zhǎng)提前祝各位假期愉快！
