共讀《躍遷》Day5
【閱讀進(jìn)度建議】5-7號(hào)完成第三章
【每日一問(wèn)】
閱讀了《躍遷》中關(guān)于聯(lián)機(jī)學(xué)習(xí)的部分纺讲，你是如何理解聯(lián)機(jī)學(xué)習(xí)的？你的方法是囤屹？
問(wèn)題一：你是如何理解聯(lián)機(jī)學(xué)習(xí)的熬甚？
（pp）一、聯(lián)機(jī)學(xué)習(xí)的目的也是為了學(xué)習(xí)肋坚，所以還是得先想明白下面幾個(gè)問(wèn)題：1乡括、你到底是要學(xué)習(xí)什么？--比如學(xué)英語(yǔ)2智厌、怎么能學(xué)好诲泌？3、學(xué)好之后能幫到你什么铣鹏？4敷扫、怎樣把學(xué)到的東西最大價(jià)值化？
二诚卸、聯(lián)機(jī)學(xué)習(xí)還有一個(gè)前提是要提高自己的認(rèn)知效率葵第，分辨出精華（1,2手知識(shí)），積累自己的知識(shí)體系合溺，在第一天的討論里大家有聊過(guò)
三羹幸、有了一定的個(gè)人知識(shí)體系，開(kāi)始跟人聯(lián)機(jī)：比如跟同行業(yè)的高手聯(lián)機(jī)學(xué)習(xí)辫愉，對(duì)照檢驗(yàn)自己的體系栅受，吸取別人的優(yōu)點(diǎn)，改善自己的不足；跟夸行業(yè)的交流屏镊，找出不同行業(yè)間的共同之處（套路）依疼，思考差異化，找出有助于完善自己個(gè)人知識(shí)體系的點(diǎn)
問(wèn)題二：聯(lián)機(jī)學(xué)習(xí)而芥，你的方法是律罢？
（pp）我個(gè)人最常用的方法是先把自己領(lǐng)域內(nèi)列出不同主題的問(wèn)題清單，利用團(tuán)隊(duì)每周的例會(huì)進(jìn)行聯(lián)機(jī)學(xué)習(xí)棍丐，這個(gè)時(shí)候把自己思考過(guò)的問(wèn)題拋出來(lái)误辑，或者思考別人的問(wèn)題，進(jìn)行討論都能幫助整理和完善目前的工作進(jìn)展
（大隊(duì)長(zhǎng)）現(xiàn)在常做的就是碰到具體問(wèn)題歌逢，自己先分析巾钉、列框架，哪些知道做秘案，哪些不知道砰苍。然后拿著這份清單去找朋友商量，看怎樣能把這個(gè)問(wèn)題解決好阱高。例如：想學(xué)習(xí)一本書(shū)赚导，就拉著一兩個(gè)好朋友一起買(mǎi)書(shū)，一起讀赤惊。找朋友中這個(gè)方面最厲害的人來(lái)解決問(wèn)題吼旧，有時(shí)候找知心朋友商量該去找誰(shuí)。
（pp）找人一起買(mǎi)書(shū)共同學(xué)習(xí)有點(diǎn)類(lèi)似自己組織一個(gè)學(xué)習(xí)小組未舟，有問(wèn)題可以一起討論圈暗，還能相互督促。
（鄧鑫）我聯(lián)機(jī)學(xué)習(xí)方式是參加線下活動(dòng)处面，一起共讀一本書(shū)厂置，然后一個(gè)議題菩掏，每個(gè)人講自己的看法魂角，一起尋找解決問(wèn)題的辦法。如果沒(méi)有找到你想要解決問(wèn)題的高手智绸，就再把資源圈放大野揪，一定可以找到，比我們厲害更專(zhuān)業(yè)的人瞧栗。
（素心）我聯(lián)機(jī)學(xué)習(xí)一般也是先明確自己的目標(biāo)斯稳，報(bào)導(dǎo)師的網(wǎng)絡(luò)課學(xué)習(xí)，還有迹恐，就是和同頻的小伙伴一起學(xué)習(xí)挣惰。
（pp）有討論有互動(dòng)環(huán)節(jié)能直接對(duì)話提問(wèn)的講座也是一種聯(lián)機(jī)學(xué)習(xí)的方式。
（梁鳳嬌）舉辦讀書(shū)會(huì)，邀請(qǐng)大咖參與憎茂，聯(lián)機(jī)電視臺(tái)和新華書(shū)店珍语，建共同學(xué)習(xí)群。
（諸慧）我參加過(guò)一些線上學(xué)習(xí)群竖幔，每個(gè)群都能發(fā)現(xiàn)一些某一方面很厲害的小伙伴板乙，除了導(dǎo)師，從這些一起學(xué)習(xí)的伙伴們身上也學(xué)到了很多呢拳氢！沉迷于學(xué)習(xí)不能自拔募逞。
