要說現(xiàn)在每個家庭伴奥，但凡是有孩子的写烤，都在焦慮。
為什么要焦慮拾徙？
看看下面這些煽動人心的話語洲炊。
“你來，我培養(yǎng)你的孩子尼啡；你不來暂衡，我培養(yǎng)你孩子的競爭對手”
“在您猶豫的時候，別人的孩子已經(jīng)在向名校邁進(jìn)”
“錯失一個機(jī)會崖瞭，孩子也許會錯失一個未來”
這些校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的廣告狂巢，鋪天蓋地，全方位地轟炸著每位家長的視覺和聽覺书聚。
去年一年唧领，僅僅只是線上的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)就投入了上百億的費(fèi)用打廣告藻雌，所以我們看到了一會是“教了一輩子的小學(xué)數(shù)學(xué)”、一會兒又“做了四十年英語老師”斩个、一會兒“我是專家”的演員扮演老師的鬧劇胯杭，一個老師代言四個培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的廣告，說明了啥受啥？培訓(xùn)機(jī)構(gòu)打廣告是真不差錢做个。
但是，學(xué)生的學(xué)習(xí)主要在學(xué)校滚局，實行義務(wù)教育的學(xué)校就不能學(xué)習(xí)好嗎居暖？
當(dāng)然不是的。
只是家長們太想望子成龍核畴、望女成鳳了膝但。
培訓(xùn)機(jī)構(gòu)于是抓住家長們的心理冲九，大肆渲染教育競爭谤草，讓該補(bǔ)習(xí)的、不該補(bǔ)習(xí)的學(xué)生莺奸，都是前腳出了學(xué)校門丑孩，后腳就進(jìn)了培訓(xùn)班的門。
要說培訓(xùn)班一點(diǎn)作用也沒有灭贷，也是不對的温学，但是培訓(xùn)班真的不能讓丑小鴨變成白天鵝，除非你本來就是個白天鵝甚疟，只是小的時候像個丑小鴨的樣子而已仗岖。
現(xiàn)在有些補(bǔ)習(xí)班，居然想上還要考試览妖，考不上人家還不收轧拄，這個就有點(diǎn)自相矛盾了，孩子正是因為學(xué)習(xí)不好讽膏，跟不上學(xué)校的進(jìn)度檩电，才想來補(bǔ)習(xí)班補(bǔ)一補(bǔ)，培訓(xùn)班府树、補(bǔ)習(xí)班居然嫌學(xué)得不好還不收俐末。
學(xué)習(xí)好，為什么還要上補(bǔ)習(xí)班奄侠，意義何在卓箫？
也許是補(bǔ)補(bǔ)就不焦慮了吧。
很多的家長秉持再苦也不能苦教育的理念垄潮，一年花費(fèi)十幾萬烹卒、甚至幾十萬的錢讓孩子上培訓(xùn)班恢准，孩子累，家長也累甫题，最終是否能取得理想的結(jié)果馁筐，我想家長都是希望有巨大的效果的吧。
功利教育大行其道坠非，惡性教育競爭敏沉，讓家長陷入不跟風(fēng)補(bǔ)課會焦慮，跟風(fēng)補(bǔ)課更焦慮的惡性循環(huán)炎码，這些又反過來讓正常的學(xué)校教育大受影響盟迟。
學(xué)校老師的作業(yè)布置得越來越多，這一方面是教育對老師的教學(xué)要考核潦闲，但另一方面也是家長受補(bǔ)習(xí)班的影響攒菠，也支持老師布置大量的作業(yè)。
學(xué)校歉闰、補(bǔ)習(xí)班都來給學(xué)生施加更大的壓力辖众，周內(nèi)作業(yè)熬夜做，周末補(bǔ)課連軸轉(zhuǎn)和敬，試問凹炸，每天孩子連充足的睡眠都保證不了，哪里有精力來應(yīng)對如此高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)呢昼弟？低效率的學(xué)習(xí)除了浪費(fèi)時間啤它，收獲的往往是最少的。
我是“愛讀書的家長”舱痘，每天談?wù)労⒆觽兊膶W(xué)習(xí)变骡。
