哎……還清晰的記得上中學(xué)時(shí) 基协，歷史課 問(wèn)了老師一個(gè)問(wèn)題 婆跑，老師笑著：“這個(gè)又不考”而沒(méi)有作答 … 我的歷史超級(jí)差 届垫、永遠(yuǎn)三十幾分 … 覺(jué)得整個(gè)學(xué)習(xí)生涯都超級(jí)被動(dòng)和無(wú)奈… 浪費(fèi)了十幾年 現(xiàn)在記得的沒(méi)啥…… 好悲傷…
如何把我們的知識(shí)聪全，變成智慧微酬？這應(yīng)該是教育改革的方向霉赡！
可惜我們?cè)趯W(xué)校學(xué)的知識(shí)大多在走向社會(huì)后都沒(méi)用橄务。
有用都是后來(lái)在生活和工作中學(xué)來(lái)的。
學(xué)習(xí)的意義除了獲得知識(shí)并將知識(shí)應(yīng)用于工作和生活中外穴亏，個(gè)人覺(jué)得更重要的一點(diǎn)是學(xué)習(xí)和思考的過(guò)程蜂挪，不管是什么樣的知識(shí)不管是什么學(xué)科重挑，只要你去認(rèn)真的閱讀認(rèn)真的思考認(rèn)真的總結(jié)等等，這些動(dòng)作都將對(duì)你有很好的幫助棠涮。二元二次方程是沒(méi)什么用谬哀，但是至少教會(huì)你一種思考的方式一種解決問(wèn)題的思路。有時(shí)候知識(shí)也好道理也好严肪，其內(nèi)部的邏輯是相通的史煎。
在一個(gè)家庭里，不是每位父親都能夠?qū)W會(huì)尊重母親的驳糯，我們的教育卻不能解決問(wèn)題（遺憾）篇梭，雖然我沒(méi)有能力解決這樣的社會(huì)問(wèn)題，答案告訴我們:使用鈍感力保持正念酝枢，你就是奇跡恬偷。當(dāng)一位母親面對(duì)父親的惡言惡語(yǔ)能夠保持微笑、積極而快樂(lè)的態(tài)度帘睦，她正在教會(huì)她的孩子簡(jiǎn)單的為人處事之道袍患，這定是一件非常有意義的成長(zhǎng)歷程！
教育的目的是使孩子們用所學(xué)到的知識(shí)能夠產(chǎn)生智慧應(yīng)用到生活中竣付。而現(xiàn)實(shí)學(xué)校教育的內(nèi)容很多都在生活中很少遇到协怒，因此孩子們無(wú)法產(chǎn)生智慧，進(jìn)而在進(jìn)入社會(huì)后依然不知如何處理遇到的問(wèn)題卑笨。顯然，現(xiàn)實(shí)的教育沒(méi)有達(dá)到真正教育的目的仑撞。赤兴，應(yīng)該深刻反思的。
所以首先要了解了幾個(gè)概念及重要的內(nèi)涵：一.全局性理解：即機(jī)會(huì)隧哮，深刻見(jiàn)解桶良，倫理道德，行動(dòng)沮翔，是學(xué)以致用的過(guò)程陨帆，也是知識(shí)到智慧的過(guò)程，我們中國(guó)的教育現(xiàn)狀還是令人堪憂的采蚀，一些中小城市依然是看成績(jī)疲牵，沒(méi)有培養(yǎng)孩子的綜合能力，導(dǎo)致高分低能兒榆鼠，甚至是反社會(huì)人格者纲爸，所以值得家長(zhǎng)和老師反思。
二.學(xué)習(xí)中要學(xué)會(huì)提問(wèn)題妆够，對(duì)于一個(gè)理論事情要有假如不是這樣的反問(wèn)识啦，前提是有生命力的問(wèn)題负蚊，這樣可能會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)，所以在教育孩子時(shí)要引導(dǎo)孩子思考學(xué)會(huì)提問(wèn)題讓他去討論研究颓哮，尋找答案家妆！激發(fā)孩子的熱情興趣。
三.學(xué)習(xí)過(guò)程包括：思考冕茅，運(yùn)用伤极，注意，興趣嵌赠。用盡廢退這句話非常對(duì)塑荒，我們的大腦也會(huì)偷懶，不用長(zhǎng)時(shí)間也會(huì)生銹姜挺，我們很多人都是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)齿税，為了父母的期望而學(xué)，很少問(wèn)問(wèn)自己聽(tīng)聽(tīng)內(nèi)心的聲音炊豪，所以我認(rèn)為就像有句話說(shuō)的興趣是最好的老師凌箕，只要產(chǎn)生興趣就會(huì)激發(fā)無(wú)限潛能，這樣看來(lái)教育的方向就明確了词渤，只有找到自己的興趣了牵舱，才能專注，深入思考缺虐，落實(shí)到行動(dòng)上芜壁，成為最好的自己，世界也變得更和諧高氮。
