【教育敘事】琴瑟在御 歲月靜好 ——教研室 宋英麗
2018-01-19 滑州杏壇
? ? ? 琴瑟在御? 歲月靜好
? ? ? ? ? ? ----音樂學(xué)科教研活動(dòng)總結(jié)
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 滑縣教研室 宋英麗
“一個(gè)人可以走的很快风喇，一群人卻能走的更遠(yuǎn) ∶迮保”一群人指的是團(tuán)隊(duì)群策群力遍愿，共同為集體出謀劃策，能顧推動(dòng)團(tuán)隊(duì)穩(wěn)步前進(jìn)耘斩；一個(gè)人就是單槍匹馬的往前沖沼填，可能會(huì)很快，但是由于事情考慮不足等原因括授，可能會(huì)經(jīng)常栽跟頭坞笙，導(dǎo)致走的并不遠(yuǎn)！
把我縣優(yōu)秀音樂教師組建教研組荚虚，通過團(tuán)隊(duì)的力量共同進(jìn)步的想法薛夜，其實(shí)早在2015年就有，但一直因?yàn)楦鞣N條件的限制版述，活動(dòng)一直沒有進(jìn)行却邓。從2017年10月27日晚上5：30，滑縣音樂教師教研活動(dòng)第一次集中學(xué)習(xí)正式開始院水，至今已經(jīng)開展了將近3個(gè)月的時(shí)間腊徙，共進(jìn)行了7次集中教研活動(dòng)。
三個(gè)月檬某，在我們的生命長(zhǎng)河中只是很小很小的一部分撬腾，而在參與活動(dòng)的老師的精神世界里，絕對(duì)是長(zhǎng)長(zhǎng)的一段心路歷程:從一開始對(duì)豎笛這個(gè)小樂器的不屑一顧恢恼，到后來禁不住的折服民傻、贊嘆；從不聽使喚的左右手场斑，到嫻熟的六個(gè)手指掌握漓踢；從嘶啞難聽的噪音，到悠揚(yáng)清脆的樂音漏隐；從起初的跟風(fēng)喧半，到后來的堅(jiān)定.....一路走來，大家就像重回了學(xué)生時(shí)代青责，穿越到了曾經(jīng)的青蔥歲月挺据，用嶄新的姿態(tài)迎接每一個(gè)日子，從柴米油鹽中找回奮斗的年華脖隶，重拾對(duì)藝術(shù)的熱愛扁耐。
我縣音樂教師團(tuán)隊(duì)總?cè)藬?shù)較少，便于集中組織學(xué)習(xí)产阱，我們主要以自愿參加為主婉称。最初團(tuán)隊(duì)有22個(gè)人，最多時(shí)共52人，現(xiàn)在共有46人王暗。生活給了老師們更多的考驗(yàn)榨乎，工學(xué)矛盾時(shí)刻在心頭糾結(jié)，家國(guó)總不能兩全瘫筐。當(dāng)各項(xiàng)檢查與學(xué)忻凼睿活動(dòng)與教研活動(dòng)沖突時(shí)肛捍，老師們憂心忡忡之众，當(dāng)他們忐忑不安滿含歉意地請(qǐng)假時(shí)棺禾，我雖然心里有萬般的不愿意，還是會(huì)爽快地批準(zhǔn)缺前。因?yàn)樾螅疑钌钪溃阂粋€(gè)不愛崗敬業(yè)脊岳、不愿意為學(xué)校分擔(dān)的老師決不是一個(gè)優(yōu)秀的音樂老師！理想與現(xiàn)實(shí)總是有一些距離奶躯，我們要學(xué)會(huì)在理想與現(xiàn)實(shí)中尋求一個(gè)平衡點(diǎn)亿驾，使得我們既不能只會(huì)做白日夢(mèng)颊乘，又不能失去做夢(mèng)的權(quán)利，日子過得太過沉重。老師們此時(shí)在我這里需要一個(gè)寬松的懷抱恳不，需要我的理解和支持烟勋，那一定是要給的筐付。
做為團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)頭雁瓦戚，我堅(jiān)持每天跟大家一起交作業(yè)丛塌，不管多忙多累，即便是外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)我會(huì)把樂譜帶上印衔，把樂器帶在身邊奸焙，合唱與豎笛都保質(zhì)保量完成作業(yè)彤敛。剛開始的幾周，每天晚上聽老師們的語(yǔ)音條鲤桥，提示他們吹奏的問題茶凳，給他們一些建議和我總結(jié)的方法播揪。當(dāng)有的老師吹不好沮喪時(shí)，我會(huì)笑著鼓勵(lì)他：“難聽的像’鵝叫’的聲音才是我們真實(shí)的水平箱沦。對(duì)于我們這些凡人來說谓形，唯有勤奮練習(xí)才能掌握疆前，唯有堅(jiān)持才會(huì)勝利......”老師們后來互相鼓勵(lì)打氣，互相聆聽和感受同伴的進(jìn)步童太，你給我獻(xiàn)個(gè)花书释，我給你點(diǎn)個(gè)贊......在這個(gè)團(tuán)隊(duì)里，沒有人可以例外狸页，這樣的環(huán)境下扯再，誰都沒有理由不努力。
白天去鄉(xiāng)鎮(zhèn)送課齿穗、檢查的那段時(shí)間窃页，經(jīng)常會(huì)遇到團(tuán)隊(duì)里的老師們复濒，有時(shí)候回來得很晚，我還是和平常一樣交作業(yè)畦木，他們?cè)谌豪飳?duì)我說“宋老師十籍，您辛苦了唇礁！” 漸漸地，群里的其他聲音少了围俘，滴滴答答的交作業(yè)聲越來越多了界牡。作業(yè)漾抬，已經(jīng)成了大家美麗的約定、甜蜜的負(fù)擔(dān)她混！
三個(gè)月里泊碑，我把教研活動(dòng)的紀(jì)律和規(guī)則做了幾番調(diào)整：從開始的周五晚上集中教研，改到了周三的上午8--11點(diǎn)臭脓；從每周一次集中活動(dòng)腹忽，改成每?jī)芍芤淮渭谢顒?dòng)窘奏；從每天交一次作業(yè)，改為只在工作日提交作業(yè)领猾；從每一周一次公布作業(yè)情況骇扇，改為每?jī)芍芄甲鳂I(yè)情況少孝；從請(qǐng)假后無法補(bǔ)交作業(yè)，改為周六日可以補(bǔ)交兩次作業(yè)......目的是使老師們沒有更多的負(fù)擔(dān)袁翁，有一些時(shí)間可以自由調(diào)整婿脸，讓他們既能夠理解盖淡、遵守團(tuán)隊(duì)的紀(jì)律，又能感受到來自團(tuán)隊(duì)的溫暖與濃濃的愛意......
“要想好收成冗恨，就得下功夫味赃⌒乃祝”經(jīng)過刻苦練習(xí)蓉驹，老師們的指法已不再生澀态兴，笛聲亦不再嘶啞疟位。老師們都可以獨(dú)自“起飛”了甜刻，我把統(tǒng)計(jì)作業(yè)的任務(wù)交給了老師們，這意味著誰都有做群管理者的責(zé)任和義務(wù)傻铣。特別是英民中學(xué)的朱九麗老師祥绞，她每天把50多位老師的作業(yè)挨個(gè)聽一遍就谜，每個(gè)老師需要交至少3個(gè)語(yǔ)音條，那就意味著她每天晚上要聽150多個(gè)語(yǔ)音條缆瓣，工作量特別大虹统！但是她發(fā)現(xiàn)了個(gè)別老師沒有保質(zhì)保量交作業(yè)的問題车荔，并在群里提出一些善意的批評(píng)和建議，大家并沒有因?yàn)樗恼J(rèn)真而有別的想法族吻，而是反思自己珠增，真誠(chéng)感謝朱老師的提醒；年輕的美芳巍举、錦丹凝垛、彭婉蜓谋、李媛桃焕、劉賀......每個(gè)人都有自己的統(tǒng)計(jì)方法覆旭，我們的統(tǒng)計(jì)越來越科學(xué)岖妄、輕松寂祥。還有的老師提示交作業(yè)更有創(chuàng)意，發(fā)一個(gè)小小的紅包福扬，說上一句“本周我負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)作業(yè)铛碑，請(qǐng)各位多多支持哦虽界！”群里很快就會(huì)呼聲一片，熱鬧起來......
元旦時(shí)撇吞，我們跟隨國(guó)家法定假期牍颈，也給團(tuán)隊(duì)放了一天假琅关，大家都特別高興，因?yàn)檫B著周末可以休息三天啦画机！可是色罚，作業(yè)還有人提交账劲，我怕他們沒有看到通知金抡，溫馨提示大家假期可以不交作業(yè)梗肝。她們卻說：“宋老師巫击，我知道不用交作業(yè)精续，就是習(xí)慣了，不交會(huì)特別不舒服......”好吧顷级，勤勞的小蜜蜂們确垫！我承認(rèn)删掀，你們就像被激活的一群小馬，一旦飛馳起來纤子，竟有些剎不住的感覺了付呕！
“風(fēng)吹著楊柳嘛刷啦啦啦徽职，小河地流水呀嘩啦啦啦啦......”“飛來的信件......”“小山重疊金明滅......”琴聲清脆，樂音繞梁说订，美妙的多聲部和聲織體在英民中學(xué)音樂教室里回蕩潮瓶，每一位參加活動(dòng)的老師毯辅，認(rèn)真唱著歌詞里蘊(yùn)含的深意，歌唱美好的生活沾谜！大家忘記了時(shí)間，仿佛置身于世外桃源基跑，氤氳于仙海之中......年長(zhǎng)的老師前方帶路媳否，年輕的老師緊緊追隨，像朋友一樣相處力图，沒有任何隔閡與區(qū)別室抽，真好！
前進(jìn)的途中坪圾，也有個(gè)別老師選擇了放棄兽泄，有的老師是因?yàn)榭陀^情況漾月，無法再繼續(xù)堅(jiān)持，她們是依依不舍地離開了團(tuán)隊(duì)蜓陌；有的老師沒有什么具體的原因吩蔑，在群里一直潛水烛芬，作業(yè)不交，也不與別人交流赘娄，保持沉默遣臼。不想追問為什么，既然做出了選擇揍堰，肯定有足夠的理由辟灰，再追問下去又有什么意思呢芥喇？還指望有什么結(jié)果继控？就互相尊重胖眷，給彼此留些空間吧。
有這樣的一群人在一起冶忱，心里洋溢著的該是滿滿的幸福與欣慰境析，理應(yīng)感到知足與快樂劳淆，而我心里卻更多的是擔(dān)憂。
這一期的學(xué)習(xí)任務(wù)已近尾聲沛鸵，我們又增添了舞蹈這一新項(xiàng)目曲掰，也嘗試著做了團(tuán)隊(duì)近兩年的專業(yè)成長(zhǎng)規(guī)劃。但還有很多問題在心頭困擾：比如學(xué)習(xí)時(shí)間如何把握更好乱豆？如何才能提交高質(zhì)量的作業(yè)底哥？如何提高團(tuán)隊(duì)吸引力趾徽，凝聚更多的音樂教師？如何協(xié)調(diào)輔導(dǎo)與被輔導(dǎo)者之間的心理平衡疲酌？如何保證參加集中教研活動(dòng)的人數(shù)？大家都不熟悉湿颅、又迫切需要提高的學(xué)習(xí)領(lǐng)域如何進(jìn)行拓展油航？如此等等怀浆。
? ? 有音樂相伴，人生便不會(huì)孤單镰踏，走在路上沙合，才可以欣賞更多的風(fēng)景首懈。我們向往美好，卻總不想在通向美好的路上付出更多汗水即舌，也總希望有人在路旁為自己吶喊助威挎袜，更期待笑臉盯仪、鮮花和掌聲環(huán)繞蜜葱。而事實(shí)上，在緊鑼密鼓爸黄、快節(jié)奏的現(xiàn)代社會(huì)揭鳞，每個(gè)人都在追夢(mèng)的路上，都在為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而努力称开”詈洌可以隨時(shí)停下來為你加油、給你鼓勵(lì)和掌聲的焰轻，在這個(gè)世界上恐怕只有自己昆雀。我們要試著沉下心來忆肾，不論是非對(duì)錯(cuò)客冈，無問西東，才能“琴瑟在御和悦，歲月靜好渠缕∫嗔郏”我想，這許是最美的境界了吧......
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趙鵬
現(xiàn)在我們只有說實(shí)話遭笋，辦實(shí)事瓦呼，讓領(lǐng)導(dǎo)放心央串，讓學(xué)生開心碗啄，讓家長(zhǎng)有信心，我們才對(duì)得起良心。新時(shí)代不同以往侥加，一個(gè)人可能能干好，但是一群人絕對(duì)能干的更好殿托，這就是新時(shí)代團(tuán)隊(duì)的力量支竹！加油！加油礼搁！我們一起前進(jìn)馒吴！
1月20日
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秋之晴空(朋友)
"理想與現(xiàn)實(shí)總是有一些距離豪治，我們要學(xué)會(huì)在理想與現(xiàn)實(shí)中尋求一個(gè)平衡點(diǎn)，使得我們既不能只會(huì)做白日夢(mèng)负拟，又不能失去做夢(mèng)的權(quán)利歹河，日子過得太過沉重",說的真好!如果每位老師，每位教研員都有這樣的情懷涣脚，我們的教育生活就不會(huì)那么苦澀寥茫，就會(huì)看到詩(shī)和遠(yuǎn)方。在領(lǐng)頭雁__宋英麗老師的引領(lǐng)下矾麻，滑縣的音樂教師隊(duì)伍向太陽(yáng)纱耻，將會(huì)很快由優(yōu)秀走向卓越!向他們喝彩!
1月20日
王建紅
真好！聽著宋老師發(fā)自肺腑的心聲险耀，我心潮澎湃弄喘！感謝宋老師組建的的音樂教師學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)！讓我從教24年期間一直想再學(xué)點(diǎn)音樂專業(yè)的技能來充實(shí)自己的愿望得以實(shí)現(xiàn)甩牺！也深深地感到自己欠缺很多……但我知道:“長(zhǎng)到老學(xué)到老”蘑志，什么時(shí)候都不晚。再次感謝團(tuán)隊(duì)所有的老師，你的鼓勵(lì)讓我奮勇前行急但！
