期中考試將至，級部安排將張貼在二樓走廊的報紙全部更換碑韵，因為校長在考試期間必定會來巡視叁怪，校長是個十分注重細(xì)節(jié)的人。
走廊報紙是學(xué)校文化的組成部分森缠，與那些激動人心的口號及名人名校掛圖一起拔鹰，讓學(xué)生在每時每刻都記住自己正處于高考的緊張備戰(zhàn)狀態(tài)中。
進(jìn)了教室贵涵，有兩名同學(xué)在教室后面蹲坐列肢，還是昨天被班主任罰站的那兩個。
“誰這節(jié)課愿意出來干點活宾茂？”我問瓷马。這節(jié)課是我的課，課間時間十分緊張刻炒，完不成這任務(wù)决采。
坐著的同學(xué)沒有人舉手，都忙于復(fù)習(xí)坟奥。坐在后面的一名同學(xué)舉起了手树瞭。
我點了點頭，科代表這時走過來爱谁，跟他一起去貼報紙晒喷。我心里突然想起許多老師說過的話：“越是學(xué)習(xí)不好的同學(xué)將來跟老師的感情越深》玫校”
這句話明顯帶有一些感情傾向性凉敲，不過在許多場合下偏偏又得以印證。就拿最近幾年畢業(yè)的學(xué)生聚會時的場景而言寺旺，越是平日調(diào)皮的學(xué)生在酒桌上越放得開爷抓，與老師的關(guān)系越顯得親近。
比如剛才舉手的這位同學(xué)阻塑，平時上課經(jīng)常瞌睡蓝撇。就在昨天，還被我在課堂上訓(xùn)斥了幾句陈莽〔巢可是今天虽抄，他毫無排斥地接受了一項課堂之外的任務(wù)。
于是我想独柑，難道在師生關(guān)系延續(xù)方面迈窟，真的是學(xué)習(xí)好的學(xué)生不如學(xué)習(xí)一般的學(xué)生？
仔細(xì)想想忌栅，又不盡然车酣。比如自己，對曾經(jīng)教過的自己老師的親近完全處于一種自覺狂秘，對關(guān)懷過自己的老師骇径，自己永遠(yuǎn)記得；對處罰甚至打罵過自己的老師者春，也不是特別疏遠(yuǎn)破衔。在我們那一代人的心里，老師仿佛是另一位父親或是母親钱烟，怎么教育自己都是應(yīng)該的晰筛。
那么，為什么會有那么多人有這種想法拴袭？從另一個角度來想读第，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生，取得成就的拥刻，忙于事業(yè)怜瞒，或是在學(xué)術(shù)上取得建樹，或是在思想上超越眾人般哼，對他們而言吴汪，俗事雜務(wù)無疑是浪費時間，于是便缺少了對過往的溝通與交流蒸眠。而學(xué)習(xí)不是很優(yōu)秀的學(xué)生暇务，也許他們在其他方面带污，比如社交方面擁有更加優(yōu)秀的甚至超人的才能畅涂，直到畢業(yè)后才得以施展宛琅。或者蒋腮，他們在叛逆中畢業(yè)之后才發(fā)現(xiàn)淘捡，過去曾經(jīng)厭惡的一切原來是如此美好和值得珍惜。
不過事實卻是池摧，許多年之后案淋，這些人中的大部分都會找個機(jī)會，來到他們的老師面前匯報過往多年的經(jīng)歷和現(xiàn)在的狀態(tài)险绘，就像一個就別家鄉(xiāng)的兒子踢京，終于回到父母面前報個平安。
至少在這一點上宦棺，無論當(dāng)初他們學(xué)習(xí)優(yōu)秀與否瓣距，他們的心情卻都是一樣的。我想代咸。
