? ? 薩哈拉十艾？這不是地名，是人名腾节！這個女孩心中的秘密也有撒哈拉沙漠那么大忘嫉，那么寬“赶伲《特別的女生薩哈拉》庆冕，［美］愛斯米.科德爾著，講述了一個簡單的故事：被校方認為是需要“特別幫助”的女孩薩哈拉劈榨，因為父親拋棄了她和媽媽访递，而對世界充滿了不信任感。在老師和同學眼中同辣，她是個需要“特別幫助”的笨學生拷姿，她是“特別的薩哈拉”，她不寫作業(yè)邑闺，不開口讀書跌前，不學習。但實際上陡舅，薩哈拉熱愛閱讀抵乓，瘋狂地喜歡寫作，甚至還寫了一本屬于自己的書，偷偷地藏在圖書館里灾炭，期望有一天有人能看到自己的作品茎芋。
? ? 后來，一位“行為怪異”的波迪老師以獨特的方式召喚了她的才華蜈出，改變了她自閉的生活態(tài)度……
? ? 翻開這本書田弥，一張隨書贈送的卡通貼紙掉了出來，我心想铡原，兒童對貼紙的渴望還真是不分國界偷厦。再然后，我關注到書中俏皮的字體燕刻、精美的插圖只泼。
? ? 我想，它屬于“童書”——冒著點孩子氣卵洗，又有著清新的書香味兒请唱。往大了說，也可以將其歸類為兒童文學过蹂。梅子涵先生在這本書的序中說：“兒童文學都是童話十绑，是作家們在寫著渴望。不是女生薩哈拉的故事我們見不著酷勺，而是老師波迪讓我們覺得該去哪兒尋找呢本橙？”不過，它們同時也能帶給我們溫暖與希望鸥印，像《窗邊的小豆豆》里的小林宗作先生勋功，《放牛班的春天》里的音樂老師馬修，《孩子王》中的知情老桿兒库说，還有梅子涵先生筆下的馬老師，以及《特別的女生薩哈拉》中的波迪小姐……雖然他們不是在一個個學校的教室里常称瘢可以遇見的潜的，可是有誰會去認為他們是假的，不愿意去相信字管，拒絕那相信的喜悅和佩服啰挪？相反，我們相信嘲叔，我們向往亡呵。讀完這本書，我發(fā)現(xiàn)書中特別的不只是薩哈拉硫戈，還有特別的媽媽锰什，特別的老師，特別的愛……而這些，都是我們想念過的汁胆，渴望過的梭姓！
? ? 薩哈拉的媽媽是特別的。在薩哈拉的印象中嫩码，媽媽在買書時永遠不會猶豫誉尖，即使掏出一張很“大”的錢，她的眼睛也不會多眨一下铸题，就好像這些書和面包牛奶一樣铡恕，是生活中不能缺少的，薩哈拉喜歡媽媽這種勇敢的神情丢间。媽媽還會給薩哈拉讀書里的故事没咙，那時薩哈拉躺在媽媽的懷里，就覺得媽媽是世界上最好的老師千劈，而她自己是世界上最棒的學生祭刚。
? ? 波迪老師也是特別的。她有很多法寶墙牌，我尤其喜歡她的“煩惱收集器”涡驮。波迪小姐總是對學生說“應該把煩惱都扔在家里”，而不是帶進學校喜滨，她有一個大大的黃色的籃子捉捅，每次上課前她就拿著她站在教室門口，學生進教室前都要把自己的煩惱“扔進”這個大籃子里虽风，這樣才可以好好的聽課棒口、好好的學習。沒到放學的時候辜膝，她又讓學生把自己的煩惱領走无牵，實際上，到不了放學的時間厂抖，孩子們就把自己的煩惱忘到九霄云外了茎毁。
? ? 波迪小姐的特別之處還在于：她認為每個孩子都是不同的，她尊重他們忱辅∑咧看到薩哈拉第一次日記僅有四個字“我是作家”時，波迪小姐卻在后面寫上“我相信”墙懂、“作家需要寫作”之類的話語橡卤，對著“幾乎什么都沒寫”的日記本，波迪小姐居然對薩哈拉的母親說“她將是一名作家”损搬！這對敏感的薩哈拉碧库，無疑是一支強心劑柜与。它讓這個未來的作家愿意寫東西給波迪小姐看了，她的心靈之窗開始被打開谈为。
? ? 有書評說：“這本書寫的不是什么奇人奇事旅挤，但它本身卻很神奇∩■辏”這神奇的魔力來自何方呢粘茄？是愛！正如波迪老師所說“愛學生與其說是老師的主要責任秕脓，不如說是一筆額外的獎賞柒瓣。如果你打心眼里樂于工作，愛別人吠架，你所得到的額外獎賞往往是最令你幸福的芙贫。”
? ? 身為教師的我們傍药，為閱讀提供了無限的可能磺平。許多時候，面對這類書籍拐辽，分明看到書中就有我們的課堂拣挪，有我們的學生，有我們自己……讀來感到分外熟悉俱诸，特別溫暖菠劝。
