親愛的家長朋友們：
? ? ? ? 大家好脐湾！
? ? ? ?上一封信還是在上學(xué)期期末考試前，算起來竟已是去年的事了绩聘。工作漸入正軌沥割，從本周開始，老師的每周一文又要上線了凿菩。當(dāng)初寫每周一文机杜，初衷就是“雙減”后，孩子們的很多作業(yè)在學(xué)校完成衅谷，家長們對孩子的學(xué)習(xí)狀況漸漸無從知曉椒拗。希望通過每周的學(xué)習(xí)情況總結(jié)讓家長們有個了解孩子學(xué)習(xí)狀況的途徑。但是通過上學(xué)期一個多月發(fā)文，感覺關(guān)注的家長并沒有增多蚀苛，很多孩子因為進(jìn)步被老師在信中表揚(yáng)在验，問起孩子卻并不知道，起碼說明家長沒有看信堵未。遇到這種情況腋舌，心里總是隱隱覺得不舒服。不過我知道渗蟹，大家其實(shí)也都要面對生活和工作瑣事块饺，不能太過強(qiáng)求。做好自己雌芽，相信總會有家長跟著一起走授艰。而且要相信，堅持下去世落，這樣的家長會越來越多淮腾！
? ? ? ?經(jīng)過了長長的假期，孩子們明顯有些懶散屉佳，書寫退步明顯谷朝，有空閑就三三兩兩湊到一起聊天，能主動閱讀的孩子比上學(xué)期少了忘古。出現(xiàn)這些變化也正常徘禁，但是學(xué)期伊始，要通過管理和訓(xùn)練讓孩子們盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)也很重要髓堪。班主任李老師在幫助孩子收心上面有方法，也勤于跟進(jìn)抓落實(shí)娘荡，很快干旁，孩子們的狀態(tài)就有了改進(jìn)。到現(xiàn)在炮沐，孩子們已經(jīng)基本進(jìn)入了正常的學(xué)習(xí)狀態(tài)争群，有幾個孩子，甚至表現(xiàn)得非常出色大年。
? ? ? ?本學(xué)期换薄，語文嘗試了一種新的教學(xué)模式——“習(xí)課堂”。之所以選擇“習(xí)課堂”翔试，是因為個人認(rèn)為：在“雙減”的大背景下轻要，惟有提高課堂教學(xué)效率，落實(shí)當(dāng)堂作業(yè)垦缅，才有可能減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)冲泥。否則，“雙減”就只能是寫在文件里的政策，無法落實(shí)凡恍。即使做了志秃，其結(jié)果也只會是減作業(yè)的同時降成績。而“習(xí)課堂”很好的解決了高效學(xué)習(xí)嚼酝、當(dāng)堂作業(yè)這兩大問題浮还，讓孩子們在課堂上的每一秒鐘都有事可干，不開小差闽巩。課上學(xué)得高效碑定，練得扎實(shí)，課下作業(yè)明顯減少又官。整個假期延刘，圍繞“習(xí)課堂”，做了很多功課六敬。聆聽了專家講座砂心，觀摩了名師課例，閱讀了管建剛老師的“習(xí)課堂”專著《家常課十講》鲜结，甚至分章節(jié)繪制了思維導(dǎo)圖域那，又有家長，為孩子們印制了任務(wù)單审编。開學(xué)第一天撼班，用一節(jié)課時間對孩子們進(jìn)行了培訓(xùn)，建立初步的課堂常規(guī)垒酬，初步搭建了課堂口令砰嘁、課堂要求、獎勵體系和作業(yè)常規(guī)體系勘究。一切準(zhǔn)備就緒矮湘，“習(xí)課堂”，我們來啦口糕！
? ? ? ?剛開始一種新模式缅阳，感覺真難！口令記不住景描，往往一張嘴就喊錯了十办，搞得孩子們瞠目結(jié)舌，不知道該怎么接超棺。上課手忙腳亂向族，拿了翻頁器，忘了印章说搅；蓋了印章炸枣，忘了表揚(yáng)。有時候孩子們在讀書或者做練習(xí)，自己走著走著就不知道要干啥了适肠，愣在那里似乎穿越到了另一個場域霍衫。有時候說著說著，不由自主就說多了侯养，導(dǎo)致孩子們練的時間嚴(yán)重不足敦跌。有時候只是讓孩子們讀，自己不講逛揩，總覺得哪里不對勁柠傍，有些不放心。最困難的是備課辩稽，用管老師的說話惧笛，上了二十幾年打折的公開課，忽然回到樸素的家常課逞泄，有些心里沒底了患整。雖然教師版任務(wù)單里教學(xué)流程很明確，但是究竟為什么要這樣處理喷众？有沒有更好的處理辦法各谚？任務(wù)一和任務(wù)三的環(huán)節(jié)中每一步的時間怎么分配？哪里需要老師多講兩句到千？哪里需要配合朗讀昌渤？如何讀才能代替老師的講？這些問題一直困擾著我憔四，也導(dǎo)致每晚備課都花很多時間膀息。
? ? ? ? 好在，課堂在摸索中日漸穩(wěn)健加矛，三周以來履婉，孩子們的語文學(xué)習(xí)在幾個方面有明顯進(jìn)步：一是雖然任務(wù)四常常完不成，但是任務(wù)單完成準(zhǔn)確率逐步提升斟览，從第一節(jié)課的四個孩子全對到現(xiàn)在十幾個全對，能看到孩子們已經(jīng)逐步習(xí)慣了新的授課模式辑奈。二是是生字詞的當(dāng)堂抄寫和聽寫讓字詞的鞏固率比之前提高了很多苛茂。不管是當(dāng)堂聽寫還是家庭作業(yè)的鞏固性聽寫，準(zhǔn)確率都比過去要提高了很多鸠窗，尤其是幾個 對字詞不敏感妓羊、記憶效果不理想的孩子本學(xué)期聽寫成績都有大幅度提高。三是因為課上近一半的時間都組織孩子們讀課文稍计，絕大部分孩子過了朗讀關(guān)躁绸，以讀代講，孩子們對課文內(nèi)容的熟悉程度遠(yuǎn)超以往，尤其是學(xué)習(xí)困難的幾個孩子都能流利的朗讀課文了净刮，這令老師著實(shí)欣喜剥哑。四是課堂上終于看不到跑神的孩子了。在老師精準(zhǔn)的計劃中淹父，課堂上每一分鐘都被安排的扎扎實(shí)實(shí)株婴，孩子們不是忙著讀書，就是忙著完成任務(wù)單暑认，要么就是要背誦獎勵題困介，根本來不及跑神。偶爾有一兩個孩子行動慢了蘸际，都會被老師看到座哩，更別說溜號的孩子了。五是任務(wù)單和練習(xí)冊的講評及改錯開始用整塊的時間進(jìn)行粮彤，講評著重分析原因根穷，改錯限時完成。大部分孩子作業(yè)完成速度比以前快了驾诈，主動了缠诅。
? ? ? ?為了聽聽孩子們的想法，第二周讓孩子以“特別的語文課”為題乍迄，寫了一篇小文章管引。孩子們大部分認(rèn)為新模式讓自己課堂學(xué)習(xí)更高效，課文內(nèi)容更熟悉闯两，每課知識點(diǎn)掌握的更牢固褥伴。也有個別孩子認(rèn)為課堂上不讓大家說一說，不能點(diǎn)燃同學(xué)們的思維漾狼。更有幾個孩子認(rèn)為課堂上的任務(wù)單完成有難度重慢，學(xué)習(xí)壓力增大。這些問題反饋的很及時逊躁，也正是老師最近在思考的問題似踱。如何兼顧讀和說，讓孩子們的語文能力最大限度在課堂上有所培養(yǎng)和訓(xùn)練稽煤，這是下一個階段語文課主要攻克的問題核芽。
? ? 三周以來，孩子們在校學(xué)習(xí)有幾個方面有了明顯的轉(zhuǎn)變：
? ? ? 書寫方面：經(jīng)過三周的強(qiáng)化要求酵熙，整體書寫質(zhì)量有了明顯提升轧简，尤其是語文大部分作業(yè)了都當(dāng)堂限時完成，書寫質(zhì)量有了保障匾二。本周進(jìn)步進(jìn)步較快的是呂濤哮独、佳瑤拳芙、梓妤和格格。下一周皮璧，將繼續(xù)鞏固前期的練習(xí)成果舟扎，重點(diǎn)對佳媛、佳豫恶导、峻熙浆竭、馬濤、英豪的書寫進(jìn)行單獨(dú)指導(dǎo)惨寿。
? ? ? ?作業(yè)方面：孩子們整體作業(yè)的主動性增強(qiáng)了邦泄，校內(nèi)作業(yè)完成質(zhì)量有提高，但是讀書裂垦、背誦顺囊、統(tǒng)計、調(diào)查蕉拢、查閱資料等這些需要孩子在家里完成的作業(yè)質(zhì)量堪憂特碳。其原因一是回家的作業(yè)家長關(guān)注度極低，家長們只是問一問作業(yè)完成了沒有晕换，卻不知道孩子所說的完成了只是指書面作業(yè)午乓，這些實(shí)踐類作業(yè)都需要在家里完成。缺失督促和監(jiān)管闸准，加上在校老師無法檢查益愈，導(dǎo)致這一類作業(yè)大部分孩子不做或者做的不好。二是孩子自己缺乏自律夷家，作業(yè)出了校門就不能主動完成蒸其。如果，孩子沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣库快，家長又不管摸袁，放任孩子回家無所事事，那么到最后义屏，收獲的只能是個淺薄頑劣靠汁、成績糟糕的熊孩子。學(xué)習(xí)這件事闽铐，一定是一份耕耘一份收獲膀曾！近三周，佳瑤阳啥、馬斌、馬濤财喳、蘇蘇察迟、馬小斌斩狱、思雨的各項作業(yè)完成都有很大進(jìn)步，替孩子們高興扎瓶！
? ? ? ? 閱讀方面：一如既往堅持班級“同讀一本書”所踊。開學(xué)初借閱了《十萬個為什么》，讀完的孩子在讀《佐賀的超級阿嚒》概荷，下周一將舉行兩本書的讀書交流活動秕岛。本學(xué)期學(xué)校將延時服務(wù)做了優(yōu)化安排，孩子們每周固定的兩節(jié)閱讀課误证，機(jī)動的一節(jié)閱讀課继薛。孩子們校內(nèi)讀書的時間更多了，也有了交流收獲的時間愈捅，只要安排得當(dāng)遏考，就能更好的推進(jìn)讀書活動了。真為孩子們感到高興蓝谨。老師講讀的《寫給兒童的中國歷史》上一周講到了第八冊灌具，已經(jīng)進(jìn)入了五代十國。孩子們在老師的帶領(lǐng)下走進(jìn)歷史譬巫，了解中華民族的發(fā)展歷程咖楣，激發(fā)了很多孩子閱讀歷史書籍的興趣。當(dāng)然芦昔，也有些孩子在老師講的時候目光呆滯诱贿，昏昏欲睡，對所講不感興趣烟零。這套書講完以后瘪松，要讓不喜歡歷史的孩子選書來講，彌補(bǔ)幾個孩子的遺憾锨阿。
? ? ? 延時服務(wù)：上周開始延時服務(wù)有了調(diào)整宵睦，孩子們周一到周四的延時服務(wù)第一節(jié)課都變成了活動，其中墅诡，周一是閱讀壳嚎，周二、周四是特色課程活動末早，周三是戶外活動烟馅。這樣的調(diào)整讓孩子們有機(jī)會參與特長學(xué)習(xí)，有時間走出教室然磷，孩子們的在校生活將變得更加豐富和有趣郑趁。
? ? ? ?其他方面：上周調(diào)整了作息時間，早晨要求孩子們八點(diǎn)鐘就要到校姿搜，絕大部分孩子都能按時到寡润，孩子們的時間觀念越來越強(qiáng)了捆憎。早晨、中午早到校時間孩子們基本能進(jìn)入學(xué)習(xí)梭纹、讀書的狀態(tài)躲惰。尤其要說一說的是孩子們的集體觀念特別強(qiáng)，上周五变抽，學(xué)校要進(jìn)行班容班貌檢查础拨，中午一到校，孩子們就按照老師分配的任務(wù)進(jìn)入了工作狀態(tài)绍载，擦黑板的孩子一直把黑板擦的一塵不染才罷手诡宗；擦門框的孩子拿著去污劑，噴一下擦幾下逛钻，那認(rèn)真真的能比過爸爸媽媽僚焦；擦洗花葉子的孩子，不僅把干葉子取得干干凈凈曙痘，每一片葉子都擦得油光發(fā)亮才停手芳悲；粘獎狀的孩子們，拿著膠帶边坤，一絲不茍的干著活名扛，直到把每一個角都粘得平平整整，又仔細(xì)查看了一番才算結(jié)束茧痒“谷停看著孩子們這股子熱氣騰騰的勁頭，心里特帶勁旺订。有這么好的孩子弄企，我們老師、家長只有更努力才能和他們相配区拳。
? ? ? ?一年之計在于春拘领！又是一個生機(jī)勃勃的春天，希望家長們能和老師一起樱调，幫孩子種下好習(xí)慣约素，讓孩子們在人生的秋天收獲滿滿，成長為一個更出色的人笆凌。
? ? ? ? 祝安好圣猎！
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?孩子們的景老師
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2022.03.20
