? ? ? ? 我一直敬佩時老師的執(zhí)著干签，踏實，創(chuàng)新拆撼，還有那顆博愛的心容劳。一年來，一直跟隨時老師的《彩虹花晨讀課》學(xué)習(xí)闸度，我和孩子們都喜歡上這樣的課竭贩，同時我也喜歡上了時朝莉老師。這次在N師學(xué)院莺禁，時老師來給我們上《未來學(xué)校與未來教師》留量，讓我詳細(xì)地了解到成為網(wǎng)師的那份信念，那種精神哟冬。就像時老師所播放的那首歌《點亮世界》楼熄，點亮了我們前進的道路。
? ? ? ? 時老師從自身一路走來的點點滴滴浩峡，向我們展現(xiàn)了未來教師的素質(zhì)可岂，未來學(xué)校的樣子幢泼。首先淹禾，時老師講述了從名師到網(wǎng)師所應(yīng)有的能力:堅持實踐礼殊，融合知識阵翎，守護童年。她堅持彩虹花晨讀的一組數(shù)據(jù)狈茉，讓我們明白擁有夢想就要捍衛(wèi)恼策，有了理想就要努力實現(xiàn)瞭稼。為了一個孩子到一群孩子咽块，時老師走上閱讀推廣之路双戳，尋找一種讓所有孩子都能享受優(yōu)質(zhì)教育資源的道路。利用網(wǎng)絡(luò)她做到了糜芳，把自身的價值發(fā)揮到最大化飒货。時老師告訴我們未來教師核心素養(yǎng)是知識融合的能力，我們教師要不斷學(xué)習(xí)峭竣，不斷提升自己塘辅，使自己多元化，才能影響更多的孩子皆撩。時老師說守護童年扣墩，作為教師為孩子尋求更多看世界的窗戶，是一種擔(dān)當(dāng)扛吞，需要用心去創(chuàng)造呻惕。
? ? ? ? 其次，從學(xué)校到網(wǎng)校滥比。使我們真正感受到到?jīng)]有圍墻的學(xué)校的強大亚脆，跨區(qū)域?qū)W習(xí)，實現(xiàn)資源的共建共享盲泛。帶著這種理念濒持，彩虹花從一個人到一個團隊，這個團隊就是一種精神寺滚，一種積極向上柑营，一種精益求精的精神。
? ? ? ? 第三村视，從“我”到“我們”官套。一個人的力量雖小，但每個人都努力蚁孔，就成為一股強大的力量奶赔。時老師和她的彩虹花已影響到全國那么多的孩子，這是孩子們的福氣勒虾，這就是我們教師價值的最大體現(xiàn)纺阔。
? ? ? ? 猛然間，我覺得我們?nèi)珖暮⒆佣荚谝凰鶎W(xué)校修然，我們所有的老師都在一個團隊笛钝，都在為這一大群孩子做著努力。
