? ? ? 凡讀過(guò)大冰的書(shū)撕彤，都應(yīng)該有一個(gè)印象：他的書(shū)里講了很多小時(shí)候家境不好须肆，或者父母放任不管而耽誤成長(zhǎng)的人互躬，在經(jīng)歷了各種坎坷之后都有了令人嘆服的成長(zhǎng)效果开仰。那么這些人是如何野蠻生長(zhǎng)的呢拟枚？我覺(jué)得就是這些人學(xué)會(huì)了自我教育薪铜！既然沒(méi)有老師和父母來(lái)教育我众弓，那我就自己尋找教育素材，自己把自己教育好隔箍！那么谓娃，怎樣才能形成自我教育的能力，從而把自己教育好呢蜒滩？尤其是作為年輕的班主任滨达，該怎么去野蠻生長(zhǎng)呢？
? ? 一俯艰、聽(tīng)君一席話捡遍，勝讀十年書(shū)。幾乎每個(gè)人都有強(qiáng)烈的表達(dá)欲望竹握，卻缺乏駐足聆聽(tīng)他人說(shuō)話的欲望画株。殊不知，正是別人的言說(shuō)才會(huì)帶給我們豁然開(kāi)朗的感覺(jué)啦辐，才會(huì)發(fā)現(xiàn)自己是多么的狂妄與淺薄谓传。
? ? ? 我特別喜歡聽(tīng)吳伯凡老師講課，我在聽(tīng)他講課的過(guò)程中弄明白了許多的道理芹关，也把自己心中的很多疙瘩給解開(kāi)了续挟。比如說(shuō)，我以前是一個(gè)愛(ài)憎分明的人侥衬，在我的價(jià)值體系里诗祸，錯(cuò)的就是錯(cuò)的，對(duì)的就是對(duì)的轴总，沒(méi)什么好說(shuō)的直颅。但是，當(dāng)我聽(tīng)了吳伯凡老師的“灰度”之后肘习，我的內(nèi)心受到了極大的觸動(dòng)际乘！原來(lái)我一直處在“黑白思維”的暴力之中，難怪我在評(píng)判一些人的行為時(shí)漂佩，總是會(huì)不經(jīng)意地與道德掛起鉤來(lái)脖含。這當(dāng)然是有失公允的罪塔，因?yàn)槭挛锏拇鸢覆恢挂粋€(gè)。但我用黑白思維來(lái)斷定养葵，答案就只有一個(gè)：要么對(duì)征堪，要么錯(cuò)！而真實(shí)的情況是关拒，在對(duì)與錯(cuò)之中還存在許多的維度佃蚜，這個(gè)維度我們稱(chēng)之為“灰度”。自那以后着绊，我看人辨事谐算，我都會(huì)盡量把他人的心境，他人的經(jīng)歷归露，他人的動(dòng)機(jī)考慮進(jìn)去洲脂。這樣一來(lái)，我發(fā)現(xiàn)我思考的緯度加寬了剧包，我對(duì)他人更加體諒了恐锦，而我，也受到了更多人的喜愛(ài)疆液。我之所以能夠發(fā)生這樣的轉(zhuǎn)變一铅，就是因?yàn)槲艺J(rèn)真聆聽(tīng)了他人的言說(shuō)，并且產(chǎn)生了強(qiáng)烈的共鳴堕油，形成了教育力潘飘，達(dá)到了自我教育的目的。
? ? ? 二馍迄、見(jiàn)賢思齊焉福也，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也。子曰：三人行必有我?guī)熝膳嗜Α＠蠋熅驮谏磉叡┐眨P(guān)鍵看你是否能從別人身上發(fā)現(xiàn)美好的東西然后納為己用藏澳。自我教育力強(qiáng)的人卦绣，看到別人的優(yōu)秀实蓬，他就想霞溪，他為什么會(huì)優(yōu)秀褒搔？他是通過(guò)哪些途徑做到優(yōu)秀的惹资？
? ? ? 把這些問(wèn)題捋順之后扼脐，他就會(huì)根據(jù)自己的情況制定達(dá)標(biāo)的策略纹腌，然后去執(zhí)行幌缝。
? ? ? 我初中的同桌灸促，在當(dāng)時(shí)可謂是一個(gè)不學(xué)無(wú)術(shù)的小魔女。讀高中時(shí)，她的人生就像開(kāi)掛一樣浴栽，一路花開(kāi)荒叼、高歌猛進(jìn)，考了大學(xué)典鸡，讀了研被廓，現(xiàn)在是西安高校的一名教師。前年我去西安講學(xué)萝玷，分別20多年的同桌終于見(jiàn)面了嫁乘。我好奇地問(wèn)她，你明明初中成績(jī)很爛球碉，高中都沒(méi)考上蜓斧，還是托了關(guān)系，交擇校費(fèi)才勉強(qiáng)讀成高中汁尺，為什么高中的成績(jī)就節(jié)節(jié)攀升了呢法精？我那同桌淡然一笑，說(shuō)：都是因?yàn)槟惆〕胀弧Ｄ愕呐Γ銉?yōu)異的成績(jī)刺激到我了狼荞，使我不得不對(duì)自己捫心自問(wèn)：我的同桌這么優(yōu)秀辽装，我為什么不向她學(xué)習(xí)呢？如果我再不努力相味，20年后我們?cè)僖?jiàn)面拾积，我將是一副什么樣子呢？種種猜想之后我特別的后怕丰涉，于是我就教育我自己拓巧，我必須跟過(guò)去決裂，我要過(guò)一種自信的人生一死，多年后我們同桌見(jiàn)面肛度，我才有勇氣去面對(duì)她。
? ? ? 果然投慈，我們同桌再見(jiàn)承耿，竟然比初中時(shí)還要談得來(lái)。我們都有自己喜歡的工作伪煤，都有深?lèi)?ài)自己的丈夫加袋，都有陽(yáng)光積極的兒子，并且抱既，我們都還有那么一點(diǎn)點(diǎn)情懷职烧。
? ? ? 三、為自己準(zhǔn)備一把照妖鏡。這是我為自己準(zhǔn)備的禮物蚀之。我一直覺(jué)得我是一個(gè)容易盲目自信的人跋理，甚至還是一個(gè)容易忽略別人感受的人。我還記得有一次我把我父親的生日給忘記了恬总，他很生氣前普，但是我一直都沒(méi)察覺(jué)，每天興高采烈地進(jìn)進(jìn)出出壹堰。我媽實(shí)在看不下去了拭卿，生氣地對(duì)我說(shuō)：你怎么這么粗心啊，你把你爸的生日忘記了贱纠，他生氣你也不知道峻厚，人家說(shuō)“出門(mén)看天色，進(jìn)門(mén)看臉色”谆焊，你連個(gè)臉色都看不出嗎惠桃？聽(tīng)我媽這樣一說(shuō)，我才意識(shí)到自己的失誤辖试，真的是好慚愧辜王，趕緊給我爸道歉認(rèn)錯(cuò)，看在我是親生女兒以及態(tài)度誠(chéng)懇上罐孝，我爸終于原諒了我呐馆。類(lèi)似這樣的事情在我身上發(fā)生了很多次，弄得我無(wú)比的尷尬莲兢，可我又總是舊病復(fù)發(fā)汹来。于是我就做我先生的思想工作，請(qǐng)他成為我的一把鏡子改艇，但凡我的言行即將魔化時(shí)收班，就趕緊把我的妖相照出來(lái)，我就抓住這個(gè)“妖”好好地把自己給教訓(xùn)一頓谒兄，讓我靈臺(tái)洞明摔桦。我一直都這樣認(rèn)為，既然別人教訓(xùn)我舵变，我會(huì)難受酣溃，甚至還會(huì)產(chǎn)生怨恨情緒。那我為何不在別人還沒(méi)教訓(xùn)我之前就自我教訓(xùn)呢纪隙？我自個(gè)兒先教訓(xùn)自個(gè)兒赊豌，可嚴(yán)厲，也可溫和绵咱，可曉之以理碘饼，也可疾風(fēng)驟雨。總之艾恼，我先把自己教育好住涉，我就不怕別人“教育”了。
? ? ? 四钠绍、把書(shū)中的營(yíng)養(yǎng)變成自己的生長(zhǎng)素舆声。我們常說(shuō)開(kāi)卷有益，但我也發(fā)現(xiàn)很多人看了很多書(shū)柳爽，懂得很多道理媳握，卻過(guò)不好自己的一生。相反磷脯，他只是拿這些道理去教育別人蛾找，卻無(wú)法教育自己。讀來(lái)讀去赵誓，沒(méi)有從中吸取到利于自己成長(zhǎng)的生長(zhǎng)素打毛。
? ? ? 我讀初中時(shí)，有一段時(shí)間非常迷茫俩功。我的迷茫也沒(méi)有被老師發(fā)現(xiàn)幻枉，我也不愿意跟老師傾吐，于是就自己熬著绑雄。越熬越糊涂展辞，越糊涂就越搞不明白自己想要什么。偶然之中万牺，我讀了一本書(shū)，書(shū)名就叫《第二次握手》洽腺。我讀這本書(shū)時(shí)特別感動(dòng)脚粟，先是無(wú)聲抽噎，然后是有聲哭泣蘸朋，最后是嚎啕大哭核无。一直讀，一直哭藕坯，讀完团南，眼淚也哭干了。但我就像頓悟一樣炼彪，突然心中就亮了：我要做丁潔瓊一樣的女性吐根！我要像她那樣知性、優(yōu)雅辐马，并且精神和人格都很獨(dú)立拷橘！自那以后，我沉下心來(lái)，認(rèn)真學(xué)習(xí)冗疮。每當(dāng)我要疲倦的時(shí)候萄唇，我就給我自己講丁潔瓊的故事，我為自己的未來(lái)描繪美好的藍(lán)圖术幔。真的另萤，沒(méi)有依靠老師的積極幫助，也沒(méi)有受到同伴的正面影響诅挑，我就憑借這本書(shū)把我自己教育好了四敞。
? ? ? 五、反思是自我教育的最好途徑揍障。葉瀾教授曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“一個(gè)教師寫(xiě)一輩子教案難以成為名師,但如果寫(xiě)三年反思則有可能成為名師目养。”對(duì)于這句話我還有另外的理解毒嫡。我覺(jué)得寫(xiě)反思之所以可以成為名師癌蚁，主要原因還是在于我們?cè)趯?xiě)自我反思的時(shí)候，看懂了一些真相兜畸，找到了一些規(guī)律努释，從而提升了自我教育力，然后找到了最好的自己咬摇。
? ? ? 我2005年評(píng)了副高職稱(chēng)伐蒂，剛開(kāi)始確實(shí)有些飄飄然找不到北，但一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)讓我走上了一條寫(xiě)自我反思的道路肛鹏。我記得當(dāng)時(shí)是讀了萬(wàn)瑋老師的《班主任兵法》逸邦。讀完，我特別興奮在扰。原來(lái)教育書(shū)籍可以這樣寫(xiě)缕减！以前我讀那些教育類(lèi)圖書(shū)簡(jiǎn)直是味同嚼蠟，沒(méi)想到萬(wàn)老師的書(shū)讀起來(lái)這樣輕松和親切芒珠，其中的每一個(gè)案例都是我在教育實(shí)境中經(jīng)歷過(guò)的桥狡，有一些萬(wàn)老師處理得很高明，但有的皱卓，我感覺(jué)我比萬(wàn)老師處理得還高明裹芝。這樣一比，我的信心就來(lái)了娜汁。既然教育類(lèi)圖書(shū)可以寫(xiě)得這樣有趣嫂易，為何我不來(lái)寫(xiě)呢？心動(dòng)就行動(dòng)存炮，于是我開(kāi)始敲擊鍵盤(pán)寫(xiě)我的班級(jí)故事炬搭，當(dāng)然蜈漓，寫(xiě)完故事之后，我會(huì)有一些反思宫盔。反思得越多融虽，我對(duì)教育的真相就看得越清，教育的方法和策略也越來(lái)越專(zhuān)業(yè)灼芭。
? ? ? 說(shuō)實(shí)話有额，剛開(kāi)始我是抱著一種“好玩”的心態(tài)來(lái)寫(xiě)的，寫(xiě)著寫(xiě)著彼绷，我的態(tài)度就發(fā)生變化了巍佑。原來(lái)有些事我當(dāng)時(shí)做得并不好，我完全可以換一種做法來(lái)做寄悯。還有萤衰，我本來(lái)可以不用傷害這個(gè)學(xué)生的，但由于我的考慮不周猜旬，做法欠妥脆栋，我實(shí)實(shí)在在傷害了學(xué)生。如果不寫(xiě)這個(gè)反思洒擦，這些問(wèn)題說(shuō)不定至今我還沒(méi)想明白呢椿争。但是，由于我不斷地寫(xiě)反思熟嫩，不斷地總結(jié)梳理秦踪，我就學(xué)會(huì)了自我教育。我終于知道我作為一個(gè)教師掸茅，我的職業(yè)理想是什么椅邓。同時(shí)，我也終于知道昧狮，要想把學(xué)生帶向美好希坚，不學(xué)習(xí)，不提升陵且，不專(zhuān)業(yè)，很難个束。更可怕的是慕购，把事情做錯(cuò)了還不覺(jué)知。這一番教育下來(lái)茬底，我心中透亮沪悲，我更加敬畏我的職業(yè)，更加努力地自我成長(zhǎng)阱表。
? ? 笛卡爾說(shuō)：我思故我在殿如！我想接著他后面的話補(bǔ)充：我能夠自我教育故我能朝向美好贡珊，生活就會(huì)賜我美意！
