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? ? ? 吉林省公主嶺市嶺東小學(xué)校? 高麗麗
? ? ? 公主嶺1136高麗麗? ? 公主嶺1136高
? ? ? ? 信息助力教育，互加伴我前行嗜历，師生共同成長宣渗。成長是一生的事，是幸福的事梨州，成長讓我們不懈怠痕囱。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——題記
? ? ? ? 今年是中華人民共和國成立七十周年，首先暴匠，值此祖國七十華誕之際鞍恢，我們用實(shí)際行動(dòng)向祖國獻(xiàn)禮!經(jīng)過一個(gè)暑假的學(xué)習(xí)，我們要用所學(xué)為教育生涯留下又一段美好的回憶每窖，為我們的教育事業(yè)描繪上重要的一筆帮掉。感恩偉大的祖國母親，感謝這個(gè)美好的時(shí)代窒典，感念互加興成長計(jì)劃的培養(yǎng)蟆炊，使我度過了一個(gè)愉快、幸福而有意義的暑假瀑志！
? ? ? ? 2019年的這個(gè)暑假對(duì)于我來說是意義非凡的涩搓，因?yàn)槲覅⒓恿说诙净ゼ优d成長計(jì)劃的培訓(xùn)，開啟了我學(xué)生時(shí)代之后的又一次學(xué)習(xí)之旅劈猪，第一次用“打卡”在網(wǎng)絡(luò)上完成作業(yè)昧甘，第一次用簡(jiǎn)書寫文章，第一次與一萬多人同時(shí)在線聽課战得，第一次通過互聯(lián)網(wǎng)有了那么多不同地區(qū)的同學(xué)充边，第一次在近500人的興伙伴群里與大家共同交流，第一次……我們真的是站在時(shí)代的前沿奮勇前行贡避，有幸接觸到最新的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源 痛黎，最前衛(wèi)的教育教學(xué)理念，最優(yōu)秀的老師刮吧，最上乘的課……這一切都讓我視若珍寶湖饱，甘之如飴。緊張的學(xué)習(xí)過后杀捻，萬千體驗(yàn)和感慨匯聚成拙言數(shù)語:
? ? ? ? 矢志育人心不移井厌，幾十載風(fēng)霜與共。
? ? ? ? 互加助力度華年，興成長盛世春秋仅仆。
? ? ? ? 祖國教育添活力器赞，一季季煥發(fā)新彩。
? ? ? ? 桃李成蹊香滿園墓拜，愛無疆快意人生港柜！
? ? ? ? 從萬物欣欣向榮的盛夏到果實(shí)成熟的初秋，從七月初開班典禮到現(xiàn)在咳榜，從生疏懵懂到理解熟練夏醉，我已然收獲了自己的成長。在學(xué)習(xí)中成長涌韩，在經(jīng)歷中成長畔柔，在困難中成長，在反思中成長臣樱，在改進(jìn)中成長靶擦，在實(shí)踐中成長。真的是:
? ? ? ? 處處是學(xué)問雇毫，點(diǎn)滴皆成長玄捕。
? ? ? ? 多思善領(lǐng)悟，誠然不一樣嘴拢。
? ? ? ? 困難亦風(fēng)景桩盲，經(jīng)歷為寶藏。
? ? ? ? 實(shí)踐加探究 席吴，牢牢記心上。
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? ? ? 針對(duì)本次學(xué)習(xí)捞蛋，具體總結(jié)如下:
? ? ? ? 一孝冒、更新、強(qiáng)化拟杉、深化了學(xué)習(xí)和育人理念庄涡。?
? ? ? ? 我是興成長4班教育信息化2.0信息素養(yǎng)提升班的學(xué)員，選擇這個(gè)班級(jí)不僅是為了多學(xué)些什么搬设，而且穴店，也是在為自己補(bǔ)上重要的一課。
? ? ? ? 到目前為止拿穴，我在4班一共聽了七節(jié)課泣洞，它們分別是:? ?
? ? ? （一）何其鋼老師《基于移動(dòng)微課的極簡(jiǎn)教育技術(shù)的實(shí)踐研究——微信小程序的創(chuàng)新應(yīng)用案例》? ? ? ?
? ? ? （二）唐曉勇老師《技術(shù)支持下的學(xué)習(xí)變革》
? ? ? （三）梁勇老師《教學(xué)PPT的設(shè)計(jì)與制作》?
? ? ? （四）王思思老師《跨學(xué)科視野下的自然筆記》? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
? ? ? （五）朱思思老師《教學(xué)實(shí)踐中的思維導(dǎo)圖》
? ? ? （六）陳曉粧老師《學(xué)習(xí)類APP的教學(xué)運(yùn)用》
? ? ? （七）鐘文妙老師《項(xiàng)目式學(xué)習(xí)PBL設(shè)計(jì)》
? ? ? ? 這七節(jié)課都非常精彩且耐人尋味，仔細(xì)琢磨默色，我發(fā)現(xiàn)課程都把著眼點(diǎn)放在了學(xué)生怎么學(xué)上球凰，都在關(guān)注學(xué)生的思維如何發(fā)展，能力如何提高。現(xiàn)在呕诉，我想的是缘厢，我學(xué)會(huì)了這些，對(duì)我的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)有哪些益處甩挫，我能用它們干些什么贴硫。俗話說，“澆花澆根伊者，育人育心”英遭，到什么時(shí)候都要以人為本，技術(shù)最終是為人服務(wù)的删壮。信息技術(shù)的厲害之處不在于它本身贪绘，而要看我們?nèi)绾问褂谩＿\(yùn)用信息技術(shù)最終的目的也是為了使我們的課堂更高效央碟，讓我們更好地關(guān)注學(xué)生的知情意行税灌，更好地和學(xué)生溝通。當(dāng)我們真正走進(jìn)了學(xué)生的心靈亿虽，還有多少陰霾不能夠掃除菱涤？還有多少隔膜不會(huì)消退？
? ? ? ? 這次培訓(xùn)洛勉，我置身其中粘秆，作為學(xué)生去學(xué)習(xí)，相當(dāng)于換位思考收毫，了解了學(xué)生的需求攻走，更深刻地體會(huì)到了以下幾點(diǎn):
? ? ? （1）小組合作探究的實(shí)行值得認(rèn)真對(duì)待。真的不是所有的問題都是自己能解決得了的此再，必要的時(shí)候真得合作昔搂，一人的力量終究有限。平時(shí)输拇，我們所提倡的小組合作探究也絕對(duì)不是擺花架子摘符，要讓我們的學(xué)生既有獨(dú)立思考的能力，又有合作探究的意識(shí)和本領(lǐng)策吠。
? ? ? （2）獎(jiǎng)勵(lì)評(píng)優(yōu)對(duì)學(xué)生有積極的促進(jìn)作用逛裤。別以為表揚(yáng)鼓勵(lì)是哄小孩子的事情，我們大人難道不喜歡嗎猴抹？在這次學(xué)習(xí)中带族，最初報(bào)名，下載簡(jiǎn)書洽糟，修改昵稱炉菲，用打卡完成作業(yè)堕战，讓我感覺到每一步都麻煩而困難，可是拍霜，在我第一次得到打卡作業(yè)優(yōu)秀的時(shí)候嘱丢，我特別欣喜，覺得原來自己也可以做得很好祠饺。這樣越驻，在接下來的打卡學(xué)習(xí)中我每一次都很認(rèn)真，不斷得到正向刺激和激勵(lì)道偷，奔著優(yōu)秀學(xué)員去缀旁，學(xué)習(xí)起來格外有勁，到現(xiàn)在已有了五次打卡作業(yè)優(yōu)秀勺鸦。嘗到了成功喜悅的我雖然這個(gè)暑假?zèng)]有像以前的假期那樣放松休息并巍，但卻覺得格外充實(shí)而滿足。現(xiàn)在想來换途，如果沒有這樣的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制懊渡，怕是我這次的學(xué)習(xí)會(huì)苦不堪言，缺少了許多動(dòng)力和快樂军拟√曛矗看，我是一個(gè)老師懈息，尚且如此 肾档，那我們的學(xué)生呢？小孩子是不更需要好的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)辫继？
? ? ? （3）讓我們的學(xué)生也團(tuán)結(jié)互助怒见，學(xué)習(xí)同伴的優(yōu)點(diǎn)。本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)姑宽，我被加入“2019興伙伴”群速种，伙伴們都非常優(yōu)秀，大家團(tuán)結(jié)互助低千，共同努力。我發(fā)現(xiàn)了很多老師的優(yōu)點(diǎn)馏颂，真是才華橫溢示血，各有所長。置身于這樣優(yōu)秀的群體中有了榜樣的帶動(dòng)救拉，我進(jìn)步成長得更快难审。這使我知道，要給學(xué)生創(chuàng)建一個(gè)優(yōu)秀的班集體亿絮，發(fā)揮榜樣的帶頭作用告喊。個(gè)人的成長離不開集體麸拄。
? ? ? （4）做能理解，善溝通黔姜，能關(guān)愛學(xué)生的老師拢切。在興伙伴群里，我們都是未曾謀面秆吵，但大家能互相包容淮椰、鼓勵(lì)，友好溝通纳寂。記得一個(gè)老師因?yàn)檎疹檭蓚€(gè)孩子而導(dǎo)致打卡晚了點(diǎn)主穗，很著急，吳校長特別理解人毙芜，決定給這位老師補(bǔ)上積分忽媒。這讓我深深地覺得，能夠設(shè)身處地理解人腋粥，善于溝通是多么的重要晦雨。吳校長無意中為我上了一課，讓我明白 灯抛，威信往往建立在互相理解金赦、信任、包容对嚼、和關(guān)愛的基礎(chǔ)上夹抗，那么，我們是不是也應(yīng)該用關(guān)愛纵竖、理解漠烧、信任、寬容去對(duì)待我們的學(xué)生呢靡砌？如果能觸動(dòng)學(xué)生的心靈已脓，那要比疾言厲色地一味訓(xùn)斥好得多吧！作為教師通殃，耐心地?fù)Q位思考度液，用精神和人格魅力去感召學(xué)生，如涓涓細(xì)流画舌，潤物無聲堕担，遠(yuǎn)比大雨滂沱，澆得一塌糊涂要好得多曲聂。沐春風(fēng)霹购，浴暖陽，才能迎來花兒的欣然綻放朋腋。作為學(xué)生齐疙，你真的理解他膜楷，對(duì)他好，孩子們是一定能體會(huì)到的贞奋。贏得了學(xué)生的內(nèi)心赌厅，我們的努力就成功了一大步。這應(yīng)該是“攻心為上”吧忆矛！溝通才不至于堵塞察蹲，理解實(shí)際上是關(guān)愛的另一種表現(xiàn)方式。
? ? ? ? 二催训、切實(shí)提升了自己的信息素養(yǎng)洽议。我學(xué)到了如下技術(shù)的應(yīng)用，對(duì)我的教育教學(xué)幫助很大漫拭。
? ? ? ? 在教育信息化2.0信息素養(yǎng)提升班的學(xué)習(xí)周周精進(jìn)亚兄，目前為止，我所聽的七節(jié)課異彩紛呈采驻，讓我學(xué)到了一些技術(shù)的應(yīng)用审胚。
? ? ? （一）何其鋼老師《基于移動(dòng)微課的極簡(jiǎn)教育技術(shù)的實(shí)踐研究——微信小程序的創(chuàng)新應(yīng)用案例》
? ? ? ? 王子老師介紹了“訊飛快讀”、“公號(hào)素材助手”礼旅、“株洲天元教育督導(dǎo)”膳叨、“手繪微課pro”、“小年糕”痘系、“找模板”菲嘴、“聆誦”、“Ai聽寫”汰翠、“聽寫我?guī)兔Α绷淦骸ⅰ捌比﹂L視頻”等小程序，這些小程序簡(jiǎn)單而有用复唤，方便有意思健田，我逐一嘗試。比如:聆誦佛纫，這個(gè)小程序?qū)τ诤⒆訉W(xué)習(xí)和練習(xí)朗讀非常有益妓局，我要用它訓(xùn)練學(xué)生們的朗讀能力。在線獎(jiǎng)狀制作呈宇，用手機(jī)制作獎(jiǎng)狀跟磨，發(fā)到班級(jí)微信群里面，鼓勵(lì)孩子們好好學(xué)習(xí)攒盈。還有小打卡，我布置學(xué)習(xí)任務(wù)需要孩子們堅(jiān)持完成時(shí)就要用它哎榴，比如型豁，寫日記僵蛛。小打卡對(duì)于學(xué)習(xí)者的習(xí)慣養(yǎng)成很有時(shí)效，我本身就是小打卡的受益者迎变。在我以后的教育教學(xué)中我會(huì)隨心所欲充尉，根據(jù)實(shí)際需要把這些小程序恰當(dāng)運(yùn)用，還能有選擇衣形，多好!
? ? （二）唐曉勇老師《技術(shù)支持下的學(xué)習(xí)變革》
? ? ? ? 猶記得唐校長的話:未來需要怎樣的人才驼侠？我們應(yīng)該如何設(shè)計(jì)教育？2035年需要什么樣的能力立足于社會(huì)谆吴？對(duì)標(biāo)國際倒源，與世界同步，讓我們的孩子面向未來句狼，適應(yīng)未來笋熬，與全球競(jìng)爭(zhēng)， 讓我們的孩子不斷地與世界同步……這樣的同步我們要在自己的課堂上不斷為之努力腻菇。
? ? （三） 梁勇老師《教學(xué)PPT的設(shè)計(jì)與制作》
? ? ? ? 我記得設(shè)計(jì)和制作PPT常見的誤區(qū)有:不協(xié)調(diào)的藝術(shù)字胳螟，雜亂的配色，模糊筹吐、不相關(guān)的圖片糖耸，看不清的字等，這些丘薛，我以后設(shè)計(jì)PPT時(shí)一定盡力避免嘉竟。PPT的設(shè)計(jì)原則是:邏輯結(jié)構(gòu)清晰，整體風(fēng)格統(tǒng)一榔袋。這一點(diǎn)周拐，必須遵循。PPT的三大功能是:情境創(chuàng)設(shè)凰兑，化抽象為直觀妥粟，交互練習(xí)。知道了這幾點(diǎn)吏够，我以后在做PPT時(shí)會(huì)注意有的放矢勾给。
? ? （四）王思思老師《跨學(xué)科視野下的自然筆記》
? ? ? ? 通過這一講我了解了統(tǒng)整課程，會(huì)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的跨學(xué)科自然筆記锅知。其實(shí)播急，我在之前的教學(xué)中已經(jīng)涉及到了跨學(xué)科，比如:把觀察京桃和寫作售睹、繪畫聯(lián)系在一起桩警，我覺得以后還要抓住時(shí)機(jī)，更深入昌妹，更全面些捶枢。這一講由于有我平時(shí)的探索握截、嘗試做基礎(chǔ)，我覺得并不陌生烂叔，自然而然地就有了理解谨胞。有了王思思老師的講解和引導(dǎo)，我在以后的工作中就會(huì)有學(xué)科整合與滲透的意識(shí)蒜鸡，會(huì)學(xué)著因時(shí)因地制宜胯努，充分利用現(xiàn)有的教育教學(xué)資源，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力逢防。
? ? （五）朱思思老師《教學(xué)實(shí)踐中的思維導(dǎo)圖》
? ? ? ? 這一講历造，我學(xué)會(huì)了如何手繪思維導(dǎo)圖和用手機(jī)或用電腦繪制思維導(dǎo)圖拴测。起初昂勒，我是有疑問的 闸翅，為啥要繪制思維導(dǎo)圖啊辜伟？它能有啥用懊ゲ唷？ 聽講后我明白了导狡，思維導(dǎo)圖結(jié)構(gòu)清晰约巷，對(duì)老師的教和學(xué)生的學(xué)都大有用處。
? ? ? ? 1旱捧、知識(shí)歸納独郎。用于同類知識(shí)整合，單元知識(shí)整合枚赡，整本書知識(shí)整合氓癌。這一點(diǎn)，非常有利于學(xué)生梳理所學(xué)知識(shí)贫橙，能把零碎的知識(shí)點(diǎn)有關(guān)聯(lián)地聯(lián)系在一起贪婉，便于理解和記憶。
? ? ? ? 2卢肃、思維發(fā)散疲迂。有效訓(xùn)練學(xué)生的發(fā)散思維能力。
? ? ? ? 3莫湘、邏輯梳理尤蒿。
? ? ? ? 4、寫作幅垮。在作文指導(dǎo)時(shí)運(yùn)用思維導(dǎo)圖提升學(xué)生的審題及寫作能力腰池。
? ? ? ? 5、閱讀。
? ? ? ? 6巩螃、合作探究演怎。
? ? ? ? 7、習(xí)慣培養(yǎng)避乏。
? ? ? ? 部編版的語文書上就已經(jīng)出現(xiàn)了思維導(dǎo)圖的雛形。有的參考書和教案上就有各種思維導(dǎo)圖甘桑，可以讓學(xué)生看看拍皮，畫畫。像今天我講《落花生》一課跑杭，就能試著讓學(xué)生以“花生的作用”為主題畫思維導(dǎo)圖铆帽。思維導(dǎo)圖利于學(xué)生掌握知識(shí)的內(nèi)在結(jié)構(gòu)，益于發(fā)展學(xué)生的思維德谅，我一定在教學(xué)中讓學(xué)生多練習(xí)爹橱，多畫畫，畫的過程就是條分縷析的過程窄做，對(duì)于培養(yǎng)孩子們的自學(xué)能力等都很有幫助愧驱。我網(wǎng)購了一套思維導(dǎo)圖的書，有空還要多閱讀椭盏，研究组砚。
? ? ? （六）陳曉粧老師《學(xué)習(xí)類APP的教學(xué)運(yùn)用》
? ? ? ? 陳老師說明了“為什么要把App運(yùn)用于教學(xué)中”，講解了“學(xué)科App的選擇及運(yùn)用”掏颊，以及“如何正確使用App”糟红，對(duì)于我們?cè)诮虒W(xué)中運(yùn)用學(xué)習(xí)類App很有益處。由于工作需要乌叶，我們平時(shí)已經(jīng)用了一些學(xué)習(xí)類App盆偿，像“考拉閱讀”，“人民日?qǐng)?bào)客戶端”等准浴。但事扭，技術(shù)的應(yīng)用也會(huì)存在弊端，必須有人把關(guān)兄裂。像“小猿搜題”句旱，我怕有的孩子單純地去為了完成作業(yè)抄答案，而我又不能時(shí)時(shí)看著晰奖。所以谈撒，得事先跟孩子和家長講清楚，搜題是輔助學(xué)習(xí)匾南，但不能代替自己的思考啃匿。即使搜到答案也要多問自己為什么，要琢磨方法，觸類旁通溯乒。不能讓學(xué)生形成依賴性夹厌。學(xué)習(xí)類App猶如百花齊放，在以后的教育教學(xué)工作中可以由師生共同嘗試裆悄，選擇矛纹。
? ? ? （七）鐘文妙老師《項(xiàng)目式學(xué)習(xí)PBL設(shè)計(jì)》
? ? ? ? 這一講對(duì)于我來說是最難的了，簡(jiǎn)直是一頭霧水光稼。無奈之下或南，我又聽了課程回放，看了講義艾君，最終有所了解采够，覺得項(xiàng)目式學(xué)習(xí)都是比較開放的課程，和跨學(xué)科的自然筆記一樣冰垄，都涉及到學(xué)科整合蹬癌，也就是和“統(tǒng)整”有關(guān)。這樣的學(xué)習(xí)和國際上有一定接軌虹茶，非常有利于培養(yǎng)孩子們的多方面素質(zhì)和綜合實(shí)踐逝薪、創(chuàng)新能力。因此写烤，雖然難點(diǎn)翼闽，在以后的工作中也要抓住時(shí)機(jī)進(jìn)行嘗試。
? ? ? ? 如上我所學(xué)到的技術(shù)應(yīng)用只是舉例說明洲炊，不再累述感局。
? ? ? ? 三、解讀我認(rèn)為的教師信息素養(yǎng)具備的重要意義暂衡。
? ? ? （一）? 信息素養(yǎng)的本質(zhì)是全球信息化需要人們必備的一種基本能力 询微，上至老人，下至小學(xué)生都需要具備狂巢，何況是身為教師的我們呢撑毛？
? ? ? （二）信息素養(yǎng)包括:文化素養(yǎng)、信息意識(shí)和信息技能三個(gè)層面唧领。信息素養(yǎng)是一種基本能力藻雌，是一種對(duì)信息社會(huì)的適應(yīng)能力。信息化是人類社會(huì)發(fā)展成長的必然斩个，這種成長不是我們所能抗拒得了的胯杭。
? ? ? （三）通過這次學(xué)習(xí)我明白:信息素養(yǎng)還是一種綜合能力，因?yàn)樗婕案鞣矫娴闹R(shí)受啥，是一個(gè)特殊的做个、涵蓋面很寬的能力鸽心，它包括人文的、技術(shù)的居暖、經(jīng)濟(jì)的顽频、法律的諸多因素，和許多學(xué)科有著緊密的聯(lián)系太闺。教育信息化是教育現(xiàn)代化的重要內(nèi)容糯景，教師擁有信息素養(yǎng)也是創(chuàng)新人才培養(yǎng)的要求。信息素養(yǎng)是衡量教師教育教學(xué)能力的重要指標(biāo)省骂。習(xí)近平主席在講話中指出莺奸，教育對(duì)提高人民綜合素質(zhì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展冀宴、增強(qiáng)中華民族創(chuàng)新創(chuàng)造活力、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興具有決定性意義温学。教育是國之大計(jì)略贮、黨之大計(jì)。因而仗岖，我覺得我們教師提升信息素養(yǎng)是順應(yīng)時(shí)代的召喚逃延，響應(yīng)國家的號(hào)召，回應(yīng)國際的需求轧拄。中國需要素質(zhì)全面揽祥，綜合能力過硬的創(chuàng)新型人才，這需要信息技術(shù)助力檩电，教師自身信息素養(yǎng)不提升拄丰，怎能委以如此多的重任？怎么培養(yǎng)對(duì)標(biāo)國際的學(xué)生俐末？
? ? ? ? 確實(shí)料按，我們責(zé)任重大而又深感幸福，但幸福其實(shí)有時(shí)就是單純卓箫、真誠载矿、投入、執(zhí)著地做一件事烹卒。如果做什么事都覺得百無聊賴闷盔，打不起精神來，那還有什么幸嘎眉保可言逢勾？
? ? ? ? 雖然為期近兩個(gè)月的學(xué)習(xí)即將結(jié)束，但坠非，互加興成長計(jì)劃帶給我們的影響和幸福體驗(yàn)卻未曾遠(yuǎn)去敏沉。真正的努力才剛剛開始，我們和學(xué)生的成長依然在延續(xù)，因?yàn)槊顺伲砷L是一生的事秋泳，是幸福的事，成長讓我們不懈怠!
