? ? 我是一個(gè)一直從事小學(xué)低年級(jí)語文教學(xué)的老師弹澎，2019的暑假朴下，有幸參加了《興成長(zhǎng)計(jì)劃》閱讀教學(xué)提升班的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，經(jīng)過幾次的聽課苦蒿，感覺如醍醐灌頂殴胧，收獲良多。
? ? 作為小學(xué)低年級(jí)的語文教師佩迟，隨著新時(shí)代課改的背景团滥，在極力改變自己的教育教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式报强，力求使我們的語文教學(xué)適應(yīng)新課改要求灸姊。目的就是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣和調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，不再感覺語文學(xué)習(xí)是一種枯燥乏味的事情秉溉，也不再把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)力惯，要讓他們樂于學(xué)習(xí)，在樂中學(xué)召嘶，學(xué)中做,感受到學(xué)習(xí)的樂趣父晶。特別是在閱讀教學(xué)方面，我們充分利用一切有利資源進(jìn)行閱讀教學(xué)弄跌〖缀龋可是話說起來容易真正實(shí)踐起來卻很難。首先碟绑，早讀課在我們看來應(yīng)該是書聲瑯瑯的課堂,可是我所接觸的低年級(jí)學(xué)生包括自己所教的學(xué)生早讀課并沒有被充分的利用俺猿，效果并不理想茎匠，甚至有的孩子需要老師來催促。如果讓小老師領(lǐng)讀押袍，孩子們的閱讀就沒有個(gè)性而言诵冒，讓他們自己讀自己的，可是他們卻不會(huì)利用早讀課谊惭，自顧自的在那里拿讀書當(dāng)幌子汽馋，效果并不理想。而且低年級(jí)學(xué)生在閱讀教學(xué)中還存在很多這樣那樣的問題圈盔。比如：有的學(xué)生唱讀豹芯，拖音拖掉；還有的讀破句驱敲，停頓不當(dāng)铁蹈，把一個(gè)長(zhǎng)句子，一個(gè)字一個(gè)字的讀生字众眨，根本不叫讀句子握牧；還有的讀起來沒有感情，朗讀的積極性不高娩梨。
? ? 其次沿腰，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性不高“興趣是最好的老師”，是影響小學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的重要因素狈定。它貫穿于整個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)的始終颂龙，是學(xué)生積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的前提。只要能喚起他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣纽什，他們自然會(huì)進(jìn)入學(xué)習(xí)的境界中措嵌，進(jìn)行自覺、自主地學(xué)習(xí)稿湿。有了興趣作伴铅匹，學(xué)生學(xué)習(xí)語文的熱情就會(huì)無限高漲押赊，學(xué)習(xí)激情就會(huì)被充分點(diǎn)燃饺藤，就會(huì)全身心地投入到學(xué)習(xí)中，享受學(xué)習(xí)的過程流礁，享受學(xué)習(xí)的快樂的涕俗。可是事實(shí)并不是這樣的神帅，有些學(xué)生即使這樣還是對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣再姑，學(xué)習(xí)的積極性也不高。課堂上老師提問問題積極發(fā)言的反復(fù)只有那幾個(gè)找御，而大多數(shù)孩子仍然事不關(guān)己的神態(tài)元镀，你回答你的绍填，我玩我的。他們的無動(dòng)于衷讓老師們感到頭疼栖疑，不知道是不是教師的教學(xué)讓他們感受不到學(xué)習(xí)的樂趣讨永，還是他們本身就根本不感興趣呢？究竟是什么原因造成了學(xué)生的這種學(xué)習(xí)情況呢遇革？我一直很困惑卿闹。
? ? 可是自從聽了《興成長(zhǎng)計(jì)劃》時(shí)老師的幾節(jié)課下來，我仿佛魚兒遇上了水萝快，一切的困惑都找到了解決的出口锻霎。時(shí)老師用與眾不同的方式對(duì)閱讀教學(xué)進(jìn)行了生動(dòng)有趣的講解，聽后令人茅塞頓開揪漩。她說旋恼，閱讀可以分三個(gè)階段，第一階段是吻醒奄容，用最質(zhì)樸的閱讀方式打開蚌铜，去掉策略，閱讀本身就很偉大嫩海，引導(dǎo)學(xué)生用另一雙眼睛看世界冬殃。第二階段是編織，引導(dǎo)學(xué)生有意去搜索書背后的哲理叁怪，并和生活進(jìn)行編織审葬，感受文本背后帶給我們的秘密。第三階段是穿越奕谭，穿越文字涣觉，感受文本。血柳。她還說官册，要提高自己的閱讀教學(xué)能力，首先得提高自己對(duì)文本的解讀能力难捌，從不一樣的角度去理解文本膝宁、去代入其中······
? ? 紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行根吁≡币互加學(xué)習(xí)，更新击敌，豐富了自己的教育理念介返、教學(xué)方式。我將從這里出發(fā)，進(jìn)行新的嘗試圣蝎，并在嘗試中不斷學(xué)習(xí)總結(jié)刃宵，不斷突破進(jìn)步。興成長(zhǎng)徘公，新的成長(zhǎng)组去！
