? ? ? “興成長(zhǎng)計(jì)劃”第二季如夏花一般絢爛綻放于2019年7月，芳香飄過(guò)祖國(guó)的數(shù)個(gè)角落。作為農(nóng)村小學(xué)教師的我能在這個(gè)暑假因俐，足不出戶聆聽(tīng)各位專家、領(lǐng)導(dǎo)的授課周偎，深感榮幸。
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? ? ? ? 第一次參加互加計(jì)劃撑帖，讓我無(wú)比興奮蓉坎。對(duì)于想迅速提高信息技術(shù)的我毫不猶豫地選擇了“教育信息化2.0信息素養(yǎng)提升班”。開(kāi)始也有些茫然胡嘿，怕自己跟不上節(jié)奏蛉艾，但參照“操作流程”和直播課前、課后的講解衷敌，感覺(jué)輕松了許多勿侯。初步體會(huì)是:這真是一次接地氣的培訓(xùn)，直擊教育一線缴罗，想得周到助琐，做得細(xì)致。
? ? ? 王子老師的“微信小程序的創(chuàng)新應(yīng)用”令我難忘面氓，唐曉勇校長(zhǎng)對(duì)“技術(shù)支持下的學(xué)習(xí)變革”的解讀兵钮，讓我對(duì)信息技術(shù)的運(yùn)用有了更深的思考。唐校長(zhǎng)引入了全球先進(jìn)案例舌界，并根據(jù)20年的探索經(jīng)驗(yàn)提出了運(yùn)用技術(shù)的原則:? 先設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)再思考技術(shù)掘譬。這讓我的思緒不由自主回到了2015年。
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? ? ? 那一年呻拌，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)給我校配備了兩臺(tái)交互式電子白板葱轩。為了給新生配備先進(jìn)的教育資源，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，校長(zhǎng)把它們安置于一年級(jí)教室和科學(xué)實(shí)驗(yàn)室靴拱。它們的到來(lái)垃喊，引發(fā)了一股教師學(xué)習(xí)的熱潮，我們利用培訓(xùn)和課余時(shí)間學(xué)習(xí)新教學(xué)工具的使用方法缭嫡。電子白板實(shí)現(xiàn)了教師教學(xué)方式的變革缔御，使教師由常規(guī)教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)入計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)時(shí)代。2017年8月份妇蛀，我校實(shí)現(xiàn)了班班通耕突，特別是101教育PPT的加入，更讓我們興奮不已评架，終于可以不受白板數(shù)量限制眷茁，使自己的教學(xué)大放異彩了；終于可以實(shí)現(xiàn)一鍵備課了纵诞，與學(xué)生充分互動(dòng)了上祈。于是，我們走入了一個(gè)誤區(qū):? 無(wú)論什么課浙芙，無(wú)論哪一個(gè)環(huán)節(jié)都運(yùn)用信息技術(shù)支持登刺，整節(jié)課下來(lái)，學(xué)生學(xué)得歡愉嗡呼，但問(wèn)起主要學(xué)了什么纸俭，學(xué)生回答的五花八門，這真讓人一頭霧水南窗。對(duì)此揍很，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，經(jīng)多次實(shí)踐研究万伤，確定了根據(jù)需要運(yùn)用信息技術(shù)教學(xué)窒悔。正如唐校長(zhǎng)所說(shuō)的“先設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)再思考技術(shù)”，這句話準(zhǔn)確地說(shuō)明了信息技術(shù)是用來(lái)支持學(xué)習(xí)和教學(xué)的敌买，是為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣简珠，改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率而使用放妈。
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? ? ? ? 唐校長(zhǎng)細(xì)致地講解讓我深深意識(shí)到: 要迅速提高自身的信息素養(yǎng)北救，以適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展。首先芜抒，教育和學(xué)生要發(fā)展珍策，教師要先一步發(fā)展。作為教師要時(shí)刻更新觀念宅倒，以人為本攘宙，改變一本書(shū)行天下的思想。在這個(gè)技術(shù)更新、知識(shí)裂變的互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代蹭劈，教師要根據(jù)未來(lái)發(fā)展需要的人才疗绣，重新思考教育，將信息技術(shù)與學(xué)習(xí)真正結(jié)合起來(lái)铺韧，讓技術(shù)促進(jìn)學(xué)習(xí)多矮，推進(jìn)變革；教師還應(yīng)根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)重新認(rèn)識(shí)學(xué)生」颍現(xiàn)在的學(xué)生是數(shù)字時(shí)代的學(xué)習(xí)者塔逃，他們需要多樣性、娛樂(lè)性料仗，參與性的活動(dòng)湾盗，教師利用信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)的活動(dòng)要充分體現(xiàn)自主性和互動(dòng)性，讓學(xué)生在實(shí)踐中主動(dòng)探索立轧、合作交流格粪，從不同的視角發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題氛改，不斷提高綜合能力帐萎。信息技術(shù)在學(xué)習(xí)中很好地起到了溝通媒介和腳手架的作用。
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? ? ? ? 其次胜卤，技術(shù)支持下的學(xué)習(xí)變革需要教師掌握相關(guān)的信息技能吓肋，這樣才能更好地指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等瑰艘。由于種種原因，使農(nóng)村小學(xué)教師的信息技術(shù)能力不高肤舞，需要不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐紫新。互加計(jì)劃讓每位一線教師都能充滿信心去迎接時(shí)代的挑戰(zhàn)李剖，因?yàn)樵谶@里能學(xué)到現(xiàn)代教師急需的技術(shù)芒率，同時(shí)便于掌握，實(shí)用性極強(qiáng)篙顺。我相信通過(guò)此次學(xué)習(xí)偶芍，每個(gè)人都會(huì)有收獲滿滿。同時(shí)德玫，教師技能提升除了線上學(xué)習(xí)匪蟀，也離不開(kāi)自主的線下進(jìn)取。教師應(yīng)該利用一切課余時(shí)間來(lái)充實(shí)自己宰僧，努力提高自身信息素養(yǎng)材彪，做終身學(xué)習(xí)型教師。
? ? ? ? 最后，行動(dòng)要跟上思想的步伐段化。只想是不夠的嘁捷，要迅速行動(dòng)起來(lái)，就像唐校長(zhǎng)所說(shuō)的:“行動(dòng)就有收獲显熏，堅(jiān)持才能改變”雄嚣。為了讓農(nóng)村的孩子也能享受先進(jìn)的教育資源，能快樂(lè)學(xué)習(xí)喘蟆，老師們缓升，行動(dòng)起來(lái)吧！
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? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 雙陽(yáng)401張微
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