【日期】2020.01.31
【讀書(shū)篇目】《讀懂一本書(shū)》05把書(shū)讀焙岬蕖：如何解構(gòu)一本書(shū)
【讀書(shū)感想】解構(gòu)一本書(shū)的目的是把書(shū)讀薄，找到有價(jià)值的部分衫哥，分享給他人茎刚。
首先在閱讀前要摒棄一些壞習(xí)慣：
?第一，過(guò)于求甚解撤逢，遇到不懂得字立馬查字典斗蒋，這個(gè)習(xí)慣會(huì)打斷閱讀的流暢感和快感，如果閱讀沒(méi)有快感笛质，成為負(fù)擔(dān)泉沾，應(yīng)該很少有人會(huì)愛(ài)上他。
第二妇押，手機(jī)放在邊上跷究。因?yàn)橐咔橹鲃?dòng)選擇留在家中，閑來(lái)無(wú)事會(huì)看書(shū)敲霍，發(fā)現(xiàn)看書(shū)的時(shí)候（特別是超過(guò)自己原有認(rèn)知的書(shū)）俊马，會(huì)不自覺(jué)的拿起手機(jī)翻看，從查某個(gè)不明白的名詞肩杈，到看看疫情的數(shù)據(jù)柴我，這是手機(jī)又來(lái)了條推送，汗扩然，再看看朋友圈吧……一兩個(gè)小時(shí)過(guò)去了艘儒，看累了，得起來(lái)活動(dòng)活動(dòng)夫偶，喝個(gè)水界睁，上個(gè)廁所‘吃個(gè)東西啥的，半天沒(méi)有了兵拢。要知道翻斟，我原本只是想拿起手機(jī)查一個(gè)不知道的名詞呀！（這里也提醒我说铃，以后寫(xiě)東西遇到不是老奶奶能聽(tīng)懂的名詞時(shí)访惜，要適當(dāng)做個(gè)解釋，不要給讀者開(kāi)小差的機(jī)會(huì)）
第三腻扇，邊讀變畫(huà)線债热。去年看的大部頭《阿特拉斯聳聳肩》1400多頁(yè)，看的時(shí)候還挺爽的衙解，畫(huà)了不少線阳柔，現(xiàn)在卻連主角的名字都想不起來(lái)。現(xiàn)在想來(lái)蚓峦，當(dāng)時(shí)以為畫(huà)了線就記住了舌剂，其實(shí)呢，是給大腦偷了個(gè)懶暑椰。這就好像辦了健身卡霍转，就感覺(jué)自己瘦了，其實(shí)壓根沒(méi)去過(guò)幾次健身房一汽；買(mǎi)了五谷雜糧的人避消，就感覺(jué)自己健康了，其實(shí)五谷雜糧都喂了蟲(chóng)子（說(shuō)的我自己）召夹；買(mǎi)了面膜岩喷，就感覺(jué)自己皮膚就變好了，今天還在冰箱里清出了兩年前買(mǎi)的面膜监憎。不讓腦子偷懶纱意，讓腦子動(dòng)起來(lái)，最好能跟原有的思維圖式形成鏈接鲸阔，當(dāng)場(chǎng)記下來(lái)偷霉。（這能力得好好練練）
?其次，閱讀分為自由閱讀和帶著目的的閱讀褐筛。當(dāng)面對(duì)完全未知的領(lǐng)域类少，可以自由閱讀，拓展自己的知識(shí)邊界渔扎，當(dāng)這個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)達(dá)到一定積累的時(shí)候硫狞，對(duì)于一知半解的部分，帶著目的去閱讀其他書(shū)目晃痴，或者還是值得二刷三刷的書(shū)籍妓忍。其實(shí)是殊途同歸，最終走走到了目的性的閱讀上愧旦，因?yàn)檫@個(gè)效率最高世剖。 最后，這個(gè)章節(jié)的最有價(jià)值部分笤虫，就是如何帶著問(wèn)題去閱讀旁瘫。
?其一，對(duì)問(wèn)題的定義和解釋琼蚯。定義一個(gè)問(wèn)題是解決問(wèn)題的前提酬凳，對(duì)問(wèn)題的解釋也是為了更好的理解和定義問(wèn)題。當(dāng)你感到問(wèn)題被明確定義遭庶，或者解釋讓你感到意外的時(shí)候宁仔，就是重新認(rèn)識(shí)問(wèn)題的時(shí)候。
今天有人跟我討論一個(gè)問(wèn)題峦睡，疫情的病死率翎苫。討論了半天权埠，他覺(jué)得這個(gè)病死率的算法沒(méi)有說(shuō)服力，說(shuō)應(yīng)當(dāng)是已去世人數(shù)÷（已去世人數(shù)+已痊愈人數(shù)）煎谍，他把95%已經(jīng)確診正在治療的人們給漏了攘蔽！然后我百度了病死率的概念發(fā)給他。（這應(yīng)該就是沒(méi)明白**率的定義吧）
其二呐粘，閱讀需要了解作者寫(xiě)作背景满俗。《論語(yǔ)·為政第二》 子曰：“視其所以作岖，觀其所由唆垃，察其所安，人焉廋哉痘儡？人焉廋哉辕万？”閱讀一本書(shū)，想要看看這個(gè)作者是如何界定問(wèn)題谤辜、解決問(wèn)題蓄坏、提出方案、論證方案的丑念，就要了解作者涡戳，如何知人，孔子給我們提供了路徑——視其所以脯倚，觀其所由渔彰，察其所安⊥普看看他言行的動(dòng)機(jī)恍涂，觀察他所走的道路，了解他的志向（翻譯很多版本植榕，感覺(jué)大多可以歸于此）再沧。作者絕大多數(shù)不生活在我們身邊，如何了解尊残？——網(wǎng)絡(luò)搜索炒瘸、傳記生平、別人對(duì)他的評(píng)價(jià)……
其三寝衫，重中之重：解決方案顷扩。解決問(wèn)題是目的性閱讀的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。印象中慰毅，樊登老師好像說(shuō)過(guò)隘截，他的創(chuàng)業(yè)和管理的經(jīng)驗(yàn)基本都是書(shū)上學(xué)來(lái)的，非常羨慕佩服他的學(xué)習(xí)能力和執(zhí)行力，另一方面也說(shuō)明了書(shū)中真的有顏如玉和黃金屋婶芭。而解決方案就是黃金屋的鑰匙东臀，顏如玉的心門(mén)。相信你選的好書(shū)雕擂，相信這個(gè)書(shū)的作者啡邑，他的認(rèn)知應(yīng)該在你我之上贱勃，試著做井赌，不斷練習(xí)，在練習(xí)中不斷調(diào)整贵扰，總會(huì)找到最合適的方案仇穗。 另外，在方案提出的過(guò)程中戚绕，我們也要注意學(xué)習(xí)作者對(duì)方案的論述纹坐，是實(shí)驗(yàn)對(duì)比呀，還是長(zhǎng)期追蹤調(diào)查呀舞丛，還是統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)呀……
其四耘子，畫(huà)龍點(diǎn)睛，一句話總結(jié)升華球切。一篇文章谷誓，最后常常會(huì)有價(jià)值的升華，更是金句頻出的地方吨凑；辯論賽里的四辯也常常是在拔高捍歪、講意義。書(shū)也是如此鸵钝。最后一個(gè)章節(jié)糙臼，多是升華，這升華不是畫(huà)蛇添足恩商，而是畫(huà)龍點(diǎn)睛变逃。這里作者舉了很多例子。在我看來(lái)最高級(jí)的升華就像很多引人深思的電影怠堪，給觀眾以想象揽乱。好的結(jié)局也應(yīng)該是能激發(fā)讀者思考的，期待能達(dá)到那樣的水平研叫。
另外锤窑，要想自己梳理框架，除了看書(shū)時(shí)盡量記住嚷炉，最好能隔三五天或者一星期再次回憶這本書(shū)渊啰，自己梳理，再翻書(shū)比對(duì)充實(shí)內(nèi)容，把有價(jià)值的部分畫(huà)下來(lái)：當(dāng)這些定義非常清晰時(shí)绘证、或者解釋讓你感到意外時(shí)隧膏、再或者問(wèn)題很嚴(yán)重時(shí)，這就是精華部分嚷那，可以畫(huà)下來(lái)胞枕；當(dāng)你感到心靈受到?jīng)_擊的時(shí)候當(dāng)看出遞進(jìn)和轉(zhuǎn)折關(guān)系的時(shí)候；存在不同側(cè)面展示價(jià)值的時(shí)候都可以畫(huà)下來(lái)魏宽，這些都是引起共鳴或者沖擊的部分腐泻，還可以把奇聞?shì)W事記下來(lái)，增添講書(shū)的趣味性队询。
