并且看到了這樣一句話:
“那個(gè)管你最嚴(yán)的老師炫乓，愛你最深刚夺。”
我當(dāng)時(shí)大致預(yù)料到了這部電影的內(nèi)容末捣，前幾天看到朋友圈有朋友推薦侠姑，于是去看了這部電影，果然箩做。莽红。。跟我預(yù)料中的差不多邦邦。
很多人看了很感動(dòng)安吁。電影里確實(shí)有許多感人的地方，但是帶給我更多的感覺是郁悶燃辖。
首先鬼店，苗老師和學(xué)生的關(guān)系讓我覺得難受。
故事一開始黔龟，苗老師在自我介紹的時(shí)候就給學(xué)生樹立了自己的專制形象妇智，我是老師，所你必須得聽我的氏身，而且我是為你好巍棱。
先說苗老師給學(xué)生樹立的專制形象。
很明顯观谦，師生很快就陷入了敵對(duì)狀態(tài)拉盾，學(xué)生經(jīng)常敢怒不敢言，總想著要跟老師作對(duì)豁状，膽子小的背地里和老師做對(duì)捉偏，膽子大的偶爾會(huì)和老師起正面沖突。
請(qǐng)大家仔細(xì)回想一下這幾年是不是偶爾會(huì)看到一些令人震驚的新聞泻红，某某某老師被學(xué)生毆打夭禽，被學(xué)生連捅多少刀。谊路。讹躯。
緊張的師生關(guān)系是導(dǎo)致這些慘劇的原因之一。
電影里也出現(xiàn)過場(chǎng)面差點(diǎn)失控的場(chǎng)面，還好易沖動(dòng)的洛小乙控制住了自己沒有把酒瓶砸向老師潮梯，而是砸向了自己骗灶。
再來說說我為你好這件事。
請(qǐng)想象一下這種情況秉馏，你的理想另有其他耙旦，但是老師的最大期望就是你能考上好大學(xué)，甚至愿意犧牲自己的寶貴時(shí)間免費(fèi)幫你補(bǔ)課萝究。
這個(gè)時(shí)候你會(huì)怎么看待老師的這種愛和付出免都，感動(dòng)多一些還是無(wú)奈多一些？
如果你不配合帆竹，老師會(huì)這樣想：我為了你付出了這么多绕娘，你怎么不稍微努力一點(diǎn)，給我一點(diǎn)回應(yīng)呢栽连？
我學(xué)習(xí)到底是為了你险领，還是為自己？如果是為了你升酣，那我自己呢舷暮？
我去年在深圳衛(wèi)視看到過這樣一個(gè)新聞：一個(gè)小伙子非常喜歡機(jī)械，成績(jī)優(yōu)秀的堅(jiān)持不考老師和父母幫他選的專業(yè)和學(xué)校噩茄，報(bào)考了技術(shù)學(xué)校下面。后來在自己專業(yè)領(lǐng)域某個(gè)國(guó)際大賽上獲了獎(jiǎng)，父母和老師這才釋然绩聘。
如果他當(dāng)時(shí)聽從父母老師苦口婆心地勸說沥割，放棄自己的理想，我估計(jì)他不會(huì)有此成就凿菩，更重要的是机杜，他不會(huì)快樂。
其次衅谷，苗老師的這種管教形式會(huì)培養(yǎng)出許多只會(huì)考試椒拗，沒有理想的學(xué)生。
請(qǐng)大家看一段古典老師（《拆掉思維里的墻》作者）和一個(gè)北大小女生的對(duì)話获黔。
古典老師以前是英語(yǔ)老師蚀苛，對(duì)話發(fā)生在一堂英語(yǔ)課后。
小女生：古典老師玷氏，你說我是考碩士好堵未，還是出國(guó)讀博好？
古典：你可能需要思考一下你要讀什么專業(yè)盏触。
這個(gè)小姑娘一看就是好學(xué)生渗蟹，馬上把這句話記在那個(gè)本子上块饺。記完以后，她接著問：那你覺得我讀什么專業(yè)比較好呢雌芽？
古典：姑娘授艰，你可能需要搞清楚，未來畢業(yè)做什么工作膘怕，這樣倒過來看專業(yè)是對(duì)的想诅。
那姑娘想了想召庞，說：對(duì)喔岛心，那老師你看我適合什么工作？
古典：這個(gè)不知道篮灼，但做什么工作其實(shí)取決于你要過怎樣的人生忘古，不同的人肯定要過不同的人生。
她說：哎呀诅诱，有道理髓堪，老師你覺得我能過什么樣的人生呢？
那一瞬間娘荡，古典老師覺得很悲涼干旁。
在中國(guó)，一個(gè)受過幾乎最好教育的人炮沐，竟然問他這樣一個(gè)陌生人争群，她要過怎樣的人生？
于是他后來開始做生涯規(guī)劃師大年。
回想一下换薄，高三那時(shí)候你是否遇到這樣的情況:
填專業(yè)的時(shí)候很迷茫，不知道自己想學(xué)什么翔试，于是上網(wǎng)搜索或者請(qǐng)教別人什么專業(yè)最熱門轻要，畢業(yè)后最賺錢，那這些專業(yè)里面挑一個(gè)去學(xué)垦缅。
結(jié)果有些人上了大學(xué)冲泥，發(fā)現(xiàn)讀的專業(yè)自己根本就不喜歡。
埋頭刷題的時(shí)候壁涎，有一個(gè)信念在支撐自己凡恍，而且有些老師也會(huì)這么安慰你:“現(xiàn)在很艱苦，等考上大學(xué)就輕松了粹庞】确伲”潛臺(tái)詞:學(xué)習(xí)是一件很痛苦的事，上了大學(xué)就不用辛苦學(xué)了庞溜。
于是上大學(xué)有些人會(huì)開始虛度時(shí)光革半，還覺得理所當(dāng)然碑定，高中那么苦，是該放松放松了又官，因?yàn)闆]有目標(biāo)延刘，一段時(shí)間后又會(huì)開始迷茫。
還有六敬，苗老師頭腦很封閉碘赖，不靈活。
苗老師看待學(xué)生帶著明顯的刻板印象外构，一根筋的相信學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生人品一定好普泡，學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生人品一定差。
一根筋的堅(jiān)持專治高壓管理模式审编，從來不會(huì)反思自己的管理方式有沒有錯(cuò)撼班，從來都是覺得問題出在學(xué)生身上。
幸運(yùn)的是電影里面可愛的學(xué)生感受到了老師的愛垒酬。而現(xiàn)實(shí)是許多學(xué)生直到離開學(xué)校也沒有理解老師的良苦用心砰嘁。
你會(huì)覺得我怎么這么挑剔，苗老師這么愛學(xué)生勘究，一心一意為他們好矮湘，已經(jīng)很難能可貴了。
是的口糕，我就是挑剔缅阳，老師對(duì)學(xué)生的影響真的很大，直接的間接的走净，近的遠(yuǎn)的券时。比如，他直接影響了安靜想要報(bào)考的大學(xué)伏伯。
當(dāng)我看到電影里有個(gè)學(xué)生說將來的理想是當(dāng)老師的時(shí)候我突然有點(diǎn)心慌：如果他以苗老師為榜樣繼續(xù)他的教育理念和教育方法橘洞，他的學(xué)生要遭殃了。
因?yàn)檎J(rèn)知不夠说搅，好心辦了壞事的例子多了去了炸枣。
我從來不覺得教育光有愛就足夠了。
作為職業(yè)教育工作者弄唧，教師必須有開放的頭腦（苗老師顯然沒有）适肠，并且不斷提高自己對(duì)教育的認(rèn)知水平，才會(huì)對(duì)學(xué)生的發(fā)展有個(gè)全局的認(rèn)識(shí)候引，才不會(huì)過分關(guān)注短期目標(biāo)侯养。
把考試分?jǐn)?shù)擺在中心地位，弊遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于利澄干。學(xué)校應(yīng)試教育讓大家把學(xué)習(xí)的理解狹義化了逛揩，學(xué)習(xí)的目的就是為了考試柠傍。
家長(zhǎng)和老師有一句常說的話:不要影響“學(xué)習(xí)”。
（我小時(shí)候有自己的興趣愛好辩稽，被嘮叨的多的是上一句惧笛，就連參加工作了，還會(huì)被嘮叨不務(wù)正業(yè)逞泄，不要讓亂七八糟的那些影響我工作患整。。喷众。）
于是大家一提到學(xué)習(xí)就想到考試各谚，一想到考試就痛苦，潛意識(shí)討厭學(xué)習(xí)侮腹。
結(jié)果是大家離開學(xué)谐氨蹋基本上就不會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)了。
記得以前有看到過這么一個(gè)網(wǎng)絡(luò)段子：
聽說,人生最輝煌的一段時(shí)間是高考前6個(gè)月,這時(shí)你上知天體運(yùn)行原理,下知有機(jī)無(wú)機(jī)反應(yīng),前有橢圓雙曲線,后有雜交生物圈,外可說英語(yǔ),內(nèi)可修古文,求得了數(shù)列,說得了馬哲,溯源中華上下五千年,延推赤州陸海百千萬(wàn),既知音樂美術(shù)計(jì)算機(jī),兼修武術(shù)民俗老虎鉗,現(xiàn)在呢,除了玩手機(jī),廢人一個(gè)父阻。
不學(xué)習(xí)會(huì)變“廢人”，這是大家的調(diào)侃和自嘲望抽。
學(xué)習(xí)其實(shí)是快樂的加矛，但是在學(xué)校教育制度，大班授課煤篙，分?jǐn)?shù)的壓力下大部分老師無(wú)暇引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂趣斟览。
學(xué)校把科學(xué)當(dāng)作知識(shí)目錄一樣教給孩子（包括我），只要求死記硬背辑奈，卻從不告訴他們科學(xué)其實(shí)是一連串有待挑戰(zhàn)的迷人奧秘苛茂。叫他們認(rèn)識(shí)星系和黑洞吧，別讓他們?nèi)ケ巢x耳定律鸠窗。
--《自下而上》[英國(guó)] 馬特·里德利
上中學(xué)的時(shí)候妓羊，歷史是我最討厭的課程之一。這門本來可以寫得教的非常有意思的學(xué)科被編成了一種單純用來折磨學(xué)生的東西稍计，從頭到尾羅列著重大事件的概述躁绸、意義、年份臣嚣、地名净刮。這些干巴巴的內(nèi)容被用來做填鴨的飼料。
--張宏杰 歷史暢銷書作者
也許老師自己也是應(yīng)試教育受害者而不自知硅则。自己沒有體驗(yàn)過學(xué)習(xí)的真正樂趣而愛上學(xué)習(xí)淹父，如何引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)？
有人也許會(huì)說了怎虫，苗老師出生在那樣的時(shí)代暑认，沒辦法督暂，在這里我要介紹另一電影《死亡詩(shī)社》里的老師。
不同的國(guó)家穷吮，不同的學(xué)校逻翁，同樣的應(yīng)試教育背景。
約翰 基汀捡鱼，教授詩(shī)歌八回，具有開放的頭腦和思維方式，是一個(gè)富有浪漫情懷且對(duì)教育有著自己獨(dú)到見解的老師驾诈。
學(xué)生們親切的稱呼他為船長(zhǎng)褥伴。
他在那個(gè)同樣注重分?jǐn)?shù)和紀(jì)律嚴(yán)明的學(xué)校里顯得格格不入，由于挑戰(zhàn)傳統(tǒng)漾狼，他付出了代價(jià)重慢，最后黯然離場(chǎng)，學(xué)校又恢復(fù)了“秩序”逊躁。
但是他在他的學(xué)生心中種下了一顆種子似踱，那顆種子會(huì)發(fā)芽，會(huì)生長(zhǎng)稽煤。
說回苗老師核芽。他對(duì)學(xué)生無(wú)私的愛，對(duì)教育的那份執(zhí)著讓我很感動(dòng)酵熙，但感動(dòng)歸感動(dòng)轧简，我還是想說，如果我是學(xué)生绿店，我不想遇到這樣的老師吉懊。
要是我將來的孩子遇到這樣的老師，我會(huì)想盡辦法讓他轉(zhuǎn)班假勿，要不就轉(zhuǎn)學(xué)借嗽。。转培。
