總是有家長(zhǎng)和我一起討論孩子們的教育問題练对，真的讓我很是高興。說句實(shí)話吹害，這一點(diǎn)非常符合我們提出的共同讀書學(xué)習(xí)螟凭，寫作和深層思考的思路與倡議。捫心而論它呀，的的確確有些教師格局小觀念差螺男，對(duì)待學(xué)生教學(xué)策略欠思索，育人方法欠穩(wěn)妥纵穿，從而引得家長(zhǎng)同志們秉持異議下隧。
可是，最近幾天幾個(gè)家長(zhǎng)朋友的蠻不講理讓我分明感到作為家長(zhǎng)的我們谓媒，首先要喚醒自己淆院。
不是嗎？
有的家長(zhǎng)溺愛孩子句惯。早晨起來衣來伸手飯來張口迫筑，僅僅是吃飯就得喂好幾次催若干遍，孩子橫眉冷對(duì)宗弯；上學(xué)路上，家長(zhǎng)背著孩子的書包直到校門口搂妻，千叮嚀萬囑咐蒙保，孩子對(duì)此不屑一顧；全家以孩子為中心欲主，孩子提出要求一律滿足邓厕，孩子想做的事務(wù)一概包攬，孩子有錯(cuò)誤一味遷就扁瓢。
有的家長(zhǎng)封建專制详恼。沒有科學(xué)思想觀念不說，有的家長(zhǎng)只是一味地命令做人行事引几，不懂得用愛感化培訓(xùn)昧互；有的家長(zhǎng)親子間交往很少；溝通交流遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠伟桅，對(duì)兒童缺乏基本的關(guān)注敞掘；有的家長(zhǎng)居高臨下，不聽孩子們的意見建議楣铁，一切自己說了算玖雁。這不行那不準(zhǔn)，嚴(yán)厲有余盖腕，民主不足赫冬。
有的家長(zhǎng)放任孩子浓镜。只管養(yǎng)不管教，一味信奉樹大自直劲厌。對(duì)孩子的所有表現(xiàn)拋之腦后不聞不問膛薛。孩子進(jìn)步了不夸獎(jiǎng)，后進(jìn)了不批評(píng)脊僚，理由是工作忙相叁，沒時(shí)間管。但是辽幌，一方面把孩子的教育全推給學(xué)校增淹，一個(gè)勁兒的抱怨學(xué)校埋怨教師埋怨其他家人，另一方面乌企，學(xué)校要求家長(zhǎng)配合的工作不完成虑润。
有的家長(zhǎng)奢求極端。不切實(shí)際的要求孩子望子成龍加酵，望女成鳳拳喻。不能夠好好愛與輔助不說，總愛拿著自己家的孩子和人家家的孩子相比猪腕。尤其愛好拿自己家孩子的缺點(diǎn)與別人家孩子的優(yōu)點(diǎn)相比冗澈！對(duì)教師也是，張口一個(gè)你不行你太差陋葡，閉口就是指責(zé)抱怨加橫眉冷對(duì)亚亲。
還有的家長(zhǎng)……請(qǐng)放心，關(guān)于教師腐缤，一定也是水平捌归，能力，甚至是德行岭粤，態(tài)度層次不已惜索，各有千秋的，我和同事們一定做到心中有數(shù)再接再厲剃浇，今天的話題暫行打住巾兆。教育人，捫心自問應(yīng)該明白偿渡，自己不能騙自己臼寄。
其實(shí)，不難理解溜宽，中國家長(zhǎng)的普遍無趣吉拳？我們?nèi)羰菦]有什么大的改變，最終榜樣展示的作用效果一定會(huì)差強(qiáng)人意适揉。怎么辦留攒？從重視自己尊重自己開始提升自己煤惩，是時(shí)代需要造就需要進(jìn)步的我們，是家庭發(fā)展學(xué)校發(fā)展家校合作需要進(jìn)步的我們炼邀，是孩子的成長(zhǎng)需要進(jìn)步的我們魄揉，是未來家族的發(fā)展需要進(jìn)步的我們。
僅此一點(diǎn)拭宁，原有傳統(tǒng)教育觀念的打破與現(xiàn)代教育觀念的重建就成為每一位家長(zhǎng)首先要面對(duì)的問題洛退。進(jìn)步：你在做并做到的事情叫進(jìn)步；成長(zhǎng)：做你沒做過的事情叫成長(zhǎng)杰标；改變：做你不愿意做的事情叫改變兵怯；突破：做你不敢做的事情叫突破。關(guān)于“打破”腔剂，送個(gè)形象的例子給大家：“雞蛋媒区，從外打破是食物，從內(nèi)打破是生命掸犬⊥噤觯”人生更是這樣，從外打破是壓力湾碎，從內(nèi)打破是成長(zhǎng)宙攻，甚至是一種重生。國家也是如此介褥，想當(dāng)年我們閉關(guān)鎖國粘优，外國列強(qiáng)用他們的堅(jiān)船利炮強(qiáng)行叩開我們的國門，迫使我們就范并割地賠款成為人家的殖民地呻顽，國亡家破百年國恥；改革開放以后呢丹墨？我們主動(dòng)打開國門廊遍，學(xué)習(xí)世界強(qiáng)國，興辦自主工業(yè)贩挣，鞏固牢固國防喉前，自強(qiáng)富國富民。尤其是今年王财，政治經(jīng)濟(jì)文化科學(xué)國防......令全國人民身心愉悅讓世界矚目卵迂，一句話，幾十年的發(fā)展有目共睹绒净，毋庸置疑见咒。
試想，我們的孩子們就是我們家長(zhǎng)的未來挂疆，家庭的未來改览，是學(xué)校的未來下翎，政府的未來社會(huì)的未來民族的未來。道理往往大家都懂宝当，只是“知行合一”難做视事，我們的孩子們和我們保持著高度的一致。所以我呼吁家長(zhǎng)同志們庆揩，要喚醒孩子俐东，從先喚醒自己做起！
