實(shí)踐重于知識(shí)髓梅！“做到”才能“得到”！
一溶弟、肯定法（錄像機(jī)說(shuō)話(huà)孩子做到的好的地方+命名）:
1女淑、今天小兒子7周歲生日，他早就跟我講過(guò)今年生日想在學(xué)校班上過(guò)辜御，要訂蛋糕到學(xué)校去。經(jīng)征得老師的同意后屈张，我下午帶著蛋糕去班上擒权，看到他分蛋糕給同學(xué)吃，他的心里是開(kāi)心的快樂(lè)的阁谆。我肯定他是個(gè)懂得分享的孩子碳抄，有集體感的學(xué)生。
2场绿、11歲兒子今天放學(xué)回來(lái)說(shuō)喉嚨很痛剖效，看起來(lái)沒(méi)有什么精神，就連晚上喝粥的時(shí)候都很難受焰盗。但是他把學(xué)校老師布置的作業(yè)做完之后璧尸，同時(shí)還打了兩個(gè)卡(思維導(dǎo)圖、快速閱讀熬拒，并且都做了星光大道爷光。)我肯定他是一個(gè)堅(jiān)持的孩子。不太舒服的情況下都能把任務(wù)完成
二澎粟、修正法:(先肯定可以肯定的地方+同時(shí))
三蛀序、改變法:
1、接受（孩子的情緒和動(dòng)機(jī)）：
2活烙、了解（一邊了解一邊肯定孩子可以肯定的地方）：
3徐裸、感受（先同理孩子的感受和想法，再說(shuō)你的感受）:
4啸盏、策略（引導(dǎo)孩子怎么做重贺，同孩子共同商定策略）:
