? ? ? ? ?昨天講了要如何對待時間，如何判斷一件事情該不該做领突？今天咱們來討論一下要如何做出更好的選擇材彪。
? ? ? ? 一開始想讓大家先回想一下你日常的一天是如何度過的？請問你知不知道自己每天做的事情是為了什么挪凑，有沒有意義？還是只是習(xí)慣性地每日重復(fù)度過每一天逛艰？這個問題很重要躏碳。因?yàn)槿爽F(xiàn)在的狀況就是之前他每一次選擇的結(jié)果。換句話說散怖，你做出什么樣的選擇就會有什么樣的結(jié)果菇绵。如果想要有更好的結(jié)果肄渗，那你應(yīng)該做出更好的選擇，而要做出更好的選擇咬最，那你就需要有更高的標(biāo)準(zhǔn)翎嫡。決策心理學(xué)認(rèn)為，人在面臨選擇時永乌，通常會采用“滿意原則”钝的，而不是“最優(yōu)原則”。所謂“滿意原則”铆遭，就是人會從自己最熟悉的待選項(xiàng)開始逐一進(jìn)行考察，如果考察到一個滿足內(nèi)心標(biāo)準(zhǔn)的選項(xiàng)沿猜，就會采納這個選項(xiàng)枚荣，預(yù)先的選項(xiàng)就廢棄了，而并不是對比所有待選項(xiàng)啼肩，然后選出其中最好的橄妆。因此，一個人會不會做出一個盡量好的選擇祈坠，跟他所采納的標(biāo)準(zhǔn)有很大的關(guān)系害碾。如果內(nèi)心的標(biāo)準(zhǔn)比較低，那么很快就會找到一個滿足標(biāo)準(zhǔn)的選項(xiàng)赦拘，而這個選項(xiàng)很可能在所有選項(xiàng)中并不優(yōu)越慌随；如果內(nèi)心的標(biāo)準(zhǔn)比較高，那么就會多比較一些選項(xiàng)躺同，最后選中的那個選項(xiàng)就會更好阁猜。很多人剛進(jìn)大學(xué)，從原來要求嚴(yán)苛的高中學(xué)習(xí)中解放出來蹋艺，一時間不知道怎么適應(yīng)大學(xué)生活剃袍，整天耽于玩樂，荒廢了學(xué)業(yè)捎谨。本來他們完全可以選擇認(rèn)真地對待學(xué)習(xí)民效，可是他們卻選擇了相反的大學(xué)之路，其中一個最重要的原因就是沒有在心中設(shè)立一個比較高的標(biāo)準(zhǔn)涛救。
? ? ? ? ?那究竟如何做出更好的選擇呢畏邢？書中提到我們要搞清楚“自己到底想要什么、追求什么”州叠。一個人為自己的內(nèi)心樹立什么樣的最高目標(biāo)棵红、設(shè)定什么樣的價值尺度，反應(yīng)了他的“格局”咧栗。作者從“目標(biāo)”“眼界”“信念”三個維度提出了四個格局逆甜。我們要做出更好的選擇虱肄，就需要在現(xiàn)有的格局上，向上走一步交煞。
零度格局：盲從（“看不見”）
目標(biāo)：無目標(biāo)或只是追隨當(dāng)下的潮流咏窿。
眼界：主要為流行文化，以及身邊親友的觀點(diǎn)素征。
信念：以“人生苦短集嵌、及時行樂”等流行文化所潛移默化傳遞的價值為典型。實(shí)際上這類人并無穩(wěn)定的信念御毅，很容易被他人誘導(dǎo)和說服根欧，因而經(jīng)常大喊“毀三觀”
一度格局：逐利者（“看自己”）
目標(biāo)：作為精致或粗放的利己主義者，旨在尋求自身利益的最大化端蛆。
眼界：與逐利相關(guān)聯(lián)的各種知識和技能凤粗，包括對利益機(jī)會的洞察，同時兼具比較完整的常識體系今豆。
信念：篤信叢林法則嫌拣，認(rèn)為每個人都是逐利性動物，且能力越強(qiáng)的人能獲得越大的利益呆躲。
二度格局：理念人（“看天地”）
目標(biāo)：“理念人”异逐，即指為理念而生的人，他們畢生的行動就是追求和捍衛(wèi)真理插掂。
眼界：對某個甚至多個知識領(lǐng)域有非常深入灰瞻、系統(tǒng)的鉆研，并常常能提出極具創(chuàng)造性的觀點(diǎn)燥筷。
信念：真理是美的箩祥，人生的價值就在于追尋真理之美，與此相應(yīng)的地肆氓，必須保持內(nèi)心的誠實(shí)袍祖。這類人的代表人物有維特根斯坦，哥德爾和埃爾德什谢揪。
三度格局：至善之人（“看眾生”）
目標(biāo)：以改良社會蕉陋、增進(jìn)人類的福祉為最高目標(biāo)。
眼界：往往對他人有很強(qiáng)的同理心拨扶，對人類社會的歷史和現(xiàn)狀有深刻的認(rèn)識凳鬓，部分人可能同時具有某個專業(yè)領(lǐng)域的知識，兼具理念人的特性患民。
信念：個人對整個社會負(fù)有責(zé)任缩举，應(yīng)該努力地去改善世界，減少世界的苦難和不公，部分人可能有堅(jiān)定的宗教信仰仅孩。典型的人物如音樂家托猩、哲學(xué)家、醫(yī)生和偉大的人道主義者史懷哲辽慕。
? ? ? ? 不管是什么格局京腥，都應(yīng)該是從自己的內(nèi)心出發(fā)的選擇。我們無須期望自己能有多么高的精神境界溅蛉，畢竟我們大多數(shù)人只是平凡的普通人公浪，但如果能稍微往上走一步，就能夠看到一點(diǎn)更大的天地船侧。
? ? ? ?我們經(jīng)常在做選擇的時候只會根據(jù)可見的選擇欠气，習(xí)慣性從我們個人經(jīng)驗(yàn)和當(dāng)前情境中做出決定；不僅如此镜撩，我們還會受到“隱含假設(shè)”的影響晃琳，限制了思考的角度和范圍。比如一個高中學(xué)生想學(xué)動畫制作琐鲁，大學(xué)的專業(yè)也想選這個，但是高考失利讓他沒能讀上人灼，而讀了國際貿(mào)易围段。大二想要蹭動畫課，同時還要搞社團(tuán)投放，感覺壓力大奈泪，很迷茫。這里面其實(shí)學(xué)生有幾個隱含的假設(shè)灸芳，但自己卻沒有意識到涝桅，并且時刻受影響；有多少人和他一樣烙样，認(rèn)為愛好與職業(yè)一定要統(tǒng)一冯遂，認(rèn)為學(xué)了某個專業(yè)一定要從事對應(yīng)的職業(yè)，參加社團(tuán)一定是必要的谒获，這就是“隱含假設(shè)”蛤肌。再比如剛畢業(yè)的大學(xué)生，在一家公司無關(guān)痛癢的工作批狱，自己渴望去大城市展示自己的才華裸准。想做一些有技術(shù)水準(zhǔn)的工作，不停學(xué)習(xí)一些專業(yè)技能赔硫，渴望到一個能用得到所學(xué)知識的地方去炒俱，但卻發(fā)現(xiàn)自己沒底氣，沒信心，發(fā)現(xiàn)自己懦弱权悟。這里面主人公同樣受到“隱含假設(shè)”的影響砸王，他認(rèn)為工作職責(zé)會一成不變，大城市才能找到好工作僵芹，工作中才能學(xué)到技能处硬，無法改變就是懦弱；所有這些都只不過是一些“偏見”拇派。其實(shí)只需要加以識別假設(shè)中的不合理性荷辕，進(jìn)行校正即可。工作職責(zé)不變你可否尋求調(diào)換部門的機(jī)會件豌；大城市才有好工作你能否多方打聽當(dāng)?shù)氐墓灸卮剑抗ぷ髦袑W(xué)不到技能自己不能花錢參加職業(yè)培訓(xùn)和線上課程么？覺得自己懦弱不能從一點(diǎn)一點(diǎn)小改變開始逐步建立自信嗎茧彤？
? ? ? ? ? ?在打破這些思維局限之后骡显，我們就又多了可能的選項(xiàng)，有更多的可能性曾掂，并且可以對這些“可能選項(xiàng)”進(jìn)行嘗試惫谤。
? ? ? ? ?這里也給大家介紹一下四種最普遍的隱含假設(shè)：
1. 賽道假設(shè)：認(rèn)為人生就是一場漫長的比賽，比賽的項(xiàng)目是設(shè)定好的珠洗，而獲勝者寥寥無幾溜歪，“不要讓孩子輸在起跑線上”就是這種假設(shè)的體現(xiàn)。
2.低關(guān)聯(lián)假設(shè)：暗自認(rèn)同的人認(rèn)為人生種種經(jīng)歷之間相互獨(dú)立许蓖，不存在什么關(guān)聯(lián)蝴猪。比如很多人小時候?qū)W畫畫認(rèn)為長大就沒用了；他們不會想到這些繪畫基礎(chǔ)對于職場中運(yùn)用視覺化思考很有幫助膊爪。正如喬布斯在斯坦福大學(xué)那個著名的演講中所說自阱，人生就是一個連點(diǎn)成線的過程，有些經(jīng)歷也許一開始看不到它的意義所在米酬，但也許若干年后便會發(fā)揮其特有的作用沛豌。所以下次你要去做某件事的時候，不要著急下定論“這個有沒有用”赃额。
3. 僵固型心智：用固定的眼光看待自己能力琼懊，比如認(rèn)為自己天賦不夠，或者智商平平爬早，于是遭遇挫折時就自怨自艾哼丈。
4. 零和博弈：傾向于從別人那里爭奪利益，而很少去構(gòu)想雙贏的方案筛严。
? ? ? ? ?有問題就會有方法醉旦。書中提供了三種思維框架來突破這四種假設(shè)；
第一個框架是目標(biāo)懸疑。我們常常會因?yàn)楹芏嗄繕?biāo)想要實(shí)現(xiàn)不知道如何處理而煩惱车胡。當(dāng)我們在追求目標(biāo)的時候往往會想著先實(shí)現(xiàn)一個再實(shí)現(xiàn)另一個檬输，又或者想同時追求；但這兩種方式暗含著迫切心態(tài)匈棘，每天都感到壓力很大丧慈，心力交瘁。這時候你可以先把目標(biāo)停下來主卫，放一放逃默，“懸置”起來。在停下來的時候（比如幾天或者幾個月）簇搅，你可以休息放松完域，或去做不同的事情。
第二個框架是能力嫁接瘩将。我們潛意識里會把整體分解成局部吟税，把事物劃分類別，建立區(qū)隔姿现，最典型的就是我們的知識體系肠仪，被認(rèn)為劃分成不同的學(xué)科。有時候它確實(shí)是解決問題的利器备典，但有時候也會局限我們的思維藤韵。我們要嘗試發(fā)現(xiàn)工作與愛好之間的潛在關(guān)聯(lián)，嘗試它們統(tǒng)合在一起熊经。比如我前段時間聽了西方一些奢侈品設(shè)計(jì)師的起家故事，發(fā)現(xiàn)有些有些好的設(shè)計(jì)師原來可能是某方面技能特別出眾的欲险，有可能是建筑方面（比如Dior最開始理想是當(dāng)建筑師）镐依，有可能是手工藝方面（比如Jimmy choo）。但最后成功了天试，是因?yàn)樗麄冋业搅藘烧咧g的聯(lián)系槐壳。
第三個框架是特性改造。例如你覺得工作是被動接受的苦差事喜每，不妨可以嘗試變得主動而享受务唐；愛好也不單單僅是消遣而已，可以由“消費(fèi)型興趣”升級為“生產(chǎn)型興趣”带兜，比如你喜歡打游戲枫笛，可以設(shè)計(jì)游戲；你喜歡寫作刚照，可以投稿賺稿費(fèi)刑巧。今天有很多大V就是“玩”出來的。
? ? ? ? ?但是，有了更多選擇之后又會產(chǎn)生另一個問題：選擇太多啊楚。我之前給學(xué)生播過一個記錄片吠冤，就是講大腦的決策機(jī)制的。當(dāng)選擇的東西超過三個的時候恭理，人常常就會因?yàn)檫x擇過多而痛苦拯辙，不知道如何選擇。我們可以從多維度來進(jìn)行分析颜价。
首先我們從源頭出發(fā)涯保，想一想你為什么要學(xué)習(xí)，為什么要工作拍嵌，以及你想得到什么遭赂。這一步叫作“重新定義問題”
第二步，就是基于重新定義的問題横辆，找出所有可能的特征撇他，這些特征應(yīng)力求全面，同時又與問題相關(guān)狈蚤。這一步叫“因素窮舉”
第三步就是進(jìn)行篩選困肩，按其重要性權(quán)重賦值。
第四步就是列表脆侮，依次對各個因素進(jìn)行打分锌畸，取得分最高者。
? ? ? ? ? ?最后靖避，你要明白人生其實(shí)是持續(xù)而反復(fù)的構(gòu)造潭枣。我們可能高估了單次選擇的重要性，因?yàn)槲覀兊能壍朗强梢员恍拚恢厮艿幕媚蟆Ｈ松褪且粋€不斷選擇的過程盆犁。不管你做了哪個選擇，你的某些東西永遠(yuǎn)不會改變篡九，最終帶著你走向目的地的谐岁，可能并不是某一個選擇，而是那些你不會改變的東西榛臼。
? ? ? ? ? ?前兩章講得是時間和選擇伊佃，寫得有些多，因?yàn)槲矣X得我們很多人都認(rèn)為時間不夠用沛善，其中一個問題就是沒利用好時間航揉，也不知道如何對待時間；還有一個問題就是你不清楚自己想要什么金刁，假如你連想要什么都沒花時間想明白迷捧，那給你再多的時間你還是不夠用织咧。今天分享到這里，如果覺得對你有幫助漠秋，可以給我打賞哦笙蒙！
