?為了讓孩子們讀到更多的書古沥，為了給孩子們提供更好的讀書環(huán)境彩扔，大約在2014年麻削，學(xué)校為我們每個班級的圖書角配備了精美的圖書柜蒸痹。圖書柜一共有五層，最下面一層帶有門呛哟，用來保存本學(xué)期用完的各類作業(yè)本叠荠，二、三扫责、四層用來放孩子們帶的圖書榛鼎，最上面一層擺放一兩盆花，很是愜意。那時我?guī)У氖撬哪昙壵哂椋⒆觽兒芸炀桶阎虚g的三層擺滿了自己帶的書抡笼，制定了“圖書借閱制度”，準(zhǔn)備了“圖書借閱登記本”黄鳍，推薦圖書管理員推姻，畢竟孩子們大了，借書框沟，登記藏古，讀書，一切進(jìn)行的有條不紊拧晕。
? ? ?最近看了山東韓興娥老師寫的《讓孩子踏上閱讀快車道》，在班級圖書角的組建上有了更具體灾前、更新的方法防症。
? ? ?第一、帶書哎甲、分類蔫敲、編號
? 開學(xué)后，讓每個學(xué)生最少帶兩本書炭玫。按照書的大小分類奈嘿，分別放到圖書柜的二三四層中，每層25本吞加，每層都不放滿裙犹，書最多占用一半的地方，空著一部分地方為借書卡留位置衔憨。每本書都貼上標(biāo)簽紙叶圃，在標(biāo)簽紙上編號。第一層的書践图，從“1—01”編到“1—25”掺冠，第二層的書從“2—01”編到“2—25”……
? ? ? 第二、借書本
? ?印發(fā)給每個學(xué)生一本“借書本”码党，借書本內(nèi)印每層的圖書目錄德崭，皮面總硬紙裝訂，用粗筆寫上孩子的名字揖盘。孩子借哪本書眉厨，填上記錄后，把“借書本”放到那本書的位置兽狭。圖書管理員一數(shù)就知道書柜里有幾本書憾股，被誰借走了哪幾本鹿蜀。這樣不容易丟書。有了“借書本”的限制荔燎，學(xué)生只能還一本借一本耻姥，如果丟了別人的書，只能在取得主人的同意之后賠上再借有咨。這是簡單有效的辦法琐簇。
? ? ? ?借書本還有一個好處就是每學(xué)期末，只要查查孩子的借書本就知道誰讀的書多座享，誰讀的書少婉商，都讀了哪些書，為評選讀書之星做很好的參考渣叛。
? ?第三丈秩、借書卡
? ? 老師為每層選一個讀書多、守紀(jì)律的學(xué)生當(dāng)圖書管理員淳衙。學(xué)生每借一本書都要交給管理員一張借書卡蘑秽。
? ? 在我們原來的“圖書借閱制度”里是每周三借書，下周二還書箫攀，所以每到周三肠牲、周二，圖書管理員都因負(fù)責(zé)登記特別忙靴跛。有了借書卡缀雳，分散了孩子們借書還書的時間，也減輕了圖書管理員的壓力梢睛。
? ? 借書卡的來源有兩個：一是10顆星換一張借書卡肥印；不管是班主任還是任課老師都可以根據(jù)平時學(xué)生的課堂參與度、課堂紀(jì)律绝葡、作業(yè)完成情況深碱、早讀午寫情況等，隨時獎勵給學(xué)生星星藏畅，攢夠10顆星就可以換到借書卡敷硅。二是根據(jù)學(xué)生帶到學(xué)校來的書的質(zhì)量、數(shù)量送他們借書卡墓赴。這樣有更多的孩子樂于把自己的好書帶到學(xué)校跟同學(xué)共享竞膳，因為拿好書航瞭、多拿書就多得借書卡诫硕，與人方便，與己方便刊侯。
? ?相信有了好的管理方法章办，老師的教學(xué)工作會更輕松，學(xué)生學(xué)的會更快樂！
