鈴聲響响谓，進課堂损合，語文課，睡大覺娘纷！在以往小學階段嫁审，這種現(xiàn)象比比皆是。一談起語文赖晶，很少會有學生說是喜歡語文的律适。究其原因就是比較枯燥，沒有美術(shù)課的剪剪畫畫有趣遏插，沒有音樂課上動聽的旋律捂贿，沒有體育課上隨意的馳騁。好吧胳嘲，語文課上就是讀讀寫寫厂僧。
我前段時間在做一個研究，關(guān)于語文課堂上教師導入語設(shè)計對語文課堂效率的提高是否有效了牛。前幾次上新課颜屠，我基本上都是直接開門見山“今天我們要學習第幾課辰妙，請大家第幾頁∑耍”今天我要講授二年級上冊新編教材《日月潭》上岗，我想換種生動活潑的形式來，班級中跑神的學生是不是會稍微少些蕴坪。
“今天肴掷，老師要帶領(lǐng)大家去我國臺灣省的一個地方玩。因為地方遠背传，所以我們得乘坐飛機去呆瞻。大家準備好和老師一起出發(fā)了嗎？”本次以情景創(chuàng)設(shè)來引出本課径玖，并且乘坐飛機一直貫穿在整節(jié)課痴脾。欸，有幾個學生在做小動作梳星，“飛機快到日月潭了赞赖，但是老師喜歡和守紀律的孩子一起游玩≡┰郑”頓時前域，班里學生的坐姿端正了起來，做小動作的同學也坐端正了韵吨∧渎ⅲ“到達景點之前，飛機上的空姐姐姐想給大家出個難題归粉，你們敢挑戰(zhàn)嗎椿疗？”出示詞語，此時學生們都目不轉(zhuǎn)睛地盯著屏幕糠悼。學生年齡小届榄，能夠集中注意力的時間比較短，通過激發(fā)學生的挑戰(zhàn)倔喂，好勝意識痒蓬，能夠再次抓住他們的注意力〉尉ⅲ“飛機降落，到了日月潭顾复，現(xiàn)在老師是游客班挖，你們是導游。這里為什么叫日月潭呢芯砸？”“看誰是聲音最動聽的小導游萧芙？”激發(fā)學生的讀書熱情给梅，引導他們讀課文內(nèi)容。
通過這節(jié)課的嘗試双揪，我發(fā)現(xiàn)教師的語言表述很重要动羽。生動、有趣渔期、用心的語言是有魔法的运吓，有課堂魅力的。它能夠像吸鐵石一樣吸引著學生的注意力疯趟，即使會有分神的時候拘哨，也能夠及時通過教師的語言來再次吸引過來。語文課堂上的語言信峻，不僅僅是文字表述倦青，更要加入教師的巧心思，讓語言成為魅力語言盹舞。
