? ? ? ? ? ?一一《語(yǔ)文課堂尋真》前兩章讀后感
? ? ?這幾天一直在讀黃厚江老師的《語(yǔ)文課堂尋真》岭皂，雖然只讀了兩算横缔，卻感覺(jué)書(shū)中的字字句句都說(shuō)出了我的心里話赵讯，讓我開(kāi)始反思自己的語(yǔ)文課堂。
? ? 自從我們學(xué)校采用五步三查的教學(xué)模式之后，就感覺(jué)語(yǔ)文課堂少了很多語(yǔ)文味兒省咨。雖然在最后一個(gè)階段，我們打破了模式的束縛玷室，增加了一個(gè)“讀學(xué)”的環(huán)節(jié)零蓉，但也只是匆匆讀一遍課文，學(xué)生就開(kāi)始寫(xiě)導(dǎo)學(xué)案上的問(wèn)題穷缤。為了得到展示的機(jī)會(huì)敌蜂，他們獨(dú)學(xué)、合學(xué)的速度都很快津肛，快得來(lái)不及潛入文字中去細(xì)細(xì)品味章喉。
? ?學(xué)生不細(xì)細(xì)地讀文本，有什么后果呢身坐？必然會(huì)導(dǎo)致學(xué)生的展示沒(méi)有深度秸脱。難點(diǎn)突破不了，老師心里著急部蛇，自然會(huì)代替學(xué)生分析文本摊唇。對(duì)文本進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆治觯瑢?duì)培養(yǎng)學(xué)生理解文本涯鲁、解讀文本的能力是有幫助的巷查。但沒(méi)有好好讀文本有序，甚至基本沒(méi)有讀，滔滔不絕地條分縷析對(duì)學(xué)生的閱讀有什么幫助呢?學(xué)生用兩節(jié)課學(xué)習(xí)《背影》岛请，還說(shuō)不清楚朱自清先生父親的背影是什么樣的旭寿，是胖是瘦?穿什么衣服?戴什么帽子?用三節(jié)課學(xué)習(xí)《孔乙己》，學(xué)生竟說(shuō)不出課文里的三個(gè)句子崇败，說(shuō)不出孔乙己的高矮胖瘦许师，記不得孔乙己“竊書(shū)不能算偷”的名言，只記得什么自命清高僚匆，什么好喝懶做微渠，什么科舉制度，什么社會(huì)冷漠咧擂。沒(méi)有好好讀文本逞盆，記住這些結(jié)論有什么用處呢?這些結(jié)論并不是學(xué)生自己解讀文本的結(jié)果，而是老師將自己的理解強(qiáng)加給了學(xué)生松申，這對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生理解文本的能力是沒(méi)有任何幫助的云芦。
? ? 第二個(gè)感觸最深的地方，是黃厚江老師對(duì)課標(biāo)中“語(yǔ)文是工具性和人文性的統(tǒng)一”的解釋贸桶。課標(biāo)說(shuō)語(yǔ)文是“最重要的交際工具”舅逸，那么什么是交際呢?僅僅指學(xué)習(xí)和工作嗎?黃厚江老師認(rèn)為，語(yǔ)文還是人們“物質(zhì)生活和精神生活中不可缺少的重要工具”皇筛。什么是生活呢?生活絕不單單是學(xué)習(xí)和工作琉历，也不單單是交際，甚至可以說(shuō)水醋，最主要的不是學(xué)習(xí)旗笔、工作和交際。人的生活不只是一般意義上的日常生活拄踪，還有豐富的精神生活和情感生活蝇恶。因此，語(yǔ)文的工具性不單單表現(xiàn)在學(xué)習(xí)惶桐、工作和交際之中撮弧，而應(yīng)表現(xiàn)在人的全部生活之中，尤其是人的精神生活和情感生活之中姚糊。
? ?從這一點(diǎn)出發(fā)贿衍，語(yǔ)文最重要的功能就是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)和豐富健康的情感。教育的核心是人叛拷，教育的根本目的是培養(yǎng)人的和諧發(fā)展舌厨，而人發(fā)展的第一要素就是要有積極的生活態(tài)度。語(yǔ)文作為教育的最主要的課程忿薇，必須承擔(dān)起這樣的義務(wù)裙椭。
? ?培養(yǎng)學(xué)生積極的生活態(tài)度絕不是用口號(hào)和大道理去要求學(xué)生躏哩，而是要在閱讀、寫(xiě)作等具體的語(yǔ)文實(shí)踐中揉燃，讓學(xué)生逐漸懂得珍惜美好的生活扫尺，在面對(duì)生活的不幸和苦難時(shí)能夠具有頑強(qiáng)的生活意志。培養(yǎng)學(xué)生積極的生命意識(shí)炊汤，引導(dǎo)她們追求生命的質(zhì)量正驻，讓他們懂得生活是無(wú)可逃避的，活著就是一種幸福抢腐，是一種享受姑曙，也是一種責(zé)任。生活的確會(huì)讓人覺(jué)得很累很辛苦迈倍，但這種累伤靠，這種辛苦，又充滿了生活的樂(lè)趣和意義啼染。
? ? 除了這些宴合，語(yǔ)文還有一個(gè)最重要的任務(wù)，那就是培養(yǎng)的審美情趣〖６欤現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)在飛速發(fā)展卦洽，人類越來(lái)越物質(zhì)，逐漸失去了審美能力斜棚。一個(gè)不會(huì)審美的人阀蒂，一個(gè)沒(méi)有能力從生活中去尋找到美麗的人，注定是不會(huì)幸福的打肝。我想脂新，每一位做父母的挪捕，都不希望自己的孩子長(zhǎng)大后成為一臺(tái)工作的機(jī)器粗梭，完全不會(huì)享受生活，不會(huì)欣賞美享受美级零。不管生活如何艱難如何無(wú)聊断医，我們都要努力讓自己的生活過(guò)的浪漫而富有詩(shī)意。我很喜歡黃厚江老師的這句話:“一個(gè)人可以不做詩(shī)人奏纪，但做人不可沒(méi)有一點(diǎn)詩(shī)意鉴嗤。一個(gè)沒(méi)有詩(shī)意的人是不可愛(ài)的，甚至是猥瑣的序调。一個(gè)從沒(méi)有寫(xiě)過(guò)詩(shī)的人是一個(gè)精神不健全的人醉锅。”而努力讓自己的生活過(guò)的有詩(shī)意的能力发绢，則需要在語(yǔ)文課程中慢慢培養(yǎng)硬耍。
