今天的線畫課 有一種不一樣的氛圍
因為看見孩子 能感受到 他們也可以沉浸在工作里
還是如往常一樣葱峡，描述了圖景后砚哗，示范線形，給孩子分發(fā)了繩子砰奕，讓他們去擺蛛芥，我自己也在前桌擺提鸟。然后發(fā)現，最終沒有一個孩子去用繩子擺形仅淑。
楚CR一開始嘗試了一下称勋，發(fā)現擺不好，于是放棄嘗試漓糙，一把把自己擺的形給毀了。
其他孩子有些連嘗試都沒有烘嘱，直接用繩子做起了其他的玩耍昆禽。
重新回想，在我發(fā)繩子的那一剎那蝇庭，就能感覺到孩子并不感興趣醉鳖，有的嘆氣，有的表情就可以告訴你哮内。
好在盗棵，課上，我無意調整了一下北发，當時想的是纹因，讓孩子們用繩子擺似乎有點難，因為不易定型琳拨。于是…我拿出了寶石瞭恰。繩子的仍然提供。
孩子們開始自己進入工作狀態(tài)狱庇。但仍然有孩子沒辦法惊畏。
CR，看到了我擺的密任，贊嘆著也想做到颜启，但繩子部分對她來說有難度，她一直下不了手浪讳。于是我走到她身邊缰盏，問她是否需要幫助，并幫她擺好繩形淹遵，她開始用寶石在繩形周圍擺了起來乳规。
CZ，用寶石擺著與我給的線形無關的東西合呐，一開始我先沒管暮的，讓他自由一會兒，去而去照看了其他孩子淌实。后來冻辩，也是沒多說猖腕，直接用繩子幫他擺出那個形，他開始不由自主地擺起了寶石恨闪。
YR倘感，也是出于分寶石顏色，而遲遲未開始工作咙咽。于是也詢問他需不需要幫助老玛，并幫他擺出線形。
發(fā)現钧敞，孩子們不肯下手蜡豹，因為他們希望做好，又沒把握溉苛。
還有一個細節(jié)镜廉，發(fā)現CR，每次給她提供寶石補充愚战，她為了讓同樣的顏色連在一起娇唯，總是把之前擺好的拆了，重新組裝寂玲。于是再次提供時塔插，我把她線形末端的顏色給了她，她說了聲：謝謝拓哟。（大概是正如她所需）佑淀，發(fā)現不夠后，我去CZ那里換取彰檬，他也對CZ表示感激伸刃。
給了孩子們足夠的時間，和支持逢倍，他們沉浸在工作里捧颅。聽到CR完成擺線后說：什么時候可以用練習本和主課本來畫這個線形。（真好较雕，感受到她在這個過程里的滿足感碉哑，以及想獲取更多）
這是看孩子們最享受線畫課的一次，
總結：
我同孩子們一起工作亮蒋，讓他們看到我擺線的專注扣典。
孩子不愿做工作，也許真的是因為夠不著慎玖，所以等等他們贮尖，看看他們。
