“盡力為你們的學(xué)生識記、記熟和在記憶里保持教學(xué)大綱規(guī)定的教材而創(chuàng)造一個智力背景吧”谬晕，教學(xué)大綱規(guī)定的智力知識是抽象的符號世界碘裕，引發(fā)學(xué)生興趣，進一步學(xué)習(xí)新的攒钳、困難的材料帮孔，需要提供學(xué)生一個學(xué)習(xí)的支架，用于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情不撑，引發(fā)學(xué)生深入思考問題文兢∥钫叮“學(xué)生從對材料本身的興趣出發(fā)、從求知姆坚、思考和理解的愿望出發(fā)而閱讀的東西越多尸昧，他再去識記那些必須記熟和保持在記憶里的材料就越容易】醭ィ”
5.“兩套教學(xué)大綱”业栅，發(fā)展學(xué)生思維
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